Организация работа социального педагога с алкогольной семьёй

Социально-педагогическая деятельность с алкогольной семьей осуществляется в рамках семьи, общеобразовательной школы, специальных учреждениях, социальных службах

К формам работы социального педагога с алкогольной семьей можно отнести:

• Патронаж.
• Социально - педагогический мониторинг семьи.
• Групповая форма.
• Индивидуальна форма.
• Коллективная форма.

1. Патронаж - одна из универсальных форм работы с клиентом, представляющая собой оказание различной помощи на дому. Патронаж дает возможность наблюдать семью в ее естественных условиях. Что позволяет выявить больше информации, чем лежит на поверхности.

В ходе патронажа можно осуществлять виды помощи — материальную, психологическую, образовательную и др Патронажи могут быть единичными или регулярными, в зависимости от типа клиента и поставленных задач, от патронажной помощи Перед посещением необходимо найти возможность предупредить о своем визите или хотя бы заранее получить принципиальное согласие на посещение.

Технология патронажа:

• предварительная подготовка встречи с клиентом, постановка целей;
• представление себя (нагрудный знак, визитка;
• обеспечение личной безопасности;
• представление и сообщение о цели визита;
• время посещения — 20 — 30 минут;
• подведение итогов. Если необходимо, совместно с клиентом. (10,с.124)

2. Социально – педагогический мониторинг семьи - это научно обоснованная система периодического сбора, обобщения и анализа социально - педагогической информации о процессах, протекающих в семье, и принятие на этой основе стратегических и тактических решений.

 Основные принципы мониторинга: полнота, достоверность, системность информации; оперативность получения сведений и их систематическая актуализация; сопоставимость получаемых данных, которая обеспечивается единством избранных позиций при сборе и анализе информации; сочетание обобщающих и дифференцированных оценок и выводов.

Важную роль в осуществлении социально - педагогического мониторинга играет умение социального педагога систематизировать сбор информации и полученные результаты. Способов систематизации может быть несколько. 

3. Групповые формы -групповые консультации, тренинги для группы родителей, имеющих схожие проблемы в воспитании ребенка создание групп взаимопомощи;

4. Индивидуальные формы - семейная терапия Семейная терапия - это работа со всей семьей или членами Технология семейной терапия включает два этапа:

Первый этап - выяснение (принятие) проблемы семьи. Например, пьянство мужа воспринимается женой, а мужчиной – нет.

Второй этап - коррекционная работа.

Процесс семейной терапии может длиться несколько месяцев, может быть непрерывным или с определенными каникулами Консультативные встречи один или два раза в неделю Консультант может использовать несколько разных техник.

5. Коллективная форма - различные виды собраний, вечера вопросов и ответов, родительские конференции, встречи с представителями медицинских, социальных, юридических служб, проведение Дней открытых дверей для родителей в образовательном учреждении, организация досуговых мероприятий.

Методы работы социального педагога с алкогольной семьёй:

• наблюдение - позволяет определить пол, возраст, национальность, материальное положение, черты характера, уровень интеллектуального развития и состояние психики клиента;
• беседа - равноправный диалог или интервью, устный опрос по заранее обдуманному плану;
• анкета - письменный опрос;
• тесты - стандартизированный набор заданий, позволяющий определить уровень знаний человека, состояние его личностных, психологических характеристик.

Таким образом, формами и методами социального педагога в работе с семьей алкоголиков является: патронаж, социально – педагогический мониторинг, групповые, индивидуальные и коллективные которые помогают семье и социальному педагогу предотвратить и выявить проблему ,устранить причины.

 

 

2.2.Методические рекомендации по работе социального педагога с алкогольной семьей

 

В целях эффективной реализации социально-педгогической работы с алкогольной семьей, снижения отрицательного влияния зависимых родителей на социализацию детей; профилактики семейного алкоголизма, побуждения родителей к размышлениям об особенностях воспитания в их семьях, способствование осознанию родителями их роли в воспитании детей, развитие чувства ответственности за свою семью, формирование основ здорового образа жизни родителей, мы рекомендуем использовать такую перспективную форму работы социального педагога с алкогольной семьёй как семейный клуб.

Семейный клуб «Мы вместе» – уникальная культурная среда для реализации потребностей в общении и передачи практического опыта. В его рамках создаются условия для организации системы эффективной взаимопомощи среди семей, идет формирование субъектной позиции и активизация внутренних ресурсов семей – членов клуба. Именно программы клубной деятельности позитивной направленности способствуют сплочению семей, позволяют задействовать мощный фактор взаимной психологической поддержки и являются одной из самых привлекательных форм мотивации на последующую коррекционную и профилактическую работу. План работы семейного клуба «Мы вместе» представлен в таблице 1. (3,с.43)

В семье нет двух миров – взрослых и детей, есть один мир семья. Любовь между родителями и детьми дана самой природой. Любое нарушение данной связи, ведет к дисгармонии детско-родительских отношений. Очень часто данные нарушения происходят по причине пьянства и алкоголизма родителей. Жизнь, здоровье, будущее ребенка, целиком зависят от родителей, от действий других взрослых. Ребенок верит в их любовь, доброе отношение, и очень надеется на их защиту. Но, к сожалению, иногда самые важные в жизни ребенка взрослые, папа и мама, нарушают данные с рождения ему права: на жизнь, достойный уровень жизни; на семью и заботу родителей.

Цель:

1. оказание помощи и осуществление поддержки семьям, с алкогольной зависимостью;
2. становление и возрождение семьи.

Задачи:

1. изучение алкогольной семьи;
2. выявление причин, обусловивших разрушение семьи;
3. оказание помощи через реабилитированные семьи;
4. оказание социальной помощи и психологической поддержки;
5. поддержание семей, с алкогольной зависимостью;

Формы работы:

1. Проведение бесед, социально-психологических тренингов;
2. Привлечение других специалистов;
3. Проведение тестов, консультаций, круглый стол;

Таблица 1 План работы клуба «Мы вместе»

№	Тема мероприятия	Цель работы	Время проведения
1.	Вводное занятие. Знакомство членов клуба. Анкетирование «Здоровый образ жизни» Образец оформления приведен в Приложении А.	Определить отношение родителей к здоровому образу жизни. Выяснить проблемы, возникающие у родителей в воспитании здорового ребенка.	Сентябрь

Продолжение таблицы 1

2.	Проведение тестирования «Хороший ли вы родитель» Образец оформления приведен в Приложении Б.	Побуждение к размышлениям относительно поставленных вопросов и темы.	Сентябрь
3.	День консультации «Как побороть зависимость»	Оказать помощь и поддержку в борьбе с алкогольной зависимостью.	Октябрь
4.	Беседа классного руководителя с родителями	Привлечение родителей в качестве активных воспитателей (семейные праздники в школе, внеурочная внешкольная деятельность, участие в управлении школой).	Ноябрь
5.	Беседа с родителями «Роль родителей в организации культурного досуга детей»	Познакомить с наиболее распространенными формами культурного досуга проведения, объяснять его значимость для дальнейшего формирования облика  своих детей, ограждения от опасности быть вовлеченными в негативную среду.	Ноябрь

 

 

 

Продолжение таблицы 1

6.	Проведение социально - психологического тренинга  «Свободный рисунок».	Развитие активной социально - психологической позиции участника тренинга, т.е. способности человека производить общественно значимые преобразования в сфере межличностных отношений; повышение психологической культуры как существенного аспекта всестороннего развития личности.	Декабрь
7	Тренинг взаимодействия родителей с детьми. Тема: «Наша дружная семья»	Способствовать установлению и развитию отношений партнерства родителей с ребенком, умению строить совместную деятельность, обеспечить понимание значимости взаимодействия с собственным ребенком.	Январь
8	Занятие «Дети: право на жизнь без насилия ».	Содействовать реализации права детей на защиту от всех видов эксплуатации, физического и психического насилия, жестокого, грубого или	Февраль

Продолжение таблицы1

		оскорбительного обращения.
9	День специалиста из биржи труда	Помощь родителям в трудоустройстве.	Март
10	Круглый стол на тему «Я и мой ребенок – поиски взаимопонимания».	Повышение психологопедагогической компетентности родителей, формирование позитивной позиции при решении проблемных ситуаций.	Апрель
11	Рекомендации родителя по воспитанию детей	Помочь родителям понять своих детей.	Май
12	Социально психологическая игра «диалог»	Управление и поиск содействия; ответные стратегии - подчинения, содействия или противодействия.	Сентябрь
13	Проведение праздника день матери «Мамы разные нужны ,мамы разные важны»	Помочь детям в полной мере осмыслить истинное значение слов “мама”, “любовь”, “доброта”; воспитать достойного человека с любовью, чуткостью и заботой относящегося к матери, к женщине.	Ноябрь
14	Нормативно - методическое обеспечение: « Конституция РФ»;	Методически обеспечить родителей и повысить уровень.	Декабрь

Продолжение таблицы 1

	«Конвенция о правах  ребёнка»; «Семейный кодекс РФ»; «Закон РФ об образовании»; «Трудовой кодекс РФ»; Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»; Закон РФ №120 ОТ 24.06.99 «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
15	Тренинги по разрешению конфликтов	Формирование навыков и умений общения с разными группами людей.  Освоение активного стиля общения; совершенствование умений эффективного общения; формирование стиля доверительного общения; отработка навыков понимания окружающих людей.	Январь
16	Беседы с родителями «Антиалкогольное воспитание в семье»	Показать отрицательное воздействие алкоголя на организм подростка.
17	Социально-психологический тренинг «Телефон доверия» Образец оформления приведен в Приложении В.	Развитие социально - психологической компетентности личности, т.е. способнос-	Февраль