Мотивация учителя начальных классов

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 29 Августа 2014 в 14:09, курсовая работа

Краткое описание

Цель работы - анализ состояния проблемы мотивации учителей начальных классов и разработка рекомендаций по ее решению.
Задачи работы:
- исследовать теоретические основы мотивации учителей начальных классов;
- провести анализ и разработать рекомендации по совершенствованию системы мотивации учителей начальных классов.
Объект исследования - проблема мотивации учителей начальных классов.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ...………………………………………………………………………...3
1 Основные теоретические аспекты процесса мотивации учителя………………5
1.1 Структура процесса мотивации………………………………………….5
1.2 Особенности мотивации труда в сфере образования…………………..7
1.2.1 Экономические способы мотивации………………………….10
1.2.2 Интеллектуально-творческие способы мотивации…………..11
1.2.3 Ресурсные способы……………………………………………..12
1.2.4 Статусные способы……………………………………………..12
2 Проблема мотивации учителя начальных классов и рекомендации по ее устранению………………………………………………………………………….15
2.1 Проблема неудовлетворённости в профессиональной деятельности учителя начальных классов…………………………………………………15
2.2 Рекомендации по устранению проблемы мотивации учителей начальных классов…………………………………………………………..17
2.3 Рекомендации по стимулированию учителей к использованию образовательных инноваций в учебном процессе…………………………25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………

Скачать полностью (300.18 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

Мотивация учителя начальных классов.doc

— 435.00 Кб (Скачать документ)

 

    1. Лукьянова, М. Неудовлетворённость учителя профессиональной деятельностью : можно ли её преодолеть? / М. Лукьянова // Народное образование. - 2006. - N 2. - С. 207215.
    2. Николаева М. В., Сопровождение учителей начальных классов в условиях обновления начального образования (Кто поможет учителю?) Наука, образование, общество
    3. Журнал «Завуч» 2010 год № 7.
    4. Степанов В.Е., Ступницкий В.П.,  Психология, учебник для вузов, - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. 576 с.
    5. Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы Указ Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 года № 1118//"Казахстанская правда" от 14.12.2010 г., № 338 (26399); "Егемен Қазақстан" 2010 жылғы 14 желтоқсандағы № 529-532 (26375)
    6. Иванов, В. Н. Основы социального управления / В. Н. Иванов. - Режим доступа: soc.lib.ru.
    7. Капаров, С. Г. Совершенствование государственной службы в Казахстане / С. Г. Капаров. -Екатеринбург : ООО «Контекст-АП», 2005. - 320 с.
    8. Кравченко, А. И. Краткий социологический словарь / А. И. Кравченко. - М. : Проспект, 2008. - 352 с.
    9. Макгрегор, Д. The Human Side of Enterprise «Человеческая сторона предприятия» / Д. Макгрегор // Эффективное государственное управление в современных условиях : материалы Междунар. науч.-практ. конф., г. Астана, 18 сент. 2003 г. / под общ. ред. З. К. Турисбекова, А. С. Серикбаева. - Астана : Академия госслужбы при Президенте РК, 1960.
    10. Реформирование системы государственного управления: зарубежный опыт и Казахстан. -Алматы : КИСИ при Президенте РК, 2005. - 276 с.
    11. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. – М.,.1956 г.
    12. Сорокин, П. Социальная стратификация и мобильность / П. Сорокин // Человек. Цивилизация. Общество : пер. с англ. / общ. ред., сост. и пре-дисл. А. Ю. Согомонов. - М. : Политиздат, 1992. -543 с. - (Серия «Мыслители XX века»).
    13. Азаров Ю.П. Радость учить и учиться. Педагогика гармонического развития, М.: Политиздат, 1989.
    14. Александрова Г. Занимательный русский язык, Санкт-Петербург, и «Тригон», 1997.
    15. Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Минск: Университетское, 1990.
    16. Богомолов В. Тестирование детей «Психологический практикум». Ростов н/Д: «Феникс», 2005.
    17. Богоявленская Д. Б. Пути к творчеству М., 1981.
    18. Водзинский Д. И. Воспитание интереса к знаниям у подростков. М.,Просвещение, 1963.
    19. Вопросы психологии познавательной деятельности. М., МПШ, 1980.
    20. Высотский Л.С. Лекции по психологии, Http:/www.klex.ru/t2.

 

Приложение1

 

Направления усиления мотивации профессиональной деятельности учителя

№

Направление усиления мотивации профессиональной деятельности учителя

Характеристики

направления

1

Удовлетворение материальных потребностей педагогов

Достигается через:

- заработную плату (должна соответствовать выполненной работе);

- возможность приобретения  нужных вещей (предметов обихода, научно-методической и учебной литературы, и т.д.).

2

Удовлетворение социальных потребностей педагогов

Достигается через:

- информированность (знакомство с достижениями коллег, что позволяет сравнить их с результатами своей работы и порождает чувство соревновательности; получение обратной связи о своей деятельности; получение сведений о критериях успеха);

- общение с коллегами (посредством творческих встреч, конференций, семинаров, создания и функционирования профессиональных сообществ и т.д.).

3

Удовлетворение потребностей педагогов в личностном росте и самоактуализации

Достигается через:

- разработку и принятие  программы развития каждого педагога, перспективное планирование, выстраивание его профессиональной карьеры.


 

 

 


 



Информация о работе Мотивация учителя начальных классов