Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Января 2013 в 15:52, шпаргалка
Специфика социального наследования. Понятие социального воспитания.
Воспитание как социальный институт. Основные функции воспитания.
-не буду делать (сделаю потом)
-делаю вновь и вновь
-буду делать до тех
пор, пока уже невозможно
Три «эго-состояния»:
-ребенка
-родитель
-взрослый
Показатели эффективности взаимодействия:
-транзакции носят
-адекватное понимание ситуации
-адекватный стиль в ситуации
Три основных стиля действия:
-ритуальный
-манипулятивный
-гуманистический
Три типа людей:
-победители
Непобедители
-неудачники
Крал Густав Юнг
Для раскрытия характеристики человека субъекта труда может быть использовано понятие архитипа
Уровень ориентировки |
Степень творчества: врожденные программы |
Социально регулируемые |
Творчество, риск, протест |
Коллективный |
Арзитип (колл бессознательного по К.Юнгу) |
Образ жизни проф стереотип |
|
Индивидуальный |
Внутренние влечения (инд.бессознательное по Фрейду) |
Жизненный стиль, жищненный сценарий |
Юнг выделил два типа личности:
-экстравентированность
-интровертированность
Введение 4 основных функций:
-мышление
-чувство
-ощущение
-интуиция
Дж.Голланд.
1.Реалистичный.
2.Интеллектуальны
3.социальный
4.коннвенционный
5.предпринимательский
6.артистический
Э.Шпрангер
Основные идеальные типы индивидуальности:
1.теоритический человек
2.экономический
3.эстетический
4.социальный
5.политичсекий
6.религиозный
Струмилинин С.П.: степень автоматизированности и творческости труда:
-автоматический рефлекторный труд
-полуавтомитический привычный труд
-шаблонно-исполнителский
-самостоятельный труд
-свободный творческий
Е.А.Климов :
Отношение человека к предмету труда как основа классификации профессий:
1.человек-природа
2.человек-техника
3.человек-человек
4.человек –знаковые системы
5.человек-художественный образ