Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Февраля 2014 в 15:34, контрольная работа
Задание 1. Дать определение основным понятиям курса:
Социализация- это процесс интеграции индивида в общество, в различные типы социальных общностей (группа, социальный институт, социальная организация) посредством усвоения им элементов культуры, социальных норм и ценностей, на основе которых формируются социально значимые черты личности.
факторы социализации- социализация протекает во взаимодействии детей, подростков, юношей с огромным количеством разнообразных условий, более или менее активно влияющих на их развитие. Эти действующие на человека условия принято называть факторами.4 группы факторов:
- микрофакторы
мезофакторы
макрофакторы
При вступлении в пионеры ребята должны были произносить торжественное обещание. Текст обещания изменялся несколько раз. Пионерское обещание, принятое после смерти Сталина в 1957 г., гласило: «Я, юный пионер Советского Союза, перед лицом своих товарищей торжественно обещаю: горячо любить свою Советскую Родину; жить, учиться и бороться, как завещал великий Ленин, как учит Коммунистическая партия». Окончательный вариант обещания был следующим: «Я, И.Ф., вступая в ряды Всесоюзной Пионерской организации, перед лицом своих товарищей, торжественно клянусь: горячо любить свою Родину; жить, учиться и бороться как завещал великий Ленин, как учит Коммунистическая партия; всегда выполнять законы пионеров Советского Союза.»
Пионерский галстук был
символом принадлежности к пионерской
организации, частица знамени пионерской
организации. Три конца галстука
символизировали нерушимую
В довоенные годы одним
из атрибутов пионерской формы был
специальный зажим, которым скреплялись
концы пионерского галстука. Атрибут
этот был желательным, но не обязательным.
Интересна символика зажима. Пять
поленьев костра означают пять континентов.
Три язычка пламени - Коминтерн (3-й
Интернационал). Исчезновение в послевоенные
годы зажимов из обихода имеет
несколько причин. В первую очередь
это роспуск самого Коминтерна, в
пламени которого сгорают поленья-континенты
(соответственно символика теряла смысл).
Поспособствовал этому и
Значок пионеров был описан
в Положении о детских
14 декабря 1925 года появился
второй вариант значка - на нём
добавился мавзолей Ленина. В
1927 году на значке появилось
изображение Ленина. В 1934 году
значок вновь был изменён -
девиз изменился на "Всегда
готов!". В сентябре 1942 года значок
принял форму пятиконечной
Салют - приветствие пионеров. Поднятая чуть выше головы рука демонстрировала, что пионер ставит общественные интересы выше личных. Пионер отдавал салют, находясь в строю и вне строя: при исполнении «Интернационала», Гимна Советского Союза и гимнов союзных республик, при ответе на пионерский девиз, по команде «Равнение на знамя!», «Равнение на флаг!», у Мавзолея, у памятников В. И. Ленину и памятников и обелисков павшим героям. При сдаче рапорта, при смене караула у знамени, при объявлении благодарности перед строем, награждении, при получении Красного знамени, отрядного флага или пионерских атрибутов, приветствуя воинский и пионерский строй. На параде, линейке, проходя мимо трибун, пионеры выполняли команду «Смирно!» с равнением направо или налево. Во время приветствия руководителей пионерской организации, почетных пионеров салют отдавали только ведущие колонну старший вожатый, председатель совета дружины, отрядные вожатые, председатели советов отрядов, ассистенты у знамени.
Пионерское знамя - красное полотнище, на котором были изображены пионерский значок и девиз «К борьбе за дело Коммунистической партии Советского Союза будь готов!». К главному знамени Всесоюзной пионерской организации были приколоты два Ордена Ленина. Знамёна были даже у пионерских отрядов - красные с пионерским значком, номером отряда и почётным именем отряда.
Отрядный флаг был символом чести и сплоченности пионеров, знак их принадлежности к конкретному пионерскому коллективу. С отрядным флагом пионеры выходили на сборы, линейки, парады, праздники, походы, экскурсий, трудовые дела. На марше флаговый шел непосредственно за вожатым и председателем совета отряда, впереди горниста и барабанщика. На воскреснике, туристском привале флаг устанавливался или закреплялся на видном месте.
Флаговый должен был уметь выполнять следующие команды: «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!» Место хранения флага находилось в пионерской комнате рядом со знаменем дружины. Здесь же, как правило, хранились горны и барабаны.
Названия пионерские горн и барабан появились почти одновременно со словом «пионер». История этих музыкальных инструментов так же велика, как и история человечества. Но это нечто большее, чем просто музыкальные инструменты. Звуки горна и барабана - это призыв к пионерам, к их единению, к их деятельности, направленной на защиту Родины, служению добру, к поиску и утверждению справедливости.
Горн созывал пионеров сигналами: «Слушайте все», «Сбор», «На знамя», «Походный марш», «На линейку», «Тревога» и некоторые другие. Горнист отряда - это было ответственное пионерское поручение, он должен был уметь выполнять строевые приемы с горном и подавать сигналы: «Слушайте все», «Сбор», «На знамя», «Походный марш», «На линейку», «Тревога» и некоторые другие. На пионерской линейке место горниста было на правом фланге строя рядом с барабанщиком, в колонне отряда - за флаговым.
Барабан сопровождал строй во время походов, шествий, парадов. Барабанщик отряда ,его, как и горниста, избирал сбор или совет отряда, должен был уметь выполнять строевые приемы, исполнять «Марш», «Дробь».
Все эти символы и ритуалы были заимствованы организаторами из скаутизма, также как и деление по отрядам, институт вожатых, сборы у костра, элементы символики (например, в пионерском значке три языка пламени костра заменили три лепестка скаутского значка, 3 конца галстука стали означать 3 поколения - пионеров, комсомольцев и коммунистов и пр.).
Таким образом, мы видим, что
символика и ритуалы пионерской
организации были чётко продуманными,
соответствовали программным
Заключение
Воспитание детей в «зрелые» годы советской власти было идеологическим и осуществлялось в рамках единого детского коммунистического движения. Поначалу, однако, это движение развивалось нецентрализованно: в этот период возникли местные детские клубы и группы коммунистической направленности. Они были малочисленны, разрозненны и неоднородны по возрасту и социальному составу участников. Начало централизации было положено всеобучем, санкционировавшим организацию дружин и отрядов Юных коммунистов. Вскоре ЮКи были расформированы из-за их очевидной ориентации на дореволюционные детские общественные движения, в первую очередь скаутское. В 1919 году и скаутское, и юкитское движения были окончательно ликвидированы в соответствии с решением III Съезда РКСМ.
Массовая детская организация должна была стать коммунистической по целям и задачам работы. Новые идейные и педагогические принципы разрабатывались на заседаниях ЦК РКСМ и др. К работе были привлечены видные партийные деятели и педагоги. В начале 1922 года ЦК РКСМ приступили к организации первых детских коммунистических групп, объединяющих пролетарских детей, преимущественно в Москве. Всероссийская организация РКСМ 16-19 мая одобрила и постановила повсюду распространить опыт московской организации. Новая организация получила название пионерской.
Уже на V Съезде РКСМ, 11-17 октября 1922 года были утверждены основные элементы программы, принципы деятельности, Законы и Торжественное обещание юных пионеров. Одновременно создавались и пионерские ритуалы: приём в пионеры, строевое хождение отряда, сбор и т.д. В основных чертах ритуальная практика и словесность сформировались к 40-м годам 20 века. Все виды словесности имели ярко выраженную воспитательную, а точнее «перевоспитательную» задачу.
Уставные тексты, возникшие в момент создания пионерской организации, (клятвы, призывы, законы и обычаи пионеров) использовались в ритуалах и ритуализированном этикете. Одновременно с уставными текстами появилась и стремительно множилась неуставная пионерская словесность: девизы, речёвки, лозунги, песни и т.д. Многие пионерские тексты по своей форме и отчасти по содержанию восходили к скаутской словесной практике.
Список использованной литературы
1. Басов Н.Ф. Практикум по истории ВЛКСМ и Всесоюзной пионерской организации им. В.И. Ленина Басов Н.Ф.- М.: Прсвещение, 1984.- 207с.
2.Власова, Л.А. Переход
пионерской организации в
3. Костицына, Т.П. Родина, родина, ты – это мы Т.П. Костицына, - Ижевск: Удмуртия, 1980.- 32с.
4. Ленин, В.И. Задачи союзов молодёжи/В.И. Ленин.- Ижевск: Удмуртия, 1988.- 79с.
5. Леонтьева С. Пионер – всем пример. Отечественные записки. М.: Наука, 2004.- №3.
6. Рыбакова, Т.М. Пионерские отряды в Удмуртии в 1920-е гг.: проблемы создания Социальные инициативы и детские движения. Ижевск, 2005.- 280с.
7. Ленин, партия, молодёжь.
М.: Издательство политической
Задание 3. Проанализировать законодательную и нормативно-правовую базу РФ в отношении детских общественных объединений: Федеральные законы «Об общественных объединениях» (1995) - Федеральный закон регулирует общественные отношения, возникающие в связи с реализацией гражданами права на объединение, созданием, деятельностью, реорганизацией и (или) ликвидацией общественных объединений.
Законом закрепляется порядок создания общественных объединений, их реорганизации и (или) ликвидации, права и обязанности общественных объединений, регламентируются вопросы собственности общественных объединений, управления имуществом, а также определяется ответственность за нарушение законодательства об общественных объединениях.
«О государственной
поддержке молодежных и
Определяются гарантии, общие
принципы, содержание и меры государственной
поддержки молодежных и детских
общественных объединений РФ на федеральном
уровне в объеме целевого финансирования
из средств федерального бюджета
и внебюджетных фондов РФ, выделяемых
на эти цели. Определен круг молодежных
и детских объединений, которым
оказывается государственная
Закон предусматривает формирование федерального реестра молодежных и детских объединений, пользующихся государственной поддержкой.
«Об основных
гарантиях прав ребенка в
Данный закон устанавливает
цели государственной политики в
интересах детей. К ним отнесены:
осуществление прав детей, предусмотренных
Конституцией РФ, недопущение их дискриминации,
а также восстановление их прав в
случаях нарушений; формирование правовых
основ гарантий прав ребенка; содействие
физическому, интеллектуальному, психическому,
духовному и нравственному
Определен круг полномочий органов государственной власти РФ на осуществление гарантий прав ребенка.
Установлены основные направления обеспечения прав ребенка, а также организационные основы гарантий прав ребенка.
Областной закон «О государственной поддержке молодежи, молодежных и детских общественных объединений в Ростовской области» (2004)- Областной закон в соответствии с Конституцией Российской Федерации направлен на создание правовых, экономических и организационных условий для реализации молодыми гражданами своих конституционных прав с учетом возрастных особенностей, развитие молодежных и детских общественных объединений, движений и инициатив.
Задание 4. Используя «Информационную карту детского объединения», проанализировать сущность и социально-педагогические ориентации региональной детской общественной организации.
Информационная карта детского объединения.