Компьютерный мониторинг в образовательных учреждениях

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ЭЛЕКТРОННЫЕ  ЖУРНАЛЫ И ДНЕВНИКИ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЬЮТЕРНОГО МОНИТОРИНГА  В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 5

1.1. Необходимость использования компьютерного мониторинга в общеобразовательных учреждениях 5

1.2. Дидактические возможности электронного журнала и дневника 8

ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ЖУРНАЛОВ  И ДНЕВНИКОВ 14

2.1.  Организация  работы по внедрению электронных  дневников и журналов успеваемости  в общеобразовательном учреждении. 14

2.2. Проблемы  внедрения электронного журнала  и дневника в ОУ 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23

ВВЕДЕНИЕ

В рамках распоряжения Правительства  Российской Федерации от 17 декабря 2009 г. N 1993-р утвержден сводный  перечень первоочередных государственных  и муниципальных услуг, предоставляемых  органами исполнительной власти субъектов  Российской Федерации и органами местного самоуправления в электронном  виде, а также услуг, предоставляемых  в электронном виде учреждениями субъектов Российской Федерации  и муниципальными учреждениями согласно приложению N 1 этого распоряжения.

Следует обратить внимание в перечне  услуг на пункт 8 «Предоставление  информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости». В этом пункте ответственными исполнителями  за предоставление информации определены Минобрнауки России, Рособрнадзор, и непосредственно образовательные учреждения субъекта Российской Федерации с участием органов исполнительной власти субъекта Российской Федерации, и муниципальные образовательные учреждения с участием органов местного самоуправления.

Для реализации распоряжения N 1993-р  в настоящее время актуальны  именно апробация и организация  предоставления услуг в электронном  виде для всех участников образовательного процесса. Электронный дневник и  журнал успеваемости – это услуга, которая может оказывать образовательное  учреждение родителям, школьникам, учителям. Интернет-проект «Дневник.ру» реализует  эти возможности.

По ряду причин Интернет-проект «Дневник.ру»  рекомендуется для апробации  и внедрения электронных дневников  и журналов успеваемости.

Во-первых, Интернет-проект «Дневник.ру» – официально зарегистрированный оператор персональных данных. Доступ в систему осуществляется только по специальному коду, полученному в образовательном учреждении, ведение электронных дневников и журналов успеваемости предполагает строгое разграничение прав доступа для пользователей. Система разработана таким образом, чтобы информация об ученике могла быть доступна только его родителям.

Во-вторых, «Дневник.ру» (далее Дневник) полностью бесплатный и для школ, и для пользователей. Отсутствует  какая-либо плата, как за подключение, так и за ежедневное использование  Дневника.

В-третьих, Дневником можно пользоваться сразу после подключения. Со стороны  школы не требуется никаких дополнительных расходов на оборудование, обучение, поддержку  и прочее. Для работы с Дневником  необходим только компьютер с  доступом в Интернет и интернет-браузер. Никаких специальных программ устанавливать  не требуется.

Интернет-проект «Дневник.ру» позволяет создать единую информационно-образовательную сеть для основных участников образовательного процесса. Он представляет собой современный и удобный инструмент взаимодействия учителей, родителей и учащихся. С помощью сервисов Интернет-проекта «Дневник.ру» пользователь, имеющий к нему доступ, может оперативно получить необходимую ему информацию, связанную с процессом обучения.

 

ГЛАВА 1. ЭЛЕКТРОННЫЕ ЖУРНАЛЫ И ДНЕВНИКИ 
КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЬЮТЕРНОГО МОНИТОРИНГА 
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1. Необходимость использования компьютерного мониторинга в общеобразовательных учреждениях

Понятие мониторинга (мониторинга  образовательного процесса) сравнительно недавно, примерно в 90-е годы прошлого века вошло в словарь педагогических терминов и стало одним из наиболее часто употребляемых понятий  в педагогическом сообществе. Оно  не заменило таких слов, как контроль и анализ, которыми ранее обозначались процессы, по содержанию своему сходные  с мониторингом, но уточнило их понятия, определило различия между ними и  расставило новые акценты в образовательной  деятельности.

Мониторинг – это регулярное отслеживание и наблюдение заданных объектов (www. edu.ru/ Глоссарий).

Мониторинг в образовании – постоянное наблюдение за какими-либо процессом в образовании с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям.

В настоящее время, когда идет повсеместная информатизация учебного процесса и  внедрение ИКТ-технологий в образовательный процесс хорошим инструментом для компьютерного мониторинга успеваемости и посещаемости занятий учащимися, а также для составления различной отчетности могут послужить электронные журналы и дневники.

«Забыл дневник дома», – очень скоро эта фраза навсегда исчезнет из оборота российских школьников. К 2014 году все школы страны перейдут на виртуальный документооборот – на место традиционных бумажных дневников придут новые, электронные органайзеры.

Внедрение электронных форм отчетности в образовательную деятельность (электронная услуга «Предоставление  информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости») предусматривает практическое использование систем ЭЖ и ЭД в большинстве школ страны, что должно обеспечить рост качества и повышение эффективности системы образования РФ в целом.

Учет реализации учебных программ ведется распределенным образом  всеми Педагогическими работниками  ОУ. В начале года классные руководители должны внести на все предметные страницы журнала списки учебных групп  своего класса. 

Распределение предметных страниц  по журналу и закрепление их за преподавателями осуществляется на основании учебного плана и распределения  нагрузки между педагогами.  

Педагоги осуществляют заполнение классных журналов в части информации о датах проведения занятий (в  соответствии с расписанием занятий), темах уроков, заданных домашних заданиях, оценках учащихся и отметок об отсутствии учащихся на уроках.

В конце отчетных периодов Педагогические работники ОУ подводят итоги учебного процесса. Каждому ученику должны быть выставлены итоговые оценки (или  отметки), должна быть проведена статистическая оценка проведенных занятий на соответствие учебному плану, по типам занятий, по полученным результатам. В случае болезни  ученика может быть назначена  отсрочка выставления ему итоговой оценки. Итоговые оценки дублируются  в сводную ведомость в конце  классного журнала. Сводная ведомость  должна быть передана в архив через 5 лет хранения журнала в образовательном  учреждении. По итогам года составляется сводная статистическая таблица  успешности учебного процесса.

Использование электронных способов обработки информации позволяет  лучше отразить индивидуальную успеваемость учеников, избежать в ряде случаев  вывода избыточной информации (например, успеваемости группы учащихся), когда  в этом нет необходимости (например, при проверке успеваемости предполагаемых медалистов).

Развитие систем оценки качества образования  требует поддержки в рамках автоматизированной системы различных видов оценивания (например, критериальных). Деятельность Правительства РФ по переводу государственных услуг в электронный вид определяет необходимость информирования обучающихся и их родителей (законных представителей) о ходе и результатах учебного процесса в электронном виде, в частности посредством портала государственных услуг.

Суть электронного дневника заключается  в том, чтобы создать для каждого  школьника виртуальный личный кабинет, где будет отображаться полная информация о его школьных делах. Доступ к  электронным дневникам будет  осуществляться через Интернет, что  позволит ученикам и их родителям  в любое время и в любом  месте получить данные об успеваемости.

Система электронных дневников  обладает целым рядом преимуществ  перед бумажными – электронный дневник нельзя «оставить» дома, потерять, спрятать от родителей или вырвать страничку с «двойкой». Теперь у школьников всегда есть под рукой точное расписание уроков и домашние задания, они своевременно получают уведомления о предстоящих тестах или контрольных работах. Родители в свою очередь могут контролировать успеваемость своих детей, просматривая их оценки или информацию о прогулах, а также поддерживать постоянную связь с классным руководителем и преподавателями-предметниками. Что же касается учителей, то они могут не только выставлять оценки ученикам и делать пометки в расписании уроков, но и всего в несколько кликов составлять статистические отчеты и рейтинги, проводить мониторинг текущей успеваемости и общаться с родителями учеников в режиме «онлайн».

2. Дидактические возможности электронного журнала и дневника

Дневник.ру – Единая образовательная сеть России, которая формирует уникальную электронную среду для учителей, учеников и их родителей. Разработка проекта началась в 2007 году и уже в 2009 проект был запущен под эгидой приоритетного национального проекта «Образование».

Дневник.ру совмещает в  себе три модуля:

• дистанционное обучение,
• управление школьным документооборотом,
• социальная сеть.

Базовый функционал Дневник.ру бесплатный для всех участников образовательного процесса. Пользователям доступны электронный  классный журнал и электронный дневник  учащегося, а также медиатека, библиотека образовательной литературы, онлайн-тренинг тестирования ЕГЭ, возможность пройти вступительные олимпиады в крупнейшие ВУЗы России.

В 2010 году Дневник.ру получил  награду «Премия Рунета» в  номинации «Учительский интернет-проект». В апреле 2012 года Дневник.ру получил  премию World Summit Award как победитель в категории E-Learning&Education. В августе 2012 года компания стала резидентом инновационного Фонда Сколково. Проект поддерживается Министерством Образования и науки РФ, региональными департаментами и комитетами образования. Штаб-квартира Дневник.ру находится в Санкт-Петербурге, компания имеет представительства в Москве, Киеве, Башкортостане, Волгоградской, Астраханской, Нижегородской, Челябинской Екатеринбургской областях, в Хабаровском крае и Дагестане.

Уникальность проекта  доказана 22 авторскими свидетельствами. Важной особенностью Дневник.ру является гарантия безопасности хранения и использования  данных для образовательных учреждений, засвидетельствованная стандартом К2 согласно ФЗ-152 «О персональных данных».

а) Минимальный  набор персональных данных:

• Ученик – ФИО, дата рождения, пол (требуется согласие на обработку)
• Учитель – ФИО (не требуется согласие на обработку)
• Родитель – ФИО (не требуется согласие на обработку)

Перечень данных по ученику  является совокупностью персональных данных и требует согласия на их обработку от законных представителей (родители, опекуны). Использование  только ФИО, как общедоступных данных, не требует сбора согласия с родителей  и учителей на обработку их персональных данных.

б) Общая характеристика системы «Дневник.ру»

Информационная система  «Дневник.ру» позволяет создать  единую информационно-образовательную  сеть для основных участников образовательного процесса. Он представляет собой современный  и удобный инструмент взаимодействия учителей, родителей и учащихся.

С помощью сервисов системы  «Дневник.ру» пользователь, имеющий  к нему доступ, может оперативно получить необходимую ему информацию, связанную с процессом обучения. 

в) «Дневник.ру»  реализует следующие возможности:

• ведение электронных дневников;
• ведение электронного журнала;
• выдача и получение домашних заданий;
• использование ресурсов библиотеки художественной литературы, медиатеки.

В «Дневник.ру» есть все  основные функции социальных сетей, которые адаптированы для использования  в школах, и позволяют общаться между собой ученикам, учителям, родителям. Потенциальные пользователи электронного дневника, электронного журнала успеваемости – это родители, школьники, учителя. Для родителей  электронный дневник в рамках Интернет-проекта «Дневник.ру» дает возможность наладить эффективное взаимодействие с образовательным учреждением, в котором учится их ребенок. Он позволяет оперативно получать самую свежую и достоверную информацию обо всех мероприятиях и событиях школьной жизни, ознакомиться с новостями, а также уточнить расписание занятий или домашнее задание по любому из предметов. При помощи электронного дневника родители смогут смотреть оценки своего ребенка, узнавать о его успехах и достижениях, контролировать посещаемость занятий. Также существует возможность интерактивного общения родителей с администрацией школы. Для современных школьников система электронного дневника – это удобная форма просмотра расписания школьных предметов на всю неделю и текущих домашних заданий, а также она позволяет им быть в курсе всех событий школьной жизни. Дневник дает ученику возможность просматривать свою статистику и рейтинги по оценкам за определенные периоды времени. Он создает дополнительную мотивацию учащегося к повышению успеваемости и закреплению достигнутых успехов. Электронный дневник призван вызвать интерес у школьников к самому процессу обучения и активному участию в школьных мероприятиях.