Эстетическое воспитание в школе

Человек получает удовольствие от погружения в мир, который отличается от обыкновенной повседневности, превращая условности этого мира в формы развлечений. Средством наполнения своего досуга игрой.

Особенностями детского праздника являются: общественно значимое содержание; игровая форма; зрелищность; эмоциональность; гармоничное соотношение между поучением и развлечением, познавательным и эмоциональным содержанием; взаимодействие различных видов искусств, нагрузка на слова и музыку; использование ярких художественных средств; коллективное участие и коллективное восприятие; добровольность участия, свободное единение детей во имя радости. 

I этап. Организационный. Подготовка к празднику должна начаться заблаговременно. Создается Совет праздника (Совет дела) из детей и взрослых. Составляется подробный план подготовки к празднику, выпускается первый плакат-объявление, яркая афиша о предстоящем событии, призывающий детей и взрослых быть его организаторами и участниками. 
    Поступившие предложения в Совете праздника обсуждаются, а когда станет ясным, каким хотят его видеть, самостоятельный выбор художественного материала, артистическое проникновение в образ и воспитательные задачи определены, составляется сценарий праздника, обсуждается в классах, утверждается Советом. 
    Распределяются поручения с учетом индивидуальных интересов и способностей и начинаются репетиции. В то же время решаются вопросы о месте, времени, материальном и техническом обеспечении праздника.   

II этап. Предпраздничный. Проверяется готовность всех участников, составляется четкий график репетиций. Проводится генеральная репетиция (работа над отдельными эпизодами, их стыковкой, отрабатываются сложные моменты), несколько прогонов всего представления. Организованность и порядок для массового праздника — основа основ. Однако недопустим и жесткий регламент, который может привести к заорганизованности и лишить задуманное детьми праздничных чувств и детской непосредственности.    

III этап. Сам праздник. Самое главное в начале его — настроение ожидания, волнения и предвкушения успеха праздника: все получится хорошо. 
    Ответственные за ход праздника готовы. Они на своих местах. Звучат фанфары, стихи, музыка, песни; увлекают детей танцы, сценки, яркие плакаты. Кульминацией праздника является точка наивысшего эмоционального подъема, момент наибольшей яркости и торжественности. Финал праздника должен закрепить в душе, в памяти детей главную мысль его. Эта "изюминка" в каждом празднике своя.   

IV этап. Обсуждение итогов. В классах и творческих группах, совете праздника, педагогическом совете, родительском собрании.   

 Условия успеха праздника:

	продумать замысел, основную идею праздника и способ ее художественного выражения, центральный образ представления;
	создать постановочный план праздника, в котором реализуется замысел, главные события праздника, эпизоды;
	опираться на принципы музыкального, декоративного оформления, костюмы, реквизит;
	создать сценарий (пролог, завязка, развитие действия, кульминация, финал). Строго отобрать информацию, стихи, песни;
	использовать приемы объединения исполнителей со зрителями (коллективное пение, речевки, минута молчания, массовые игры, состязания, игровые средства и т.п.);
	завязка — эпизод, "запускающий" в движение сюжет праздника — старт праздника;
	иметь продуманную композицию;
	каждый фрагмент должен обладать сюжетной логикой, быть связанным в смысловую цепочку фрагментов, не повторяя однообразный набор выразительных средств;
	использование юмора, шутки, смеха, спортивной программы.

 

    Основные приметы праздника: идея, греющая всех детей, четкий сюжет, композиция, традиции, ритуалы и обычаи, костюмированность, яркая наглядность зрелища, творческое игровое действие, неожиданность и сюрпризность.       

 Трудовому годовому  циклу соответствует годовой  календарный цикл праздников  и обрядов. Так было в древние  времена, так будет всегда. Это  органично вписывается в ритм  школьной жизни, наполняет ее  радостным ожиданием, формирует "мажор" школьного климата.

Таким образом,  праздник является одной из самых ярких форм организации массовой досуговой деятельности. В основе праздника лежит праздничная ситуация. В свою очередь, праздничная ситуация включает в себя объективные предпосылки праздника и субъективные – его воспитание.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4.2 Разнообразие праздников. Тематические праздники. (описать разные виды праздников для учащихся и совместные с родителями)

 

 

 

 

    Типы праздников.

Обряды и праздники, проводимые школой, классифицируем по признаку содержания:

	школьные праздники: День знаний, Последний звонок.
	праздники Природы и Времен года: Новый год, Масленица.
	воинские: День защитников Отечества, 9 Мая.

 

    День знаний. Обряд этот символизирует приобщение детей к миру знаний и культуры. Праздничные мероприятия этого дня перерастают в праздничный акт — День знаний. Начинается он ритуальной торжественной линейкой, а затем дети встречаются с учеными, интересными людьми, посещают выставки научного и технического творчества, участвуют в театрализованных спектаклях "Путешествие в Науку", викторинах, конкурсах, спортивных состязаниях, парковых праздниках. В этот день первоклассников посвящают в школьники. 1 сентября —яркое событие в жизни школьников, учителей, родителей. Музыка, напутствия и надежды на успех объединяют всех. Школьный звонок зовет в новый учебный год. А вечером всех ждет дискотека, песни под гитару, прогулка по любимому Ярославлю.   

 Новый год. Этот праздник особенно любим в школе. Каникулы и елка, подарки и празднества длятся несколько дней. Знают наши ребята об истории этого праздника, самого древнейшего на Земле. Веселые игры, ряженые, пение и пляски "коляды" нравятся и ребятам, и жителям микрорайона. От души веселятся и учителя, встречая своих колядующих учеников. Готовят этот праздник дети с помощью фольклорного, музыкального, экологического, театрального центров и центра прикладного творчества, привлекая и новый урожай, благополучие и преуспеяние.   

 День защитников Отечества. Готовят праздник обучающиеся в классах военно-патриотического воспитания. В программе изучение истории края и России, ее подвигов и мужества, исторические эпохи и люди, их слава и имена улиц, богатырские игры и викторины, солдатские песни и театральные представления, минута молчания и фейерверк славы.   

 Масленица. Празднуется Масленица на стыке зимы и весны. Массовое гуляние в микрорайоне готовят все классы, жители домов, воспитательные центры, социально-педагогический центр. Провожаем зиму с блинами, самоварами, шествием и карнавалом ряженых, катанием с гор на санях, ездой на тройках с бубенцами, шумными играми и затеями, соревнованием, сжиганием соломенных чучел, взятием снежной крепости. Гудочники и скоморохи, гармонисты и частушечники, торговые ряды ярмарки собирают весь микрорайон.   

9 мая. Праздник радости, грусти и скорби. Страницы истории в школьных газетах, встречи поколений фронтовиков, возложение цветов к Вечному огню, вечер военной песни. Поздравление жителей микрорайона "Праздничной солдатской почтой"

Последний звонок. Это веселый и печальный в тоже время праздник. Дети уходят из школы. Кто то радуется а кто-то расстраивается. Так как покидают то место где были друзья. Играет разная музыка веселая и грустная. Поздравления детей с вручением аттестата   

Вывод: День знаний. Обряд этот символизирует приобщение детей к миру знаний и культуры. Праздничные мероприятия этого дня перерастают в праздничный акт — День знаний. Начинается он ритуальной торжественной линейкой, а затем дети встречаются с учеными, интересными людьми, посещают выставки научного и технического творчества, участвуют в театрализованных спектаклях "Путешествие в Науку", викторинах, конкурсах, спортивных состязаниях, парковых праздниках. В этот день первоклассников посвящают в школьники. 1 сентября —яркое событие в жизни школьников, учителей, родителей. Музыка, напутствия и надежды на успех объединяют всех. Школьный звонок зовет в новый учебный год. А вечером всех ждет дискотека, песни под гитару, прогулка по любимому Ярославлю.   

 Новый год. Этот праздник особенно любим в школе. Каникулы и елка, подарки и празднества длятся несколько дней. Знают наши ребята об истории этого праздника, самого древнейшего на Земле. Веселые игры, ряженые, пение и пляски "коляды" нравятся и ребятам, и жителям микрорайона. От души веселятся и учителя, встречая своих колядующих учеников. Готовят этот праздник дети с помощью фольклорного, музыкального, экологического, театрального центров и центра прикладного творчества, привлекая и новый урожай, благополучие и преуспеяние.   

 День защитников Отечества. Готовят праздник обучающиеся в классах военно-патриотического воспитания. В программе изучение истории края и России, ее подвигов и мужества, исторические эпохи и люди, их слава и имена улиц, богатырские игры и викторины, солдатские песни и театральные представления, минута молчания и фейерверк славы.   

 Масленица. Празднуется Масленица на стыке зимы и весны. Массовое гуляние в микрорайоне готовят все классы, жители домов, воспитательные центры, социально-педагогический центр. Провожаем зиму с блинами, самоварами, шествием и карнавалом ряженых, катанием с гор на санях, ездой на тройках с бубенцами, шумными играми и затеями, соревнованием, сжиганием соломенных чучел, взятием снежной крепости. Гудочники и скоморохи, гармонисты и частушечники, торговые ряды ярмарки собирают весь микрорайон.   

9 мая. Праздник радости, грусти и скорби. Страницы истории в школьных газетах, встречи поколений фронтовиков, возложение цветов к Вечному огню, вечер военной песни. Поздравление жителей микрорайона "Праздничной солдатской почтой"

Последний звонок. Это веселый и печальный в тоже время праздник. Дети уходят из школы. Кто-то радуется а кто-то расстраивается. Так как покидают то место где были друзья. Играет разная музыка веселая и грустная. Поздравления детей с вручением аттестата

Таким образом, каждый школьный празник уникален своей историей происхождения и необходим детям …….?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава II Анализ мероприятий по эстетическому воспитанию

2.1 Подбор, проведение, анализ  проведенных мероприятий и

праздников

 

 

 

Цель: Подобрать сценарии мероприятий и празников для детей школьного возраста, апробировать их на практике, сделать анализ по проведенным мероприятиям.

В ходе практической работы были проведены классные часы : «Самая, самая, самая...» «День земли» « День Святого Валентина» часа « Защитники родины»   в КОГ КУСО  «Омутнинский центр сосиальной помощи семьи и детям»  и МКОУ базНОШ : , атак же проанализированы.

 анализ классного часа «Самая, самая, самая...».(Приложение??)

1. тема классного часа была актуальна в связи с предстоящим праздником 
2. в ходе классного часа все поставленные задачи были реализованы
3. подготовление работы заключалось в подборе материала, составлении конспекта, подготовке мальчиков класса к рассказу стихов
4. основная роль в проведении и подготовке классного часа учитель, в проведении и подготовке классного часа были задействованы мальчики класса
5. в ходе классного часа все дети были активны
6. проблем с дисциплиной не возникало
7. трудностей при проведении классного часа не было

 

анализ классного часа «День земли» (Приложение??)

1. тема классного часа была актуальна в связи с предстоящим праздником
2. в ходе классного часа все поставленные задачи были реализованы
3. подготовление работы заключалось в подборе материала, составлении конспекта
4. основная роль в проведении и подготовке классного часа учитель, в проведении и подготовке классного часа актив класса не был задействован 
5. в ходе классного часа все дети были активны
6. проблем с дисциплиной не возникало
7. трудностей при проведении классного часа не было