Элементы здоровьсбережения
Упражнения на релаксацию.
Игра «Дождь в лесу».
Дети становятся в круг друг
за другом – они «превращаются» в деревья
в лесу. Учитель читает текст, дети выполняют
действия.
« В лесу светило солнышко, и
все деревья потянули к нему свои веточки.
Высоко- высоко тянутся, чтобы каждый листочек
согрелся, (дети поднимаются на носки,
высоко поднимают руки, перебирая пальцами).
Но подул сильный ветер и стал
раскачивать деревья в разные стороны.
Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво
стоят и только раскачиваются, (дети раскачиваются
в стороны, напрягая мышцы ног). Ветер принёс
дождевые тучи, и деревья почувствовали
первые нежные капли дождя (дети лёгкими
движениями пальцев касаются спины стоящего
впереди товарища).
Дождик стучит всё сильнее и
сильнее (дети усиливают движения пальцами).
Деревья стали жалеть друг друга, защищать
от сильных ударов дождя своими ветвями
(дети проводят ладошками по спинам товарищей).
Но вот появилось солнышко. Деревья обрадовались,
стряхнули с листьев лишние капли дождя,
оставили только необходимую влагу. Деревья
почувствовали внутри себя свежесть, бодрость
и радость жизни».
Релаксационные упражнения
для мимики лица
1. Сморщить лоб, поднять
брови (удивиться), расслабить его. Совсем
расслабить. Постараться сохранить лоб
аб солютно гладким хотя бы в течение одной
минуты.
2. Нахмуриться (сердитесь) —
расслабить брови.
3. Расширить глаза (страх, ужас)
— расслабить веки (лень, хочется подремать).
4. Расширить ноздри (вдыхаем
— запах; выдыхаем страст но) — расслабление.
5. Зажмуриться (ужас, конец
света) — расслабить веки (ложная тревога).
6. Сузить глаза (китаец задумался)
- расслабиться.
7. Поднять верхнюю губу, сморщить
нос (презрение) - расслабиться.
8. Оскалить зубы — расслабить
щеки и рот.
9. Оттянуть вниз нижнюю губу
(отвращение) — расслаб ление.
Упражнение на релаксацию
и развитие воображения «ПОРХАНИЕ БАБОЧКИ»
(Все упражнения на релаксацию
выполняются под спокойную расслабляющую
музыку.)
Дети ложатся на коврики на спину, руки
вытянуты вдоль туловища, ноги прямые,
слегка раздвинуты.
«Закройте глаза и слушайте мой голос.
Дышите легко и спокойно. Представьте
себе, что вы находитесь на лугу в прекрасный
летний день. Прямо перед собой вы видите
великолепную бабочку, порхающую с цветка
на цветок. Проследите за движением ее
крыльев. Движения ее крыльев легки и грациозны.
Теперь пусть каждый вообразит, что он
— бабочка, что у него красивые и большие
крылья. Почувствуйте, как ваши крылья
медленно и плавно движутся вверх и вниз.
Наслаждайтесь ощущением медленного и
плавного парения в воздухе. А теперь взгляните
на пестрый луг, над которым вы летите.
Посмотрите, сколько на нем ярких цветов.
Найдите глазами самый красивый цветок
и постепенно начинайте приближаться
к нему. Теперь вы чувствуете аромат своего
цветка. Медленно и плавно вы садитесь
на мягкую пахучую серединку цветка. Вдохните
еще раз его аромат... и откройте глаза.
Расскажите о своих ощущениях.»
Упражнение на релаксацию
и развитие воображения «ПОЛЕТ ВЫСОКО
В НЕБЕ»
«Лягте в удобное положение.
Закройте глаза и слушайте мой голос. Дышите
медленно и легко. Представьте, что вы
находитесь на летнем ароматном лугу.
Над вами летнее теплое солнце и высокое
голубое небо. Вы чувствуете себя абсолютно
спокойными и счастливыми. Высоко в небе
вы видите птицу, парящую в
воздухе. Это большой орел с гладкими и
блестящими перьями.
Птица свободно парит в небе, крылья ее
распростерты в стороны. Время от времени
она медленно взмахивает крыльями. Вы
слышите звук взмахивающих крыльев, когда
они энергично рассекают воздух.
Теперь пусть каждый из вас вообразит,
что он — птица Представьте, что это ваши
крылья медленно движутся вверх и вниз.
Представьте, что это вы медленно парите,
плывете в воздухе и ваши крылья распростерты
в стороны. Ваши крылья рассекают воздух,
упираясь в его плотные массы. Наслаждайтесь
свободой и прекрасным ощущением парения
в воздухе.
А теперь, медленно взмахивая крыльями,
приближайтесь к земле.
Вот мы уже на земле. Откройте глаза. Вы
чувствуете себя хорошо отдохнувшими,
у вас бодрое настроение и прекрасное
ощущение полета, которое сохранится на
весь день».
Упражнение на релаксацию
и развитие воображения «ПЛЫВЕМ В ОБЛАКАХ»
« Займите удобное положение.
Закройте глаза. Дышите легко и медленно.
Вообразите, что вы находитесь на природе,
в прекрасном месте. Теплый, тихий день.
Вам приятно, и вы чувствуете себя хорошо.
Вы абсолютно спокойны.
Вы лежите и смотрите вверх на облака —
большие, белые, пушистые облака в прекрасном
синем небе. Дышите свободно.
Во время вдоха вы начинаете мягко подниматься
над землей. С каждым вдохом вы медленно
и плавно поднимаетесь навстречу большому
пушистому облаку. Вы поднимаетесь еще
выше на самую верхушку облака и мягко
утопаете в нем.
Теперь вы плывете на вершине большого
пушистого облака. Ваши руки и ноги свободно
раскинуты в стороны, вам лень шевелиться.
Вы отдыхаете. Облако медленно вместе
с вами начинает опускаться все ниже и
ниже, пока не достигнет земли.
Наконец, вы благополучно растянулись
на земле, а ваше облако вернулось к себе
домой на небо. Оно улыбается вам, вы улыбаетесь
ему. У вас прекрасное настроение. Сохраните
его на весь день».
Упражнение на релаксацию
и развитие воображения «ОТДЫХ НА МОРЕ»
«Примите удобное положение,
закройте глаза и слушайте мой голос.
Представьте себе, что вы находитесь в
прекрасном месте на берегу моря. Чудесный
летний день. Небо голубое, теплое солнце.
Вы чувствуете себя абсолютно спокойными
и счастливыми. Мягкие волны докатываются
до ваших ног, и вы ощущаете приятную свежесть
морской воды.
Появляется ощущение обдувающего все
тело легкого и свежего ветерка. Воздух чист и прозрачен.
Приятное ощущение свежести и бодрости
схватывает все тело: лоб, лицо, спину,
живот, руки и ноги. Вы чувствуете, как
тело становится легким, сильным и послушным.
Дышится легко и свободно. Настроение
становится бодрым и жизнерадостным, хочется
встать и двигаться.
Открываем глаза. Мы полны сил и энергии.
Постарайтесь сохранить эти ощущения
на весь день».
Упражнение на релаксацию
и развитие воображения «РАДУГА»
«Сядьте удобно, расслабьтесь,
дышите ровно и глубоко. Закройте глаза.
Представьте, что перед вашими глазами
радуга.
Первый цвет —- голубой. Голубой может
быть мягким и успокаивающим, как струящаяся
вода. Голубой приятно ласкает глаз в жару,
он освежает тебя, как купание в озере.
Ощути эту свежесть.
Следующий — желтый. Желтый приносит нам
радость, он согревает нас, как солнышко,
он напоминает нам нежного пушистого цыпленка,
и мы улыбаемся. Если нам грустно и одиноко,
он поднимает настроение.
Зеленый — цвет мягкой лужайки, листьев
и теплого лета. Если нам не по себе и мы
чувствуем себя неуверенно, зеленый цвет
поможет чувствовать себя лучше.
Откройте глаза. Что вы чувствовали и ощущали,
когда представляли себе, что смотрите
на голубой, желтый и зеленый цвет? Возьмите
с собой эти ощущения на весь день».
Упражнения на релаксацию
с сосредоточением на дыхании
Задуй свечу
Глубоко вдохнуть, набирая в
легкие как можно больше воздуха. Затем,
вытянув губы трубочкой, медленно выдохнуть,
как бы дуя на свечу, при этом длительно
произносить звук "у”.
Ленивая кошечка
Поднять руки вверх, затем вытянуть вперед,
потянуться, как кошечка. Почувствовать,
как тянется тело. Затем резко опустить
руки вниз, произнося звук "а”.
Упражнения на расслабление
мышц шеи
Любопытная Варвара
Исходное положение: стоя, ноги на ширине
плеч, руки опущены, голова прямо. Повернуть
голову максимально влево, затем вправо.
Вдох-выдох. Движение повторяется по 2
раза в каждую сторону. Затем вернуться
в исходное положение, расслабить мышцы:
Любопытная Варвара смотрит влево, смотрит
вправо.
А потом опять вперед – тут немного отдохнет.
Поднять голову вверх, смотреть на потолок
как можно дольше. Затем вернуться в исходное
положение, расслабить мышцы:
А Варвара смотрит вверх дольше всех и
дальше всех!
Возвращается обратно – расслабление
приятно!
Медленно опустить голову вниз, прижать
подбородок к груди. Затем вернуться в
исходное положение, расслабить мышцы:
А теперь посмотрим вниз – мышцы шеи напряглись!
Возвращаемся обратно – расслабление
приятно!
Расслабление мышц
плечевого пояса
Роняем руки
Дети поднимают руки в стороны
и слегка наклоняются вперед. По предложению
ведущего снимают напряжение в плечах
и дают рукам упасть вниз. Повиснув, руки
слегка пассивно качаются. Пока не остановятся.
Упражнение повторяется. Руки не следует
раскачивать после их падения Можно подсказать
детям образ - руки висят, как веревочки.
Трясем кистями
Исходное положение - руки согнуты
в локтях, кисти пассивно свисают. Быстрым
и непрерывным движением предплечья трясти
кистями, как тряпочками.
Стряхиваем воду
с пальцев.
Исходное положение - руки согнуты
в локтях ладонью вниз, кисти свисают.
Движением предплечья несколько раз сбрасываем
кисти вниз. Перед упражнениями полезно
детям полезно крепко сжать кисти в кулак,
чтобы яснее чувствовалась разница в напряженном
и расслабленном состоянии мышц.
Поднимаем и опускаем
плечи.
Дети как можно выше поднимают
плечи, затем свободно опускают их, в нормальное
положение (сбрасывают плечи вниз)
Твердые мягкие руки.
Руки подняты в стороны. Дети
до предела выпрямляют все суставы рук
( ослабляют напряжение, давая плечам опуститься)
и напрягают все мышцы - от плеча до концов
пальцев. Затем, не ослабевая рук, ослабевают
напряжение, давая плечам опуститься,
а локти, кисти и пальцы слегка пассивно
согнуть. Руки как бы ложатся на мягкую
подушку.
Мельница.
Дети описывают руками большие
круги, делая маховые движения вперед-вверх.
После энергичного толчка руки и плечи
освобождаются от всякого напряжения,
свободно взлетают, описывают круг и пассивно
падают. Движения выполняются несколько
раз подряд в довольно быстром темпе. Следите,
чтобы у детей в плечах не возникло зажимов,
при которых в руках нарушается правильное
круговое движение.
Расслабление и напряжение
мышц корпуса
Роняем руки.
Дети поднимают руки в стороны
и освобождают от напряжения мышцы спины,
шеи и плеч. Корпус, голова и руки падают
вперед, колени слегка подгибаются. Затем
дети выпрямляются, последовательно разгибаясь
в тазобедренном, поясничном и плечевом
поясе, и принимают исходное положение.
Деревянные и тряпичные
куклы.
Движения помогают осознавать
напряженное и ненапряженное состояния
мышц тела. Изображая деревянных кукол,
дети напрягают мышцы ног, корпуса, слегка
отведенных в стороны рук и делают резкий
поворот всего тела, сохраняя неподвижными
шею, руки, плечи. Ступни крепко и неподвижно
стоят на полу. Подражая тряпичным куклам,
они снимают излишнее напряжение в плечах
и корпусе, руки висят пассивно. В таком
положении дети быстрым, коротким толчком
поворачивают тело то влево, то вправо.
При этом руки взлетают и обвиваются вокруг
пояса.
Замедленное движение
Дети садятся ближе к краю стула, опираются
о спинку, руки свободно кладут на колени,
ноги слегка расставляют, закрывают глаза
и спокойно сидят некоторое время, слушая
медленную, негромкую музыку:
Все умеют танцевать, прыгать, бегать,
рисовать.
Но не все пока умеют расслабляться, отдыхать.
Есть у нас игра такая – очень легкая,
простая.
Замедляется движенье, исчезает напряженье.
И становится понятно – расслабление
приятно!
Релаксационные упражнения
позволяют детскому организму сбрасывать
излишки напряжения и восстанавливать
равновесие, тем самым сохраняя психическое
здоровье.
Пальчиковая гимнастика
1. «Кольца».
Поочередно соединять подушечку каждого
пальца с большим пальцем, образуя колечко.
Сначала на правой, затем на левой. А в
конце занятия – синхронные движения
на обеих руках.
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать.
2. «Кулак-ребро-ладонь».
Три положения на плоскости стола. Кулачок,
затем ладонь ребром на столе, прямая ладонь
на столе. Делать правой, левой рукой, затем
синхронно.
3. «Крестики-нолики».
Зацепить средний палец за указательный
– крестик. Затем соединить подушечки
указательного и большого пальца – нолик.
Чередовать эти движения.
4. «Зеркальное рисование».
Взять в каждую руку по карандашу и рисовать
одновременно зеркально-симметричные
фигуры, буквы.
5. «Ухо-нос».
Левой рукой взяться за кончик носа, а
правой – за противоположное ухо. Отпустить,
хлопнуть в ладоши и поменять положение
рук наоборот.
6. «Рыбка».
Сложить вместе ладони рук – это «рыбка».
Двигать «рыбку» в разных направлениях,
имитируя плавание.
7. «Змейка».
Сцепить ладони в замок – это голова «змеи».
Руки прижать друг к другу. Двигать «змею»
в разные стороны, имитируя ползание.
8. «Восьмерки».
Рисовать в воздухе восьмерку указательным
и средним пальцем левой, правой руки,
затем синхронно.
9.«Собака»
Ладонь расположена вертикально, на ребро.
Большой палец поднять вверх, указательный
согнуть, остальные соединить вместе.
Мизинец опускается и поднимается .
10. «Летит оса»
Пальцы сжаты в кулак, один поднять вверх.
Выполнять ими вращательные движения.
Повторить другими пальцами.
11. Разнообразная предметная деятельность,
которая развивает мелкую моторику: застегивание
и расстегивание пуговиц, шнурование обуви,
игры с мозаикой, конструкторы, пазлы;
игры с фасолью и горохом (разложить в
разные коробки).
2. Пальчиковые
игры
При помощи пальцев можно инсценировать
рифмованные истории, потешки.
“Паучок”
Паучок ходил по ветке, |
|
(Руки скрещены , пальцы
каждой руки “бегут” |
А за ним ходили детки. |
|
По предплечью, а
затем по плечу др.руки) |
Дождик с неба вдруг полил, |
|
(Кисти свободно
опущены, выполняем стряхивающие) |
Паучков на землю смыл. |
|
движения; хлопок ладонями
по столу/коленям) |
Солнце стало пригревать, |
|
(Ладони боковыми
сторонами прижаты друг к другу, |
Паучок ползет опять, |
|
пальцы растопырены,
качаем руками.) |
А за ним ползут все детки, |
|
(Действия аналогичны
первоначальным.) |
Чтобы погулять по ветке. |
|
(“Паучки” ползают
по голове.) |