Изучение особенностей работы с неблагополучными семьями в условиях ДОУ

3. Категории лиц, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа

3.1. Совет профилактики  организует и проводит индивидуальную  профилактическую работу в отношении  родителей и лиц, их замещающих, если они не исполняют своих обязанностей по воспитанию, обучению или содержанию несовершеннолетних. Подобная работа проводится и в случае их отрицательного влияния на поведение несовершеннолетних или жестокого с ними обращения.

4. Порядок деятельности Совета профилактики.

4.1. Совет профилактики рассматривает вопросы, отнесенные к его компетенции, на своих заседаниях, которые проходят не реже трех раз в год (за исключением экстренных случаев, либо сложившейся обстановки в учреждении образования).

4.2. Деятельность Совета профилактики планируется на текущий учебный год. План работы обсуждается на заседании  Совета профилактики и утверждается заведующим  дошкольного образовательного учреждения. В течение учебного года по мере необходимости в план вносятся коррективы.

4.3. Деятельность  Совета профилактики строится  во взаимодействии с комиссией  по делам несовершеннолетних  и защите  их  прав, заинтересованными  ведомствами, учреждениями, общественными  организациями, проводящими  профилактическую  воспитательную  работу,  а также с психологической службой на муниципальном уровне.

4.4 Деятельность  Совета профилактики оформляется  в следующих документах:

• Приказ о создании Совета профилактики.
• Положение о Совете профилактики.
• Положение о постановке на внутренний учет /приложение №1/.
• Журнал протоколов заседаний Совета профилактики.

- Программы  (планы) индивидуальной профилактической  работы с семьями, состоящими  на внутреннем учете в учреждении  образования.

4.5. Совет профилактики  подотчетен заведующему дошкольным  образовательным учреждением.

5. Содержание  деятельности Совета профилактики

5.1. Совет профилактики осуществляет аналитическую деятельность:

-изучает состояние  профилактической деятельности  образовательного учреждения, эффективность  проводимых мероприятий;

- выявляет детей  с отклонениями в поведении;

• выявляет семьи, находящиеся в социально опасном положении;
• выявляет семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации (семьи группы риска по социальному сиротству).

5.2. Совет профилактики осуществляет непосредственную профилактическую деятельность:

-осуществляет  профилактическую работу с несовершеннолетними  из семей группы риска по  социальному сиротству, посещающие  данное дошкольное учреждение, поставленные  на учете в отделе по Северному  т.о УВСОП мэрии г.Архангельска, и их родителями, направляет свои предложения в межведомственный план;

• направляет, в случае необходимости, родителей на консультации к специалистам (психологу, дефектологу, медицинскому, социальному работнику и т.п.);
• осуществляет постановку и снятие семьи с внутреннего учета в дошкольном образовательном учреждении согласно Положению о постановке на внутренний учет семей несовершеннолетних, посещающих ДОУ (Приложение №1);
• организует в особо сложных случаях индивидуальное шефство над воспитанниками;

-осуществляет  профилактическую работу с неблагополучными семьями при поддержке органов системы профилактики;

-информирует  заведующего  дошкольным образовательным  учреждением о состоянии проводимой  работы с воспитанниками и  семьями, исполнительской дисциплины  привлеченных работников образовательного учреждения; 

5.3. Совет профилактики осуществляет организационную деятельность:

-ставит перед  соответствующими организациями  вопрос о привлечении родителей,  не выполняющих свои обязанности  по воспитанию детей, к установленной  законодательством ответственности;

• оказывает педагогическую помощь родителям или лицам, их заменяющих;
• организует обучение педагогического коллектива современным формам, методам, технологиям профилактической деятельности.
• просвещение родителей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  Б

ОБЩИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ СЕМЬИ

1. Состав семьи,  возраст родителей, их образовательный  уровень.

2. Жилищные и  материальные условия.

3. Отношение  родителей к своей профессии  и общественной деятельности.

4. Культурный  уровень родителей:

• наличие библиотеки в семье;

• какие книги читают;

• следят ли за периодической печатью;

• посещают ли кино;

• посещают ли театры и концерты;

• посещают ли выставки.

5. Общая семейная  атмосфера:

• доброжелательная,

• неустойчивая,

• равнодушная,

• гнетущая, недоброжелательная.

6. Кто из родителей  больше всего занимается воспитанием  ребенка?

7. Что родители  считают важным в воспитании, развитие каких качеств ставят  на первый план? (Послушание, творческую  активность, самостоятельность).

8. Что является  предметом основной заботы родителей:

• здоровье детей;

• развитие умственных способностей;

• художественных способностей;

• нравственных качеств.

9. Отношение  родителей и других членов  семьи к ребенку:

• сверхопекающее;

• ровное, заботливое;

• равнодушное;

• подавляющее.

10. Система воспитательных воздействий:

• согласованность всех членов семьи в вопросах воспитания;

• непоследовательность, наличие конфликтов на почве воспитания;

• отсутствие воспитания как системы целенаправленных воздействий.

11. Организация  совместных форм деятельности в семье:

• вовлечение ребенка во все домашние дела и заботы;

• эпизодическое возложение на ребенка отдельных обязанностей;

• ограждение ребенка от всех событий и дел семейной жизни.

12. Уровень психолого-педагогических  знаний и практических умений:

• наличие определенных знаний и готовность их восполнять;

• ограниченность знаний, но податливость к педагогическому просвещению;

• низкий уровень знаний и нежелание задумываться над проблемами воспитания.

13. Осуществление  контроля за поведением и деятельностью ребенка:

• систематическое;

• нерегулярное;

• полное отсутствие контроля.

14. Отношение  к детскому саду:

• положительное;

• равнодушное;

• негативное.

15. Взаимодействие  семьи с детским садом:

• систематическое;

• эпизодическое;

• отсутствие взаимодействия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  В

Положение о постановке на внутренний учёт семей несовершеннолетних, посещающи

 МБДОУ Детский сад № 94

I. Общие положения

1. Данное положение создано на основе Конвенции о правах ребенка, Семейного кодекса РФ, Кодекса об административных правонарушениях РФ, законов РФ «Об образовании», «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушении несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ».
2. Положение регламентирует постановку и снятие с внутреннего учета семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально-опасном положении и нуждающихся в индивидуальной профилактической работе.

II. Цели и задачи.

2.1. Целью является предупреждение социального сиротства, безнадзорности, беспризорности и правонарушений, действий по отношению к несовершеннолетним.

   2.2. Задачи:

2.2.1.Раннее выявление  неблагополучных семей;

2.2.2.Создания системы индивидуальных профилактических мероприятий по оказанию психолого-педагогической помощи семьям в решении возникших проблем;

2.2.3.Контроль, защита  интересов законных прав  ребенка.

III. Категории семей, подлежащих постановке на внутренний учет

3.1.Семьи, состоящие  на учете в учреждениях системы  профилактики (Отделы УВСОП, КДН  и ЗП, ПДН, ГБСУ Архангельский  СРЦН);

3.2.Семьи, снятые с учета в учреждениях системы профилактики (Отделы УВСОП, КДН и ЗП, ПДН, ГБСУ Архангельский СРЦН);

3.3.Семьи –  опекуны, приемные семьи;

3.4.Семьи, находящиеся  в трудной жизненной ситуации.

IV.Критерии постановки семей и воспитанников на внутренний учёт

4.1. Создана обстановка, которая отрицательно влияет  на морально-психологическое состояние  ребёнка и его обучение;

4.2 .Имеют место  глубокие конфликты между членами  семьи, в которые втянут ребёнок;

4.3.Члены семьи  злоупотребляют алкоголем, наркотиками, ведут антиобщественный образ жизни и тем самым отрицательно влияют на ребёнка;

4.4.Жестокое  обращение и эксплуатация детей;

4.5.Ненадлежащее  исполнение родительских обязанностей  по воспитанию, обучению и содержанию  своих несовершеннолетних детей.

V.  Содержание   работы   с   семьями   и   воспитанниками,                                        поставленными   на внутренний учёт

4.1. Списки семей  для постановки на внутренний  учёт подготавливаются социальным педагогом по рекомендации воспитателей с учётом критериев и утверждаются на Совете профилактики МБДОУ.

4.2. В банк  данных в течение учебного  года могут вноситься дополнения.

4.3. Продолжительность  профилактической деятельности  по отношению к семье и ребенка,  состоящему на внутреннем учёте,  определяется Советом профилактики индивидуально.

4.4. Основанием для снятия с внутреннего учёта служит: положительные результаты индивидуально профилактической работы, ходатайство воспитателя, решение Совета профилактики.

VI. Ответственность и контроль

5.1. За индивидуальную профилактическую деятельность в отношении семей и детей, поставленных на внутренний учёт, несут ответственность закреплённые специалисты.

5.2. Контроль за качеством исполнения, проводимой в соответствии с настоящим Положением работы, возлагается на заведующего дошкольным образовательным учреждением.

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

Алгоритм работы с  семьями группа риска

 

 

 

Социально-информаци-онная  помощь

Социально-правовая помощь

Социально-экономичес-кая  помощь

Социально-педагогичес-кая помощь

Социально-психологическая  помощь

Медико-социальная помощь

Информация о пособиях и льготах

Психолого-педагогическое просвещение родителей

Правовое просвещение

Правовое воспитание детей

Контроль над соблюдением прав ребенка

Содействие в получении  пособий

Контроль над обстановкой  в семье

Привлечение родителей  к участию в жизни ДОУ

Создание благоприятного микроклимата в семье и ДОУ

Психологическая диагностика  и поддержка

Медико-социальный патронаж

Диагностика здоровья

Посещение семьи

Индивидуальные консультации специалистов ДОУ

Совместные праздники  и развлечения

Участие в конкурсах  и выставках

Коррекционные занятия  с детьми

Индивидуальное консультирование с родителями