Характер, его характеристики и структура

В начальных классах  школы оформляются черты характера, проявляющиеся в отношениях с  людьми. Этому способствует расширение сферы общения ребенка с окружающими за счет множества новых школьных друзей, взрослых — учителей. Если то, что ребенок как личность приобрел в домашних условиях, получает в школе поддержку, то соответствующие черты характера у него закрепляются и чаще всего сохраняются в течение всей дальнейшей жизни. Если же вновь получаемый опыт общения со сверстниками, учителями, другими взрослыми не подтверждает как правильные те характерные формы поведения, которые ребенок приобрел дома, то начинается постепенная ломка характера, которая обычно сопровождается выраженными внутренними и внешними конфликтами. Происходящая при этом перестройка характера не всегда приводит к положительному результату. Чаще всего имеет место частичное изменение черт характера и компромисс между тем, к чему приучали ребенка дома, и тем, что от него требует школа.[23]

В подростковом возрасте активно развиваются и закрепляются волевые черты характера, а ранняя юность закладывает базовые нравственные, мировоззренческие, основы его.

К окончанию школы  характер человека можно считать в основном сложившимся, и то, что происходит с ним в дальнейшем, почти никогда не делает характер человека неузнаваемым для тех, кто с ним общался в школьные годы.[16]

Глава 2. Характеристики и структура характера.

Параграф 1. Структура характера.

Особая проблема – это структура характера. В проявлениях характера мы сталкиваемся с интеграцией содержательного ( личностного) и формально-динамического (индивидного).

Все многообразие появлений характера, по Еникееву М.И., подразделяется на четыре группы по следующим основаниям:

1. Направленность индивида, система его отношений в социуме;
2. Особенности волевой регуляции;
3. Эмоциональные особенности;
4. Интеллектуальные особенности.

В системе  отношений человека в социуме выделяют четыре разновидности отношений, которые определяются через категорию «черта характера». Черты характера – это психологические свойства человека, определяющие его поведение в типичных обстоятельствах. Структура характера обнаруживается в закономерной зависимости между отдельными чертами.  Согласно В.С.Мерлину у каждого человека есть  симптомокомплекс черт характера, выражающих отношение к чему-либо. Это отношение  человека к другим, к себе, к труду (деятельности), к собственности (к продуктам труда).[1]

Отношение человека к другим людям, обществу определяет фундаментальное качество характера человека, его нравственность. Нравственность – моральное сознание индивида, реализуемое в его поведении, подчиненности поведения индивида социальным  нормам, эталонам, ценностям. Уровень нравственности личности определяется мерой совпадения общесоциальных и внутренних мотивационных требований с ее поведением. Система высших моральных требований личности образует его нравственный идеал.

Отношение человека к себе также должно подчиняться ряду нравственных требований, стремиться к некому нравственному идеалу.

Принятая индивидом  система отношений к другим людям  может сводиться к четырем  основным схемам:

1. «я хороший и все люди хорошие»;
2. «плохой, а все люди хорошие»;
3. «я хороший, а все люди плохие»;
4. «я плохой и все люди плохие».

Отношение личности к труду и к деятельности обусловливает трудолюбие, преодоление трудностей в работе, добросовестность, а также лень, безответственность и другие черты характера.

Отношение к продуктам  человеческого труда и к собственности выражается в аккуратности, бережливости и др. В этой группе некоторые качества характера носят криминогенный характер: корыстность, жадность, безмерное потребительство.

Свойства характера могут  быть общими (или глобальными) и частными (или локальными). Общие свойства оказывают свое воздействие на широкую сферу поведенческих проявлений. Частные влияют на частные узкие ситуации.[25]

Особенности волевой регуляции представлены волевыми чертами характера. Волевые черты характера – устойчивые индивидуально-типологические особенности сознательной регуляции поведения. Решительность- своевременное принятие обоснованного решения и его исполнение. Нерешительность проявляется в излишних колебаниях, затягивании принятия решения или излишней поспешности решения, когда человек  стремится избежать напряжения, связанного с борьбой мотивов. Выдержка и самообладание – способность индивида контролировать свое поведение и эмоции в сложных конфликтных условиях, воздерживаться от ненужных действий (противоположное «малодушие»).

Волевые особенности личности определяют основные качества характера: цельность, силу, твердость  и уравновешенность.

Цельность характера –  устойчивость позиций и взглядов в различных ситуациях, согласованность  поступков.

Сила характера – энергичность человека, способность к длительному напряжению, преодолению трудностей в сложных ситуациях.

Твердость характера –  сила характера в сочетании с  личной принципиальностью.

Уравновешенность характера  – ровность, сдержанность эмоций, эмоционально – волевая устойчивость.[7]

Эмоциональные особенности  характера индивида – наиболее наглядный, непосредственно воспринимаемый индикатор его психических свойств. К этой группе относятся: эмоциональная реактивность, глубина, длительность и устойчивость  эмоциональных процессов, доминирующие чувства и их предметная соотнесенность.

Интеллектуальные  черты характера – устойчивые индивидуально-типологические особенности интеллекта. По интеллектуальным качествам различаются натуры с теоретическим и практическим складом ума, различной степенью гибкости и глубины интеллекта, быстротой протекания мыслительных процессов.

С точки зрения формальной иерархической теории индивидуальности можно рассматривать основные измерения  характера, образующие его структуру (И.А.Либин). В силу слабой изученности взаимосвязи характера и личности в академической психологии, категории, часто соотносимые с личностью могут присутствовать и в структуре характера.

По этой теории в структуру характера входит «я»-концепция, «я»-симптомокомплекс и «я»-система ориентаций.[7, с. 55]

«Я»-концепция. Понятие впервые в психологии было предложено У.Джеймсом, является центральным образованием характера. Джеймс выделял две базовые составляющие, одна из которых фиксировала содержание жизненного опыта (я-как-субъект), а другая обозначала процесс сознания человеком этого опыта (Я-сознающее). В структуре «Я»-концепции объединяются две тенденции: «Я-каким-меня-видят-другие» и «Я-каким –я себя-вижу». К.Роджерс считает, что «я»-концепция- это представление о собственных характеристиках и способностях индивида, о возможностях его взаимодействия с другими людьми и окружающим миром; представления о целях и идеях, имеющих позитивную или негативную направленность. Компоненты «я»-концепции отражаются в образе-Я и самооценочных суждениях.

«Я»-симптомокомплекс включает основные личностные диспозиции (склонности, саморегуляцию, фон настроения). Регулирующая роль  «я»-симптомокомплекса» заключается в том, что она составляет источник мотивации к действиям, направленным на защиту, поддержание и развитие собственной линости. «Я-симптомокомплекс» находится в целостной взаимосвязи с волевыми чертами личности, описанными в первой классификации.

«Я»-система  ориентаций. Понятие ориентация относится к системе стабильных доминирующих тенденций субъекта- склонностей, установок, мотивов. Ориентации связаны с более интегральным понятием направленности личности. Система базовых ориентаций является системообразующим фактором, не только формирования характера, но и в личности в целом.

• Ориентация на себя- связана с выраженной центрацией субъекта на собственных мыслях и переживаниях, и характеризуется такими признаками как тревожность, забота о физическом благополучии, высокая мнительность, эгоцентризм, детерминированность поведения своим самочувствием и настроением.
• Ориентация на предметные аспекты активности (на объект, на дело)- характеризуется выраженными потребностями в познании, а также в освоении  предметной (не коммуникативной среды).
• Ориентация на других (на группу)- прежде всего, проявляется в позитивном отношении к общению. Преобладающие мотивы поведения определяются, в основном, интересами и потребностями других людей.

Параграф 2. Типология характера.

Наиболее интересные и жизненно правдивые описания характера (известные как «типологии характера») возникли в пограничной области, на стыке двух дисциплин: психологии и психиатрии. Они принадлежат  талантливым клиницистам, которые  в своих типологиях обобщили многолетний опыт работы с людьми - опыт наблюдения за их поведением, изучения их судеб, помощи им в жизненных трудностях. Здесь встречаются такие имена, как К. Юнг, Э. Кречмер, П. Б. Ганнушкин, К. Леонгард, А. Е. Личко и др.

Первые работы этого  направления содержали небольшое число типов. Так, Юнг выделил два основных типа характера: экстравертированный - характеризуется обращенностью личности на окружающий мир, объекты которого подобно магниту, притягивают к себе интересы, жизненную энергию субъекта, в известном смысле ведет к принижению личностной значимости явлений его субъективного мира. Ему свойственны импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность. И интровертированный - характеризуется как фиксация интересов личности на явлениях собственного внутреннего мира, которым она придает высшую ценность, необщительность, замкнутость, склонность к самоанализу, затрудненная адаптация.

Э.Кречмер выделил  и описал три наиболее часто встречающихся  типа строения тела или конституции  человека: астенический, атлетический и пикнический. Каждый из них он связал с особым типом характера (впоследствии оказалось, что должных научных оснований для этого у автора не было).

1. Астенический тип, по Кречмеру, характеризует небольшая толщина тела в профиль при среднем или выше среднего росте. Астеник — это обычно худой и тонкий человек, из-за своей худобы кажущийся несколько выше, чем он есть на самом деле. У астеника тонкая кожа лица и тела, узкие плечи, тонкие руки, удлиненная и плоская грудная клетка со слаборазвитой муску -латурой и слабыми жировыми накоплениями. Такова в основном характеристика астеников-мужчин. Женщины этого типа, кроме того, часто и малорослы.

2.  Атлетическому типу свойствен сильно развитый скелет и мускулатура. Такой человек обычно среднего или высокого роста, с широкими плечами, мощной грудной клеткой. У него плотная, высокая голова.

3.  Пикнический тип отличается сильно развитыми внутренними полостями тела (головы, груди, живота), склонностью к ожирению при слаборазвитых мышцах и опорно-двигательном аппарате. Такой человек среднего роста с короткой шеей, сидящей между плечами.

Тип строения тела, как  было показано еще Кречмером и  отчасти подтверждено новейшими  исследованиями в области психогенетики, определенным образом коррелирует  со склонностью к психическим заболеваниям. Например, маниакально-депрессивным психозом чаще всего болеют люди с крайне выраженными чертами пикника. К шизофреническим заболеваниям более склонны астеники и атлетики.[4]

Заболевания, по мнению Кречмера, представляют собой «карикатуры определенных нормальных типов личности»¹. Тот тип нормальных людей, который по своим психологическим особенностям напоминает шизофреников, Кречмер назвал «шизотимным»; тех, кто напоминает больных маниакально-депрессивным психозом, — «циклотимиками». «Шизотимикам» свойственны такие черты характера, как аристократичность и тонкость чувств, склонность к отвлеченным размышлениям и отчужденность, холодность, эгоистичность и властность, сухость и отсутствие эмоций. «Циклотимики» описываются им как люди, обладающие веселостью, болтливостью, беспечностью, задушевностью, энергичностью, склонностью к юмору и легкому восприятию жизни.

Хотя типология Кречмера была построена умозрительным путем, она содержала в себе ряд жизненно правдивых наблюдений. Впоследствии действительно обнаружилось, что люди с определенным типом строения тела имеют склонность к заболеваниям, которые сопровождаются акцентуациями соответствующих черт характера. Более поздние классификации характеров строились в основном на описаниях этих акцентуаций. [4,с. 238-349.]

Таким образом  Кречмер  описал всего 3 типа. Со временем же число типов увеличилось. У Ганнушкина мы находим уже порядка семи типов (или «групп») характеров; у Леонгарда и Личко - десять-одиннадцать.

Однако сначала остановимся на вопросе о различной степени выраженности характера.

Практически все  авторы типологий подчеркивали, что  характер может быть более и менее  выражен. Представьте себе ось, на которой  изображена интенсивность проявлений, характеров. Тогда на ней обозначатся следующие три зоны: зона абсолютно «нормальных» характеров, зона выраженных характеров (они получили название акцентуаций) и зона сильных отклонений характеров, или психопатии. Первая и вторая зоны относятся к норме (в широком смысле), третья - к патологии характера. Соответственно, акцентуации характера рассматриваются как крайние варианты нормы. Они, в свою очередь, подразделяются на явные и скрытые акцентуации.