Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Июня 2014 в 19:05, курсовая работа
Данная цель предполагает решение следующих задач: - рассмотреть методический аспект проблемы формирования картографических умений;
- изучить методические приемы организация работы учащихся с картографической наглядностью на уроке истории с целью выявления наиболее эффективных;
- проанализировать имеющийся опыт формирования картографических знаний, умений и навыков. Объектом исследования является процесс преподавания истории.
Предметом исследования являются методические приемы условия формирования картографических умений.
25. Ушинский К. Д. Собрание сочинений. Т. 3 М.,1985
26. Государственные образовательные стандарты, 2004
27. Морозов А.Ю. Историко-географический тренинг по внешней политике Екатерины II // Преподавание истории в школе – 2012. №2
28. Морозов А.Ю. Историко-географический тренинг по экономическому развитию России в 1 пол. XIX века и Крымской войне // Преподавание истории в школе – 2012. №10
29. Салимова Н.С. Начало присоединения Западной Сибири к России (конец XVI в.). Разработка урока для 6 класса, посвященного походу Ермака в Сибирь // Преподавание истории в школе – 2013. № 2
30. Фомин С.А. Схемы и задания по движению и восстанию декабристов для подготовки к части С ЕГЭ // преподавание истории в школе – 2011. № 4
31. Всероссийская олимпиада школьников по истории 2012 года, заключительный этап, 9 класс, 1 тур // Преподавание истории и обществознания в школе – 2012. №9
32. Федеральный государственный образовательный стандарт от 17.12.2010г. №1897
1 Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно–воспитательного процесса: Методические основы). – М.: Просвещение, 1982
2 Вагин А. А. Методика преподавания истории в средней школе.- М.; Педагогика, 1998
3А.А. Наглядность в преподавании истории СССР. – М., 1952
4 Вагин А.А. Методика обучения истории. – М., 1972
5 Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. – М., 1988
6 Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории. – М., 1969
7 Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории (IV-VIII кл.).- М., 1955
8 Коровкин Ф.П. Методика обучения истории в средней школе. Пособие для учителей. В 2 ч. Ч. 1. М., 1978
9 Короткова М. В., Студеникин М. Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практическое пособие для учителей. – М., изд. центр Владос, 1999
10 Короткова М.В. Наглядность на уроках истории. М., ВЛАДОС, 2000
11 Линко Г.М. Работа с исторической картой в восьмилетней школе: Пособие для учителя. – Л., 1960
12 Мурзаев В.С. Рисунки на классной доске в преподавании истории.- М., 1960
13 Ушинский К. Д. Собрание сочинений. Т. 3 М.,1985
14 Абдулаев Э.Н. Использование визуальной информации в преподавании ис Алексашина Л.Н. Использование познавательного потенциала исторической карты при изучении школьной истории // Преподавание истории и обществознания в школе – 2012. №9тории // Преподавание истории в школе – 2012. №10
15 Алексашина Л.Н. Использование познавательного потенциала исторической карты при изучении школьной истории // Преподавание истории и обществознания в школе – 2012. №9
16 Морозов А.Ю. Историко-географический тренинг по внешней политике Екатерины II // Преподавание истории в школе – 2012. №2
17 Морозов А.Ю. Историко-географический тренинг по экономическому развитию России в 1 пол. XIX века и Крымской войне // Преподавание истории в школе – 2012. №10
18 Салимова Н.С. Начало присоединения Западной Сибири к России (конец XVI в.). Разработка урока для 6 класса, посвященного походу Ермака в Сибирь // Преподавание истории в школе – 2013. № 2
19 Фомин С.А. Схемы и задания по движению и восстанию декабристов для подготовки к части С ЕГЭ // преподавание истории в школе – 2011. № 4
20 Федеральный государственный образовательный стандарт от 17.12.2010г. №1897
21 Федеральный государственный образовательный стандарт от 17.12.2010г. №1897
22 Федеральный государственный образовательный стандарт от 17.12.2010г. №1897
23 Линко Г.М. Работа с исторической картой в восьмилетней школе: Пособие для учителя. – Л., 1960. С.22
24 Вагин А.А., Основные вопросы методики преподавания истории в старших классах: Пособие для учителя.- М., 1959. С.14
25 Вагин А.А. Наглядность в преподавании истории СССР. – М., 1952. С.16
26 Л.В. Петрова Формирование историко-краеведческих знаний учащихся в специальных (коррекционных) школах VII и VIII видов. ЛОИРО, 2012.
27 Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории. – М., 1969. С.14
28 Абдулаев Э.Н. Использование визуальной информации в преподавании истории // Преподавание истории в школе – 2012. №10. С. 8
29 Каплан С.Б. Я делаю уроки. Методика преподавания истории. Минск, 1991. С. 83
30 Мурзаев В.С. Рисунки на классной доске в преподавании истории.- М., 1960. С.72
31 Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. – М., 1988. С.42
32 Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории (IV-VIII кл.).- М., 1955. С.56
33 Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. – М., 1988. С. 56
34 Вагин А.А. Методика преподавания истории в школе. М.: Просвещение, 1968. С.
35 Кулагина Г.А. Кружок исторических игр, - Свердловск, 1961. С.36
36 Виницкая А.Д. Игры на уроках истории // Преподавание истории в школе. – 1990. - №4. С.131.
37 Кулагина Г.А. Кружок исторических игр, - Свердловск, 1961. С.26,27.
38 Алексеева Н.М. Игры на уроках истории // Преподавание истории в школе.- 1991. - №5. С.114.
39 Кулагина Г.А. Кружок исторических игр, - Свердловск, 1961. С.61-62.
40 Алексашина Л.Н. Использование познавательного потенциала исторической карты при изучении школьной истории // Преподавание истории и обществознания в школе – 2012. №9. С. 27
41 Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Как сегодня преподавать историю в школах. М., 2000. С.72-78.
42Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях. М., 1999. С.119.
43 Морозов А.Ю. Историко-географический тренинг по внешней политике Екатерины II // Преподавание истории в школе – 2012. №2. С. 21
44 Морозов А.Ю. Историко-географический тренинг по внешней политике Екатерины II // Преподавание истории в школе – 2012. №2. С. 21
45 Морозов А.Ю. Историко-географический тренинг по внешней политике Екатерины II // Преподавание истории в школе – 2012. №2. С. 22
46 Морозов А.Ю. Историко-географический тренинг по внешней политике Екатерины II // Преподавание истории в школе – 2012. №2. С. 23
Информация о работе Формирование пространственных представлений учащихся