Формирование познавательных универсальных действий младших школьников на уроках русского языка посредством заданий творческого характ

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Октября 2013 в 20:27, контрольная работа

Краткое описание

Цель работы: обосновать возможности познавательных универсальных действий на уроках русского языка средствами заданий творческого характера.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в начальной школе.

Содержание

Введение……………………………………………………………………….3с.
Глава I Психолого-педагогические основы формирования познавательных универсальных действий младших школьников на уроках русского языка посредством заданий творческого характера
1.1. Сущностные характеристики познавательных универсальных действий младших школьников………………………………………………………...5с.
1.2. Возможности уроков русского языка в начальной школе по развитию познавательных задач средствами заданий творческого характера…………..8с.

Глава II Педагогический опыт по формированию познавательных универсальных действий младших школьников на уроках русского языка посредством заданий творческого характера……………………………………………….9с.
Заключение…………………………………………………………………....17с.
Список литературы:………………………………………………………….. 19с.

Прикрепленные файлы: 1 файл

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД.docx

— 40.49 Кб (Скачать документ)

 

9. «Начальная школа» №7-2010г.  Е.М.Тихомирова «Занимательный материал по русскому языку», с.29-33.

 

10.Русский язык 3 класс по учебнику  М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко/авт.-составители Е.Ф.Макашова, Н.С. Жидкова, Волгоград: Учитель, 2008г.

 

^ Приложение 1 Грамматические сказки

 

 В одном сказочном городе  жили суффиксы. И была у них  там своя школа. Суффикс ик был прилежным учеником, а его друг – суффикс ек – был самым настоящим прогульщиком, вернее, к всегда оставался на месте, а е умудрялась улизнуть. Один раз, когда е опять убежал, суффикс решил считать её беглой. И если сейчас мы изменяем слово и гласная убегает, то пишем ек, если остаётся – ик.

 

 

Попытались как-то слова построиться. Становились и так, и эдак, всё плохо получается. «Без командира нам не обойтись», - решили слова. Позовём-ка мы на помощь королеву Морфологию!

 

 Кто из вас обозначает  предмет? – спросила королева.

 

 Мы обозначаем предмет, - ответили  они.

 

 Становитесь под знамя «Существительное», - ответила Морфология.

 

 Потом она собрала и объединила  все оставшиеся слова. Так с  помощью Морфологии тысячи слов, в зависимости от значения, объединились  под своими знамёнами. Именно  от Морфологии зависит, в каком  порядке, в каких доспехах должны  выступать преданные ей слуги.

 

 

Он ещё не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать  – Именительный. Родился – стал Родительным. Пока был малышом, ему  давали, и он стал Дательным. Но он был  и большим озорником, за всякие проделки его винили, и он стал Винительным. Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал Творительным. Он всем предлагал свою помощь, о нём заговорили и назвали Предложным.

 

 

Одно из любимых развлечений  Ошибии – одевать свою одежду. Одевание одежды происходит здесь, как красочный праздник: на Центральную площадь каждый приносит кто платье, кто свитер. И начинают одевать: «Стой спокойно, платье, не вертись! Сейчас я тебя одену! Я надену на тебя джинсы, куртку, повяжу платочек». Платье одето! Правда, жители здесь ходят почему-то голышом, а все потому, что они одевают свою одежду, а на себя надеть им уже нечего.

 

 

Гордую и упрямую частицу  полюбил благородный Глагол. Трудной  была эта любовь. Он говорил: «Люблю», а она ему «Не люблю». Он признавался: «Верю», а она ему: «Не верю».

 

 Частица не никогда не  подходила к Глаголу близко  и писалась от него только  отдельно. Вот однажды не говорит  ему: «Я отвечу тебе взаимностью,  если докажешь, что жить без  меня не можешь». Вздохнул Глагол  печально и кинулся к словарям. Когда же он возвратился, она,  как обычно, отскочила от него  с криком: «Негодую! Ненавижу!» и  вдруг замерла. Так глагол доказал,  что в некоторых случаях не  жить не может без глагола.

 

 

Приложение 2

 

Кроссворд  Отгадай кроссворд. Существительные какого склонения являются отгадками?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

^ По горизонтали:

 

3. Модница крылатая, платье полосатое. 

 

 Ростом хоть и кроха, укусит  – будет плохо. (Оса)

 

5. Сначала дерево свалили,

 

 Потом нутро ему долбили,  Потом лопатками снабдили

 

 И по реке гулять пустили. (Лодка) 

 

6. Она под осень умирает 

 

 И вновь весною оживает.

 

 Иглой зеленой выйдет к  свету,

 

 Растет, цветет все лето. Коровам  без нее – беда:

 

 Она их главная еда. (Трава)

 

8. Что за стол среди берез  под открытым небом? 

 

 Угощает он в мороз птиц  зерном и хлебом. (Кормушка)

 

10. Не летает, не жужжит –  жук по улице бежит,

 

 И горят в глазах жука  два блестящих огонька. (Машина)

 

11. Висит в прихожей, на грабли  похожа. (Вешалка)

 

По вертикали:

 

1. Ручка есть, а не грабли, землю  роет, а не плуг. (Лопата)

 

2. Стоит чудесная скамья, на  ней уселись ты да я. (Парта)

 

4. Во дворе поставлен дом.  На цепи хозяин в нем. (Конура)

 

7. Я и туча, и туман, и ручей,  и океан, и летаю, и бегу, и стеклянной быть могу. (Вода)

 

8. Стоит копна посреди двора,  спереди вилы, сзади метла. (Корова)

 

9. Не куст, а с листочками, не  рубашка, а сшита, не человек,  а рассказывает. (Книга)

 

Приложение 3

 

Чайнворд

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

14 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

12 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11 

 

 

 

10 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разгадай чайнворд. Для  этого по признакам угадай предмет. В клетки впиши имена существительные, называющие эти предметы.

 

 Пишущая, игрушечная, стиральная.

 

 Почтовый, домашний, известный.

 

 Солнечный, рассеянный, яркий.

 

 Тяжелый, физический, интеллектуальный.

 

 Высокое, зеленое, лиственное.

 

 Дождевое, голубое, легкое.

 

 Глубокое, синее, прозрачное.

 

 Рабочая, парадная, чистая.

 

 Рейсовый, пассажирский, экскурсионный.

 

 Лимонный, томатный, яблочный.

 

 Зеленый, зубастый, хищный.

 

 Круглое, умное, веселое.

 

 Упрямый, длинноухий, выносливый.

 

 Смешанный, хвойный,  дремучий.

 

 Кирзовый, резиновый, замшевый.

 

 Птичий, беспорядочный,  детский.

 

 

 

Головоломка №1 Тема «Имя прилагательное»

 

Заполни клетки именами прилагательными  мужского рода, образованными от данных имен существительных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

к 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

л 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

о 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

н 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

н 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1) Россия. 2) Москва. 3) Англия. 4) Рыболов. 5) Сигнал. 6) Телефон. 7) Ледник. 8) Задира. 9) Дерево.

 

 

Головоломка №2 Тема «Глагол»

 

Впиши в клетки глаголы  в 1-м лице единственного числа. Глаголы  даны в начальной форме.

 

 

 

 

 

 

с 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

р 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

я 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ж 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

н 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Кусать. 2. Купить. 3. Терять. 4. Плясать. 5. Нажать. 6. Внести. 7. Линяю. 8. Снять. 9. Плести.

 

 

Головоломка №3 Тема «Глагол»

 

Впиши в клетки глаголы  в 1-м лице единственного числа. Глаголы  даны в начальной форме.

 

 

 

 

 

 

с 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

р 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

я 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ж 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

н 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Расти. 2. Коптить. 3. Торчать. 4. Стянуть. 5. Жужжать. 6. Брести. 7. Кончить. 8. Очистить. 9. Сменить.


Информация о работе Формирование познавательных универсальных действий младших школьников на уроках русского языка посредством заданий творческого характ