Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Января 2013 в 16:41, курсовая работа
Современное дошкольное образование отражает общие, присущие образовательным системам внутренние цели – содействовать развитию человека, его культурному самоопределению и продуктивному включению в жизнь. Процесс дошкольного образования обеспечивает расширение и усложнение индивидуальных ресурсов развития личности ребенка средствами культуры. Необходимо, чтобы в дошкольном детстве каждый ребенок приобрел достаточный личный социокультурный опыт, который послужит ему фундаментом для полноценного развития и готовности к школьному обучению.
Введение
Глава 1. Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников как часть многоаспектного явления социального развития
1.1 Понятия безопасности жизнедеятельности
1.2 История вопроса в разное время - анализ психолого-педагогической литературы
1.3 Метод работы с детьми по формированию основ безопасности жизнедеятельности
Глава 2. Социальное развитие
2. Своеобразие социальной компетентности – как качества личности
3. Опыт работы по формированию основ безопасности жизнедеятельности
4. Анализ программы
Практическая работа
Список литературы
Приложения
Практическая работа
Исследование знаний детей о безопасности жизнедеятельности
Имя ребенка |
||||
Используемая литература
1.Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. – С.П., 2002.
2.Анастасова Л.П., Иванова И.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности. – М.,1996.
3.Артемова Л.В.
Окружающий мир в
4.Белая Н.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. – М.,2000.
5.Богданов В.В.,
Попова С.Н. История
6. Болотов В.Н.
О новых актуальных программах
по дошкольному образованию //
Дошкольное воспитание.-2003.-№
7.Вацлавик П. Как стать несчастным без посторонней помощи. – М.,1990.
8.Виноградова Н.Ф., Куликова Т.А. Дети, взрослые и мир вокруг. – М., 1993.
9.Волчкова В.
Н., Степанова Н.В. Конспекты
10.Денисенкова Н., Ваш ребёнок познаёт мир./Дошк. воспитание 2000 №1.
11.Дыбина –
Артамонова О.В. Предметный
12.Дыбина О.В. Рукотворный мир. – М., 2000.
13.Дьяченко О.М. Чего на свете не бывает. – М.,1991.
14. Журналы "Дошкольное воспитание", " Основы безопасности жизнедеятельности" за все года.
15.Ильчиков М.З.,
Смирнов Б.А. Социология
16.Князева О. Мои помощники. //Дошк воспитание 2000 №2.
17.Кобитина И.И. Детям о технике. – М., 1991.
18.Козлова С.А. Нравственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром. – М., 1988.
19.Козлова С.А. «Я – человек»: Программа приобщения ребенка к социальному миру. – М., 1996.
20.Козлова С.А.
Теория и методика
21. Коломийченко
Л.В. Концепция и программа
социального развития
22..Овчаренко Л.Н. Предотвратить беду. – М., 1988.
23. Парамонова
Л. Алиева Т. Примерная
24.Программа «Детство». – СПб., 1997.
25.Ротенберг Р. Расти здоровым. Детская энциклопедия здоровья. – М.,1993.
26.Соловьёва Е.А. Гражданское воспитание сегодня. //Дошк. Воспитание - 1995 №8.
27.Стёркина Р.
Программа для дошкольных
28.Усачев А., Березин А. Школа безопасности. – М., 1997
29.Шарова О.Г. Основы пожаробезопасного поведения. – СПб.,1997.
30.Шаталин А.А. Правила пожарные без запинки знайте, правила пожарные строго соблюдайте!!! // После уроков – 2002.
31.Шаталин А.А. «Огонь – наш друг, огонь – наш враг».// После уроков – 2003.
Министерство образования и науки Удмуртской Республики
Государственное образовательное учреждение среднего проффесионального образования "Удмуртский республиканский социально педагогический колледж"
Приложение к Курсовой работе
По учебной дисциплине "Педагогика"
Тема: Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников
выполнила: студентка 3 курса 331 группы
специальности "Дошкольное образование"
Лошкарева Дарья Сергеевна
Руководитель: преподаватель по учебной
дисциплине "Педагогика"
Пословицы.
Опасные предметы.
Дайте вволю постучать.
И стучит день-деньской
Он железной головой.(молоток)
Подружись-ка ты со мной.(иголка)
Вся дырявая я,
Но зато я ловко
Тру тебе морковку.(терка)
Острое, железное,
Обращайтесь осторожно,
Мной порезаться можно.(нож)
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпку в доску влезу,
А по мне все тук да тук.(гвоздь)
Листы держит очень ловко.
Крепко вместе их сжимает,
Никогда не потеряет.(скрепка)
Только нет у меня ушка.(булавка)
Не серди меня мальчишка!
Обращайся осторожно,
Ведь пораниться мной можно.(перочинный нож)
Берегите меня.
Если только разобьете –
Лишь осколки соберете.(стеклянная посуда)
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать.(градусник)
И она его жует,
Жует, жует и не глотает-
В тарелку отправляет.(мясорубка)
Густом, от инея белесом.
А ночью, подойдя к костру,
Заснул, в бревно уткнувшись носом.(топор)
Станет дырка потом.(шило)
А в носу моем дыра,
Когда все во мне кипит,
Из нее пар валит.(чайник)
Висит без дела днем,
А ночью освещает дом.(лампочка)
Тело тает и сгорает.
Я полезной быть хочу:
Лампы нет – я посвечу.(свеча)
Проживают гномики.
Уж такие добряки –
Раздают всем огоньки.(спички)
Электрические приборы и бытовая техника.
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки.(утюг)
Да в стеклянном пузырьке
Поселился дружок,
Развеселый огонек.(настольная лампа)
Очень рад пыль встретить.(пылесос)
Во мне вертится волчок,
Никого он не бьет,
Но зато все собьет.(миксер)
Я большущий и блестящий,
Если только захочу,
Кипяточка вскипячу.(самовар)
Собирают голоса,
Друг от друга тянут сами
Поясочек с голосами.(магнитофон)
И меня услышит друг.(телефон)
В белом ящике мороз,
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой
Бережет продукты:
Мясо, рыбу, фрукты.(холодильник)
Посреди – окошко.
Засветится окно,
Появится кино.(телевизор)
У бабушке на кухне,
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Сварили кашу и уху,
Спасибо солнцам за еду.(газовая плита)
В дом приходит к нам?
По ночам, когда темно,
Освещает дом оно.(электричество)
Пожар.
Воды боится.
С языком, а не лает.
Без зубов, а кусает.(огонь)
И растет все выше, выше.
Вот дорос он до небес –
И исчез.(дым)
В фанерном домочке.
У сонь, у тихонь
Информация о работе Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников