Формирование базовых компетенций у детей старшего дошкольного возраста в процессе поисково-исследовательской деятельности

а) подготовка внешней почвы  для воспитания интереса: организация жизни и создание благоприятных условий, способствующих возникновению потребности в данном объекте или в данной деятельности    у данной личности;

б) подготовка внутренней почвы  предполагает усвоение известных знаний, умений, на личной общей познавательной направленности. 

2. Создание положительного  отношения к предмету и к  деятельности и перевод смыслообразующих, отдаленных мотивов в более  близкие, реально действующие.  Это отношение не   является   еще   интересом в подлинном смысле слова, но является психологической предпосылкой интереса;    оно подготавливает       переход   от   внешне    обусловленной   потребности    в деятельности (нужно, следует) к потребности, принятой ребенком. 

3. Организация систематической  поисковой деятельности, в недрах    которой, формируется подлинный интерес, характеризуемый появлением познавательного отношения и внутренней мотивации, связанных с выполнением данной деятельности «Хочется знать и уметь», «Не могу, не заниматься этим».

4. Построение деятельности  с таким расчетом, чтобы в процессе  работы возникали все новые  вопросы и ставились все новые  задачи, которые становились бы неисчерпаемыми на данном занятии.

На схеме 1. представлены основные приемы и методы, реализованные  в поисково-исследовательской деятельности.

Диагностические материалы.

Аппарат контроля

Контроль и оценивание сформированности познавательной деятельности. В ходе реализации работы детективного агентства возможно использование  различных форм контроля достижений воспитанников: анкетирование, беседа, оценка работы в группах, контроль выполнения творческой работы и ее презентации.

Формы контроля и  система оценивания.

Контрольно-оценочная деятельность осуществляется через вербальную, содержательную, прогностическую оценку, оценку по конечному результату, рецензирование, проблемную ситуацию, самооценку, взаимооценку, создание определенного общественного мнения, самоконтроль, взаимоконтроль.

Заключение.

Итак, в результате созданной нами системы работы по формированию базовых компетенций у детей старшего дошкольного возраста в процессе поисково-исследовательской деятельности нам удалось разрешить основные противоречия и достичь поставленной цели:

-организовать жизненное  пространство ребёнка таким образом,  чтобы стимулировать его познавтельную  активность;

-вовлечь каждого воспитанника  в поисково-исследовательскую деятельность.

Формирование базовых  компетентностей дошкольников –одна  из приоритетных задач, стоящих перед  современным ДОУ, традиционные формы  образования мало привлекают дошкольников. Нужны новые способы привлечения  к познавательной и творческой деятельности.