Духовно-нравственное воспитание в современной школе

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Марта 2014 в 11:24, курсовая работа

Краткое описание

Духовно-нравственная воспитанность во все века высоко ценилась людьми. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют всех нас размышлять о будущем России, и главное, о ее молодежи. В настоящее время наше общество переживает кризис в духовно-нравственной сфере. Сегодня человек переживает кризис из-за отсутствия духовных ориентиров в жизни и утраты традиционных духовных ценностей. У молодого поколения в настоящее время утрачен главный фактор развития личности – воспитание духа. Все больше отдается приоритет преимущественно развлекательной направленности жизненных интересов, потребительской ориентации в сознании и поведении молодежи, ориентация на западноевропейскою культуру. На первый план встала проблема духовного обнищания молодежи. Душа подростка сегодня разорена, опустошена, чем объясняется стремительная деградация современного общества.

Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы духовно- нравственного воспитания……………………………………………………6
1.1 Сущность понятия духовно-нравственное воспитание 6
1.2 Возрастные особенности развития старших школьников……………..12
Вывод по 1 главе……………………………………………………………....18
Глава 2. Педагогические условия формирования нравственной культуры старших школьников……………………………………….. …………………20
2.1.Выбор содержания нравственного воспитания 20
2.2.Роль и участие педагога в самовоспитании школьников 25
Вывод по 2 главе……………………………………………………………….27
Заключение 29
Литература 30

Скачать полностью (55.77 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

Курсовая (2).docx

— 58.82 Кб (Скачать документ)

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

В процессе воспитания личности исключительно важное значение имеет формирование ее нравственности. Люди, будучи членами социальной системы, должны быть определенным образом организованы и в той или иной мере согласовывать свою деятельность с другими членами сообщества, подчиняться определенным нормам, правилам и требованиям.

Мы создаем правовое общество с высокой культурой отношений между людьми, которые будут определяться социальной справедливостью, совестью и дисциплинированностью. Понятно, что такое общество обусловливает необходимость нравственной воспитанности каждого его члена. Вопросы о решающей роли нравственного воспитания в развитии и формировании личности осознавались и ставились в педагогике с давних времен. В данной работе я попыталась выявить условия, необходимые для эффективного формирования нравственности старших школьников. Именно на этот возраст приходится становление нравственного самосознания личности.

На основе проведённого анализа, я сделала вывод, что эффективное формирование нравственности старших школьников зависит от следующих условий: выбор содержания нравственного воспитания; организация деятельности старших школьников, направленная на формирование нравственных качеств и активное участие педагога в самовоспитании старшего школьника. Нравственное воспитание должно пронизывать весь процесс учебно-воспитательной работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА

  1. Архангельский Н.В. Нравственное воспитание. М., 1979.
  2. Богданова О.С., Катаева Л.И., Шамшурина А.И. О нравственном воспитании подростков. М.: Просвещение 1979. – 213с. 
  3. Богашев, А. Духовно-нравственное воспитание молодёжи . Воспитание школьников. - 2008. - №9. - С.10-14.
  4. Божович Л.И. О нравственном развитии и воспитании детей.  Вопросы психологии. М., 1975.
  5. Н.А. Виноградова . Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста.
  6. Гавриловец К.В., Казимирская И.И. Нравственно-эстетическое воспитание школьников. Минск, 1988
  7. Гербарт И.Ф. Избр. пед. соч. М., 1940.
  8. Громцева А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию. – 2-е изд. – Просвещение, 1991.- 193с.
  9. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. - М., 1955.
  10. А.В. Зосимовский Нравственное воспитание и учитель в условиях социальных перемен . Педагогика.
  11. Калюжный А.А. Роль учителя в нравственном воспитании школьников. М., 1994.
  12. Г.М. Коджаспирова, Коджаспиров А. Ю. К 57 Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений.
  13. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России .  Вестник образования. - 2009. - № 17. - С. 9-31.
  14. Краткий словарь по философии. Буайе П. Г
  15. В.С. Кукушин. Общие основы педагогики М.,2000.
  16. Теория и методика воспитания М. 2005 -34с
  17. Марьенко И.С. Нравственное становление личности школьника.М., 1985.
  18. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Азбуковник, 1999.- 944с.
  19. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – 4-е изд. – М.: Школьная Пресса, 2002. -512с.
  20. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов/ Ю.К. Бабанский и др.; Под ред. Ю.К. Бабанского. - М.: Просвещение, 1988. – 479с
  21. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад -М.: Большая Российская Энциклопедия, 2002. – 528с.:ил.
  22. Рубинштейн С. Л. Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания школьников. М., 1991. С.103.
  23. В. И. Слободчиков и Е. И. Исаев Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности  1995. – 384 с.
  24. Словарь по этике. / Под ред. О.Г.Дробницкого, И.С.Кона. М.: Издательство политической литературы, 1970.
  25. Толстой Л.Н. Полн.собр.соч. Т.8. М., 1928-1958. — 330 с.
  26. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения в 2 тт. М.: Педагогика, 1974.
  27. Харламов, И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. – М.: Высш. шк., 1999. – 512 с.
  28. В.Т. Чепиков. Воспитание  нравственных  качеств  младших  школьников: 
    Учеб.-метод. пособие  — Гродно: ГрГУ, 2001. — 189 с.

 

 

 

 

 


Информация о работе Духовно-нравственное воспитание в современной школе