Диагностика и система дидактических игр, направленных на формирование навыков счета детей старшего дошкольного возраста

Цель – подобрать комплекс дидактических игр, направленных на формирование навыков счета детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью и предметом исследования были поставлены задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.
Выявить роль дидактических игр при формировании навыков счета детей старшего дошкольного возраста.
Подобрать диагностики для выявления уровня сформированности навыков счета детей старшего дошкольного возраста.

ВВЕДЕНИЕ
3
Глава 1.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ СЧЕТА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
7

§1
Особенности
Формирования навыков счета детей старшего дошкольного возраста
7

§2
Игра, как основной вид деятельности детей старшего дошкольного возраста. Особенности дидактической игры.
12
Глава 2.
ДИАГНОСТИКА И СИСТЕМА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СЧЕТА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
21

§1
Диагностика
формирования навыков счета детей старшего дошкольного возраста
21

§2
Комплекс дидактических игр, направленных на формирование навыков счета детей старшего дошкольного возраста
28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
34
ЛИТЕРАТУРА
35
ПРИЛОЖЕНИЕ