Ценности и ценностные ориентации современного старшеклассника

 

Т.е. - то есть

 

Прил. - приложение

 

Спб - справочное пособие

 

Т.к. - так как

 

СМИ - Средства Массовой Информации

 

И др. - и другое

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение А

 

Распределение учащихся на группы в зависимости от уровня сформированности ценностных ориентаций (в % к числу опрошенных)

 

Уровни ценностных   Экспериментальная    Контрольная 

ориентаций               группа                         группа

                              До эксперим.      После экспер. До экспер. После эксперем.

 

Низкий                   22,5                  Не выявлено   21,4              19,9 

 

Ниже среднего         26,1            14,7            27,0              26,5 

 

Средний                   38,5             35,7             40,3              41,6 

 

Выше среднего          8,7             36,2            7,9             8,5 

 

Высокий (творческий)  4,2            13,4             3,4              3,5 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение Б

 

Сфера интересов  учащихся (в % к количеству опрошенных)

 

Сферы интересов    Экспериментальная Контрольная группа 

                                      группа

                                    До эксперим. После эксперим. До экспер. После экспер. 

Общение в семье                   2,9        8,7         2,7           4,0 

Телевидение                           20,3        5,8         20,0            16,0 

Музыка классическая              2,9        5,8          4,0            4,0 

Музыка популярная     14,5        5,8         13,3            12,0 

Литература классическая        2,9        7,2           2,7             5,3 

Литература развлекательная  11,6        4,3          12,0            12,0 

Компьютер                           10,1        7,2           9,3            12,0 

Спорт                                     10,1       11,6               10,7             8,0 

Живопись                            2,9       11,6           4,0             4,0 

Театр                                     2,9       10,1           2,7             4,0 

Общение с природой         1,4         8,7           2,7             4,0 

Общение с друзьями       17,4       13,0         16,0          14,7 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение В

 

Методика ценностные ориентации М. Рокич

 

Терминальные  ценности:

-активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);

-жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом); 

-Здоровье (физическое и психическое);

-интересная работа; 

-красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве); 

-любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком); 

-материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);

-наличие хороших и верных друзей;

-общественное призвание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);

-познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);

-продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);

-развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);

-развлечения (приятное,необременительное времяпрепровождение,отсутствие обязанностей);

-свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках); 

-счастливая семейная жизнь; 

-счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);

 -творчество (возможность творческой деятельности);  

-уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).  

Инструментальные  ценности:

-аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах;

-воспитанность (хорошие манеры); 

-высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);

-жизнерадостность (чувство юмора);

-исполнительность (дисциплинированность);

-независимость (способность действовать самостоятельно, решительно); 

-непримиримость к недостаткам в себе и других; 

-образованность (широта знаний, высокая общая культура); 

-ответственность (чувство долга, умение держать свое слово); 

-рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);

-самоконтроль (сдержанность, самодисциплина); 

-смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов; 

-твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями); 

-терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения); 

-широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки); 

-честность (правдивость, искренность);

-эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);

-чуткость (заботливость).