Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи

ПОЧЕМУ У ЛЮДЕЙ, ПОТЕРЯВШИХ ЗРЕНИЕ, ОБОСТРЯЕТСЯ СЛУХ?

Давно известно, что у людей, потерявших зрение, в  целях компенсации обостряются  другие чувства. Незрячие без труда распознают речь, убыстренную намного сильнее порога восприятия зрячего человека. Обычный человек способен выдавать 6 слогов в секунду; диктор проговаривает обязательные предупреждения в конце рекламы 10-тью слогами в секунду - это и есть предел обычного человека, слепой же может распознать 25 слогов в секунду. На самом деле человек не способен говорить с такой скоростью, поэтому пришлось прибегнуть к компьютерному генератору речи. И если слепые участники исследования без труда распознали о чем шла речь, то зрячим это казалось невразумительным шумом.

Функциональная магнитно-резонансная томография показала, что у слепых за эту сверхспособность отвечает та часть коры головного мозга, которая у зрячих занимается зрением.

Зрение - сложный механизм, что в обработке которого принимает участие значительная часть мозга. Никакому другому чувству такие мощности не даны. И все это богатство переходит у слепых к слуху.

Закономерности в перепрограммировании мозга слепых людей, так:

• У слепых от рождения зрительная кора остается полностью невосприимчивой к слуховой и зрительной стимуляции, так как зрительные функции изначально небыли сформированы.
• Люди, потерявшие зрение уже после того, как все нужные связи сформировались, способны их перенацелить для обработки акустической информации.
• Люди, потерявшие зрение ближе к концу жизни, постепенно утрачивают эту способность.

Перепрограммирование возможно благодаря  тому, что мозговые центры обладают перекрестной модальностью, слуховой и зрительный блоки с самого начала связаны, так как зрительная информация зачастую идет в связке со слуховой. Исследователи обнаружили еще один интересный факт - слепые пользуются только правой зрительной корой для распознавания сверхбыстрой речи.

СЛЕПОГЛУХОТА: ПРИЧИНЫ, СПОСОБЫ ОБЩЕНИЯ СО СЛЕПОГЛУХИМИ

Слепоглухота является одним из сложных дефектов развития. К ним относятся различные сочетания двух и более первичных нарушений психического развития, то есть таких нарушений психического развития, которые вызваны органическим повреждением и приводят к недостаточности психической функции, связанной с поврежденным субстратом. Первичные дефекты могут быть вызваны и определенными крайне неблагоприятными социальными условиями раннего развития.

При определении этиологии такого сложного нарушения, как слепоглухота, специалисты исходят из возможностей существования чисто генетических, чисто экзогенных и смешанного происхождения причин нарушения зрения и слуха у человека. Наиболее изученными считаются случаи, когда одно заболевание (наследственное или приобретенное) является причиной двойного сенсорного нарушения.

В настоящее  время известно о более чем 80 наследственных синдромах, являющихся причиной слепоглухоты. Это сочетания врожденной глухоты и прогрессирующей атрофии зрительных нервов; нарушений слуха и пигментного ретинита; глухоты, катаракты и заболеваний почек; врожденной тугоухости и прогрессирующей близорукости и так далее. Наиболее известной и часто встречающейся причиной слепоглухоты в подростковом и зрелом возрасте является синдром Ушера. Он встречается у 3-6% людей, с детства имеющих нарушенный слух. Этот синдром характеризуется врожденными нарушениями слуха различной степени и прогрессирующим пигментным ретинитом, приводящим к постепенному сужению полей зрения и слепоте.

К другой группе причин, приводящей к  слепоглухоте, относятся различные внутриутробно, пренатально и перинатально перенесенные заболевания. Наиболее известным из таких внутриутробных заболеваний является краснуха. Вирус краснухи проникает от заболевшей матери через плаценту в плод и может вызвать множественные пороки развития ребенка. При этом заболевании наибольший риск множественного поражения плода существует на ранних сроках беременности, когда закладывается развитие сердечной системы, органов зрения и слуха.

Другим  известным внутриутробным вирусным заболеванием, которое может привести к врожденной слепоглухоте, является цитомегаловирусная инфекция. Причинами врожденных нарушений зрения и слуха может стать заболевание матери токсоплазмозом, сифилисом и пр. К сложному нарушению зрения и слуха с возрастом может привести тяжелый диабет и ряд других соматических заболеваний.

В последние  годы ряд специалистов отмечают рост числа детей с врожденными  нарушениями зрения и слуха, появившихся  на свет глубоко недоношенными и  спасенными благодаря достижениям  современной медицины. Примерно у 11% недоношенных детей обнаруживаются аномалии развития глаз, приводящие к  глубоким нарушениям зрения и даже слепоте (врожденная глаукома, рожденная  катаракта, атрофия зрительного  нерва, ретинопатия или ретролентальная фиброплазия и другие). Как следствие глубокой недоношенности у таких детей могут наблюдаться и нарушения слуха.

Один  из способов общения с внешним  миром доктора психологических  наук, профессора кафедры педагогической антропологии Университета Российской академии образования, почетного международного доктора гуманитарных наук, кавалера золотой медали имени Льва Толстого, рыцаря Детского ордена милосердия Александра Суворова. Второй способ - чтение электронной  почты и компьютерных файлов с  помощью специального дисплея, преобразующего электрические сигналы в бегущую  объемную строку знаков азбуки Брайля. Общаться иначе с ним можно  только через переводчика, владеющего специальной дактильной азбукой (в отличие от языка зрячих глухонемых, это “язык прикосновений”).

ЛИТЕРАТУРА

1. Л.В.Нейман, М.Р.Богомильский. «Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи»: Владос, 2003.
2. В.Т.Пальчун. «Болезни уха, горла и носа»: Атлас, 1991.
3. В.И.Покровский. «Медицинская энциклопедия»: Советская энциклопедия, 1992.
4. Швецов А.Г. Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи: Учебное пособие - Великий Новгород, 2006.
5. Сайт «Инвалидов нет!»: http://www.invalidov.net/viewtopic.php?id=431
6. Медицинский портал республики Коми: http://www.rk03.ru/article/638/
7. Московский городской психолого-педагогический Университет. Электронная библиотека: http://psychlib.ru/mgppu/LSp_2003/bsd-391.htm
8. Центральная профсоюзная еженедельная газета «Солидарность». Электронная версия: http://www.solidarnost.org/thems/sudba-cheloveka/sudba-cheloveka_497.html