Управление стрессами

     Увеличение  продолжительности выдоха способствует успокоению и полной релаксации. Дыхание  спокойного и уравновешенного человека существенно отличается от дыхания человека в состоянии стресса. Таким образом, по ритму дыхания можно определить психическое состояние человека.

     Ритмичное дыхание успокаивает нервы и  психику; продолжительность отдельных  фаз дыхания не имеет значения – важен ритм.

     От  правильного дыхания в значительной мере зависит здоровье человека, а  значит, и продолжительность жизни. И если дыхание является врожденным безусловным рефлексом, то, следовательно, его можно сознательно регулировать.

     Чем медленнее и глубже, спокойнее  и ритмичнее мы дышим, чем скорее мы привыкнем к этому способу  дыхания, тем скорее он станет составной частью нашей жизни [10].  

    

3. Аутогенная  тренировка как способ борьбы со стрессом

 

     Аутогенная  тренировка помогает избавиться от негативных последствий стрессовых состояний  и тревоги. Это обеспечивается с  помощью нескольких механизмов:

1. Отрицательные эмоциональные переживания связаны с определенной мимикой, жестикуляцией, определенными «зажимами» в тех или иных частях тела. Глубокое расслабление всех мышц тела как бы стирает эти «зажимы», прекращает поступление в мозг импульсов от различных мышц тела, напряжение которых характерно для отрицательных эмоциональных состояний.
2. Отрицательные эмоциональные состояния оказывают особенно разрушающее влияние на работоспособность человека и на его психическое состояние, поскольку многие люди склонны излишне фиксировать внимание на отрицательных переживаниях. Аутогенная тренировка позволяет переместить фокус внимания на совершенно другие ощущения и переживания, что способствует резкому ослаблению или полному исчезновению отрицательных переживаний, депрессивных состояний.
3. Так называемое «отреагирование» позволяет иначе взглянуть на саму травмирующую ситуацию и добиться постепенного снижения остроты отрицательных эмоциональных переживаний.
4. У каждого человека в жизни было много таких ситуаций, когда он переживал положительные эмоции. Мысленное воспроизведение этих ситуаций позволяет снова восстановить соответствующий «букет» ощущений (запахи, звуки, цвета и определенные мышечные ощущения), которые за время занятия как бы вытесняют предшествующее негативное эмоциональное состояние со всеми сопутствующими физическими ощущениями.

     Аутогенная  тренировка позволяет существенно  ослабить или полностью преодолеть негативные эмоции, мешающие нормально  жить и работать. Занятие может  проходить по следующей схеме:

• Войти в состояние аутогенного погружения. Посторонние мысли, заботы и звуки уплывают все дальше и дальше с каждым выдохом. Все внимание на дыхании. Дыхание ровное и спокойное. Тело неподвижно, расслабленно отдыхает, все мышцы обмякли, полностью расслаблены;
• Все внимание на то, как с каждым выдохом стираются следы напряжения, «зажимы», соответствовавшие отрицательным эмоциональным переживаниям;
• На протяжении всего занятия мысленно удерживаете улыбку на лице. Стараетесь прочувствовать, как вы все больше и больше растворяетесь в наполняющих вас ощущениях расслабленности, покоя, блаженного умиротворения;
• Представьте ситуации (реально переживаемые вами ранее или воображаемые), позволяющие восстановить запас положительных эмоций (отдых на лоне природы, какие-либо события, связанные с положительными эмоциями и др.).

     Постарайтесь  как можно лучше прочувствовать, как с каждым выдохом ослабевают и уходят неприятные переживания.

     В конце занятия себе дается установка  на то, каким должно быть состояние  после завершения аутогенной тренировки, например: «После завершения занятия  настроение улучшается».

     Активация по стандартной схеме. Продолжительность  занятия 15 -  20 минут.

     Аутогенное  отреагирование.

     Для нейтрализации отрицательных переживаний  можно использовать приемы «повторения» тех ситуаций, которые явились  причиной этих переживаний.

     Болезненные переживания, часто являющиеся причиной состояния тревоги, ослабляются  по мере многократного их воспроизведения, когда человек видит себя как  бы со стороны. Для лучшего эффекта  важно как можно более детально воспроизвести эти ситуации, окружающую обстановку и время действия. Аутогенное отреагирование проводится по следующей схеме:

1. Занять одну из трех основных поз, для занятий аутогенной тренировки.
2. Войти в аутогенное погружение, последовательно вызывая ощущения тяжести, тепла и расслабленности в основных группах мышц. Тело вялое, неподвижное.
3. Мысленно представить травмирующую ситуацию (из прошлого или ту, которая может возникнуть в будущем) как бы со стороны. Постараться при этом хорошо прочувствовать соответствующие чувства, ощущения, образы, которые сопровождают эту ситуацию (они будут несколько приглушенными). Травмирующая ситуация вызывается не более 2-5 минут, после чего на 2-3 минуты наступает расслабленный отдых. Мысленно сохраняется улыбка на лице.
4. Занятие переходит в сон, если упражнение делается перед сном, или заканчивается формулами активации.

     Метод аутогенной десенсибилизации (снижение чувствительности)

     Болезненные воспоминания часто являются основной причиной эмоциональных нарушений  в виде депрессивных состояний, чувства  тревоги, повышенной обидчивости или  раздражительности. Одним из способов снижения остроты эмоциональных  переживаний, связанных с прошлыми событиями, является метод аутогенной десенсибилизации (снижение чувствительности). В ходе занятий по аутогенной десенсибилизации используется многократное, последовательно  усиливающееся представление эмоциональных  состояний, которые возникали у  человека в тех или иных личностно  значимых ситуациях.

     Занятие проводится по следующей схеме:

1. Занять одну из трех основных поз, используемых при аутогенной тренировке.
2. Дыхание ровное и спокойное. С каждым выдохом по всему телу разливается приятной волной расслабленность и покой.
3. Фокус внимания ограничен лишь собственным телом. Посторонние звуки, мысли, проблемы удаляются, становятся все слабее и слабее с каждым выдохом.
4. Особое внимание к мышцам лица. Веки без малейшего напряжения прикрывают глаза. Рот полуоткрыт. Губы становятся словно чуть толще. Щеки как бы тяжелеют. Кожа лба разглаживается.
5. Тело становится неподвижным и тяжелым. Невозможно пошевелить ни рукой, ни ногой. Тело становится тяжелым и расслабленным.
6. В расслабленных мышцах расширяются кровеносные сосуды. Чем глубже расслабление мышц, тем обильнее кровь приливает по расширенным сосудам к расслабленным мышцам тела. Расслабленные мышцы теплеют с каждым выдохом все заметнее. Тепло волнами разливается сверху вниз по рукам, по туловищу, по ногам. Тело расслабленное, неподвижное и теплое.
7. Мысленно как можно более детально воспроизводится травмирующая ситуация из прошлого, обстановка, время, участвующие в этой ситуации лица.
8. Возможно точнее представить себе пережитое эмоциональное состояние. При этом контроль над своими эмоциями сохраняется, а само эмоциональное состояние переживается в несколько раз слабее, чем это было в реальных условиях.
9. Будет полезно разложить это состояние на составляющие:

     – какого оно цвета?

     – какой вкус имеет это состояние? (горькое, соленое, кислое и т.п.);

     – с каким звуком ассоциируется  это состояние? (высоким, низким, средним  по высоте и т.п.);

     – каким на ощупь представляется это  состояние? (гладким, шершавым, скользким  и т.п.).

     Могут использоваться и другие параметры, однако следует иметь в виду, что  их не должно быть слишком много, не больше 5-7.

10. Завершив «работу» с эмоциональными переживаниями, 3-5 минут посвятить расслабленному отдыху, который заканчивается, в зависимости от обстоятельств, формулами активации или переходит в сон [11].

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Список  используемой литературы:

1. Журнал «Управление персоналом» №8 2009 г. Автор: В.П. Колосов, статья « На самом деле стресс – это нормальная реакция организма».
2. Журнал «Управление персоналом» №6 2009 г. Автор: А.А. Киселева, статья " Управление  стрессами и развитие трудоспособности персонала – залог успеха деятельности организации».
3. Кабушкин Н.И. «Основы менеджмента». Учебное пособие.: Минск 2003г
4. Карпов А.В. «Психология менеджмента». — М.: Гардарики, 2006г.
5. Кижаев-Смык Л.А. Психология стресса: Издат. «Наука». Москва 2003
6. Сердюк В.Г. «Менеджмент стресса на рабочем месте: причины, вызывающие рабочие стрессы, последствия //Кадры предприятия». – 2004. - №5.
7. Сороков Д. «Борьба со стрессом //Первое сентября». – 2004. - №30
8. Щербатых Ю.В. «Пихология стресса и его коррекция». СПб.: Питер, 2006г.
9. Щербатых Ю.В. «Экзаменационный стресс» — Воронеж, ИАН, 2000г. 
10. Малкина-Пых И.Г. «Стрессовые ситуации». - М: Эксмо,2008г.
11. http://www.vashpsixolog.ru/psychology-for-all
12. http://radobor.ucoz.org/index/0-39