Повышение квалификации персонала на приедприятии

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

Введение

 

Реформы в экономике  привели к кардинальному изменению  сложившейся системы управления в АПК. Многообразие форм собственности, хозяйствования и организационно-правовых форм сельскохозяйственных предприятий требует новых подходов к управлению, пересмотра его сущности.

Управление  персоналом (трудовыми ресурсами) - целенаправленное воздействие, оказывающее влияние на подбор и расстановку, обучение и оценку деятельности, движение кадров предприятия. Управление персоналом имеет исключительно большое значение для достижения поставленных перед предприятием задач. Система управления персоналом представляет собой комплекс целей, задач и основных направлений деятельности, а также сочетание различных видов, методов и форм управления, направленных на обеспечение постоянного роста эффективности производства, производительности и качества труда.

Правильные взаимоотношения между руководителями и исполнителями на предприятии предполагают эффективную коммуникацию между ними для организации целенаправленных действий всего трудового коллектива, главным образом, посредством его оценки и поощрения результатов деятельности.

Формирование  в сельском хозяйстве надежной системы  обеспечения кадрами управления, эффективного механизма ее регулирования  и на этой основе обеспечение устойчивого  развития аграрного сектора - одна из приоритетных и наиболее острых общегосударственных проблем. В тоже время, несмотря на предпринимаемые в последние годы меры по стабилизации кадровой ситуации, положительных качественных изменений в обеспечении аграрного сектора кадрами управления не произошло. Сельское хозяйство по-прежнему остается практически единственной отраслью, где удельный вес кадров, имеющих профессиональное образование, за последнее десятилетие не увеличился.

Целью исследования данной работы является изучение состояния  системы переподготовки и повышения квалификации управленческого персонала на предприятии.

В соответствии с целью были сформулированы следующие  задачи:

1. Рассмотреть теоретические аспекты системы переподготовки и повышения квалификации управленческого персонала на предприятии;
2. Дать оценку организационно-экономического состояния предприятия;
3. Проанализировать состояние переподготовки и повышения квалификации управленческого персонала на предприятии;
4. Выявить направления совершенствования системы переподготовки и повышения квалификации управленческого персонала на предприятии.

Объектом исследования является ОАО «Щучинский маслосырнодельный завод».

Предмет исследования – система переподготовки и повышения квалификации управленческого персонала на предприятии.

 

 

глава 1. система поготовки и переподготовки управленческого персонала 

 

1.1. Сущность, значение, особенности подготовки  и повышения квалификации кадров

 

Обучение персонала - основной путь получения профессионального  образования. Это целенаправленно  организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения  знаниями, умениями, навыками и способностями  общения под руководством опытных преподавателей, наставников, специалистов, руководителей и т.п.

Действующее трудовое законодательство предполагает следующие  формы обучения работников предприятий: профессиональную подготовку, переподготовку, повышение квалификации, обучение вторым профессиям.

Подготовка  кадров - планомерное и организованное обучение и выпуск квалификации кадров для всех областей человеческой деятельности, владеющих совокупностью специальных  знаний, умений, навыков и способами  общения [1, c.78].

По существующему  общему правилу такое обучение не превышает 6 месяцев. Обучаемые пользуются всеми правами работников, и на них в полном объеме распространяется законодательство о труде, коллективный договор и иные нормативные.

Основными задачами подготовки кадров:

- характеристика требуемого уровня развития руководящих кадров;

- анализ профессионального  состава и расстановки кадров;

- определение  единых принципов, форм и методов  повышения профессионального уровня  кадров;

- расчет потребности  в специалистах на перспективу  и требования, предъявляемые к ним;

- направления  распределения кадров;

- мероприятия  по подготовке кадров для новых  видов деятельности;

- работа с  резервом кадров (определение потребности,  набор и выдвижение, основные  направления подготовки и соответствующие  мероприятия);

- подбор, подготовка  и повышение квалификации руководителей  и лиц, работающих с персоналом;

- подготовка  и повышение квалификации научных  работников и специалистов;

- направление  кадров для подготовки и повышения  квалификации с учетом перспективных потребностей;

- работа с  выпускниками школ и вузов;

- особые формы  переподготовки и повышения квалификации  кадров;

- установление  связей по обмен кадров;

- подготовка  руководителей нижнего звена  (мастеров);

- подготовка  и повышение квалификации рядовых  исполнителей;

- примерное  содержание программ подготовки  и переподготовки кадров;

- мероприятия  по обеспечению единства руководства  подготовкой и переподготовкой  кадров.

Переподготовка (переобучение) организуется для освоения новых профессий высвобождаемыми работниками, которые не могут быть использованы по имеющимся у них специальностям, а также лицами, выражающими желание сменить профессию с учетом потребности производства. Переподготовка необходима при изменении профиля деятельности [15, c.55].

Переподготовка состоит из следующих стадий:

- изменение  неправильных трудовых приемов  и устаревших навыков (что наиболее  трудно); у рабочих оно занимает 2-3 дня;

- обучение и  закрепление новых способов выполнения  операций;

- приобретение  навыков работы, не вызывающих утомления.

Кроме того, лица, прошедшие переподготовку, значительно  быстрее усваивают необходимые  навыки, чем вновь принятые работники. По расчетам затраты на переподготовку инженера в 3 раза ниже, чем на поиск  нового, вероятность ухода которого выше.

У высшего руководства переподготовка характеризуется короткими сроками, частотой, большим объемом информации.

Повышение квалификации - это обучение после получения  основного образования для уже  работающих лиц, у которых вскоре должны появиться новые обязанности. Его цель состоит в углублении и совершенствовании профессиональных и экономических знаний, приведении в соответствие с требованиями более высокой должности; закреплении новых навыков; росте мастерства по имеющимся профессиям.

Для этого создаются  различные целевые курсы, школы передовых приемов, а вне организации - специальные институты и факультеты. В то же время повышение квалификации может осуществляться и стажировкой.

Потребность организации  в повышении квалификации сотрудников  обусловлена:

- непрерывными изменениями в ее внешней и внутренней среде;

- усложнением  процесса производства и управления;

- освоением  новых видов и сфер деятельности (для фирм, например, речь идет  о продуктах, рынках сбыта).

В то же время  заинтересованность в повышении  квалификации у сотрудника имеется тогда, когда есть уверенность не оказаться уволенным и получить продвижение по службе [3, c.101].

Цели повышения  квалификации работниками:

- обеспечение  эффективного выполнения новых  комплексных задач;

- увеличение  их инновационного потенциала;

- подготовка  к продвижению в должности  или горизонтальному перемещению;

- освоение новых  профессий, в том числе в  условиях бригадной формы организации;

- получение  более высокого разряда или  адаптации к новой технике;

- изучение новых  форм организации и стимулирования труда, командной работы;

- приобретение  знаний, выходящих за рамки существующей  должности;

- привитие навыков  принятия решений;

- побуждение  учиться дальше [19, c.63].

Преимущества  повышения квалификации как способа  развития работников состоит в его целевой направленности, возможности всестороннего развития личности, гибкой обратной связи, разнообразии методик обучения, индивидуально-групповом подходе.

Повышение квалификации является объектом внутриорганизационного планирования, в рамках которого:

- определяется  долгосрочная (до 5 лет) потребность  в нем и разрабатываются необходимые  планы и программы, исходя из  направлений деятельности фирмы  и личных потребностей людей;

- осуществляется  оперативное (до года) планирование  конкретных мероприятий.

Таким образом, обучение работников вторым (смежным) профессиям с начальным либо более высоким уровнем квалификации происходит расширения профессионального мастерства, подготовка к работе в условиях коллективных форм организации труда, а также по совмещаемым профессиям.

 

 

1.2. Значение системы переподготовки и повышения квалификации управленческого персонала в АПК

 

Эффективность работы управленческого аппарата значительно  повышается, когда руководство фирмы  проявляет заботу о людях; в результате повышается их жизненный тонус и психологический климат в коллективе. Подчеркнем три момента, относящиеся к управлению персоналом:

- управление  персоналом является деятельно-ориентированным  и направлено в основном на  практические действия, чем на  различного рода канцелярские действия или правила, хотя в ряде моментов выполнение требуемых инструкций и правил является определяющим при выполнении подчиненными своих обязанностей; например, выполнение техническими службами своих задач по строительству или обслуживанию сетей электроснабжения в действующих электроустановках, когда невыполнение или нечеткое выполнение инструкций может привести к ущербу или даже угрожать жизни подчинённого персонала (конкретного исполнителя);

- управление  персоналом является индивидуально ориентированным, когда каждый работник должен рассматриваться как личность и ему предлагается выполнение работ (насколько это возможно), соответствующих его индивидуальным желаниям. Здесь имеется в виду, что работник одни обязанности может выполнять с «душой», очень грамотно и с наибольшей пользой для фирмы, чем, возможно, другие работники, а другие обязанности только четко по инструкции [10, c.34].

Кадры действительно решают если и  не все, то очень многое, и забывать об этом не следует. Впрочем, наиболее известные менеджеры никогда и не нуждались в таком напоминании. Почти все они отмечали, что самое значительное, что может сделать менеджер, - это нанять пригодных для дела руководителей и специалистов. Именно они вырабатывают цели, обеспечивают нормальное функционирование объекта управления и решение поставленных задач. Особенно возрастает роль кадров управления в условиях рыночных отношений, когда сфера их ответственности значительно расширяется.

Кадры управления - это совокупность работников предприятия, занятых управленческим трудом. Для управления современным агропромышленным производством требуются менеджеры и специалисты самого разного профиля: агрономы, зооинженеры, ветврачи, инженеры, экономисты, бухгалтеры, юристы и др.

Правильное разделение работников управления на группы является важным условием рационального формирования структуры и эффективного функционирования аппарата управления.

Важно иметь  в виду, что роль руководителей  и специалистов в управлении далеко не одинакова. Руководитель (менеджер) - это профессия, но особого рода, совсем не напоминающая профессию агронома или инженера. Профессия, значение которой определяется ее центральным местом в управлении, поскольку только руководителю принадлежит функция принятия решений. Но менеджер не только наделен правом и обязанностью принимать решения; он также должен организовать процесс их подготовки, выполнения и контроля. Руководитель, безусловно, должен быть самым способным организатором в возглавляемом им коллективе. На нем лежат и такие обязанности, как представительствовать, инструктировать, поддерживать контакты, информировать, отчитываться, рисковать, ликвидировать прорывы на производстве, вскрывать резервы, вести переговоры. В отличие от специалиста он должен думать обо всем [2, c.96].

Важнейшее направление  работы с кадрами - их подготовка и повышение квалификации. Дальнейшее развитие АПК во многом зависит от обеспечения всех отраслей кадрами новой формации с высоким уровнем профессионализма по всем отраслям знаний, особенно в области экономической и правовой грамотности, общей культуры, способными применять новейшие достижения научно-технической мысли и передового опыта.