Отчет по практике в МБОУ «СОШ №1»

Цели управления

Критерии управления

Управленческая

Обеспечение эффективного менеджмента на основе сочетания  административных, экономических, социальных и психологических методов для  достижения конечных результатов деятельности организации ( целей управления)

Психологические методы

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Во главу угла ставится положение, согласно которому каждый человек есть самобытная личность, индивидуум, и с ним  надо обращаться, опираясь на принцип  человеческих отношений.

Экономические методы

- Общие затраты на  управление – 350 тыс.руб

( мотивация- премирование)

Административные  методы

Поощрения, наказания

Социальные  методы

Финансовая помощь в  трудных жизненных ситуациях.

Инженерная (техническая)

Обеспечение эффективной инновационной деятельности, внедрения новой техники.

Внедрение инновационных  идей;

(программы развивающего  обучения)

внедрение новой техники (применение ИКТ)

Годовой эффект от внедрения  новой техники 2008-2009 уч. г:

- победители и призеры  районных олимпиад – 5 чел;

- призер областной  олимпиады–1

Кадровая и  социальная

Обеспечение производства квалифицированными кадрами и развитие человеческих ресурсов, создание условий  для всестороннего развития личности работников.

2011-2012 уч.год

1. Общая численность персонала - 25ч

2. Средняя заработная  плата на 1 работника – 7,5 тыс.  рублей;

3. Текучесть кадров  – 8%

4. Среднее количество  дней обучения на 1 работника –  81 день

Глобальные  проблемы

Функциональные  проблемы

Ранг важности

Цвето

диагностика

Управление экономикой и финансами

Экономическое развитие

1

Собственность организации

2

Финансы и бюджетирование

3

Бухгалтерский учёт

4

Анализ хозяйственной  деятельности

5

Система управления

Организационная культура предприятия

6

Стратегическое управление

1

Организация системы  управления

2

Регламентация процессов  управления

3

Информатизация и компьютеризация

4

Корпоративное управление

5

Управление персоналом ( человеческими ресурсами)

Мотивация и методы управления персоналом

1

Труд и заработная плата

2

Организация управления персоналом

3

Эффективность работы персонала

4

Подсистемы управления персоналом (подбор, оценка, расстановка)

5

Социальное развитие коллектива

6

Обслуживающее хозяйство

7

Управление производством

Подготовка производства

1

Основное производство

2

Качество продукции

3

Вспомогательное производство

4

Охрана труда и техника  безопасности

5

Управление маркетингом

Анализ отраслевого  рынка

1

Маркетинговые исследования

2

Поведение потребителей

3

Маркетинговые коммуникации

4

Ценообразование продукции

5

Маркетинговая среда

6

Внешнеэкономическая деятельность

7

Управление техническим  развитием (инжиниринг)

Организация инновационной  деятельности

1

Внедрение новой техники  и технологии в производство

2

Механизация и автоматизация  производства

3

Реконструкция и модернизация

4

Капитальный ремонт

5

Капитальное строительство

6

Управление логистикой

Сбыт ( продажа продукции)

1

Процедуры логистического процесса

2

Организация материального  снабжения

3

Организация технического снабжения

4

Управление транспортным хозяйством

5

Организация складского хозяйства

6

Функциональные  проблемы управления макроподсистемой

Ранг важности

Мотивация и методы управления персоналом

1

Труд и заработная плата

2

Организация управления персоналом

5

Эффективность работы персонала

6

Подсистемы управления персоналом (подбор, оценка, расстановка)

3

Социальное развитие коллектива

4

Обслуживающее хозяйство

7

Элементы системы  работы с персоналом

Достоинства

Недостатки

Организация управления персоналом

Система работы с персоналом состоит из взаимосвязи подсистем, отражается в нормативных документах.

Обеспечение эффективного менеджмента на основе сочетания  административных, экономических, социальных и психологических методов

Мотивация

Ведется без учета  человеческого потенциала работников

Подбор персонала

Принимаются на работу по упрощённой модели: «требуется преподаватель с высшим образованием»(опыт работы не учитывается)

Оценка персонала

Все педагоги, имеющие  стаж работы более 3 лет проходят аттестацию

Расстановка персонала

Осуществляется исходя из результатов комплексной оценки, условий и оплаты труда персонала.

Адаптация персонала

Наставничество

Не устанавливается  испытательный срок

Обучение персонала

Осуществляется согласно нормативным документам

Оплата труда

Регулируется государством

Не отвечает рыночным условиям

Социальное развитие коллектива

Культура поведения  – знание и соблюдение служебной  этики.

Напряженный социально-психологический  климат из-за приостановления деятельности сельских школ

Сильные стороны

Ранг важности

Комментарии

1.Высокая квалификация  производственного и управленческого  персонала.

3

Обеспечение производства квалифицированными кадрами и развитие человеческих ресурсов, создание условий для всестороннего развития личности работников.

2. Наличие стратегического  плана.

2

План корректируется и уточняется с учетом изменений  внешней и внутренней среды.

3.Обеспечение эффективной  инновационной деятельности, внедрения  новой техники.

4

Внедрение инновационных  идей;

(программы развивающего  обучения)

внедрение новой техники (применение ИКТ)

4.Социальное развитие  коллектива

5

Культура поведения  – знание и соблюдение служебной  этики.

5. Конкурентоспособность

1

2008-2009 г.

Победители и призеры районных олимпиад – 5 чел;

- призер областной  олимпиады–1

Медалисты ежегодно 2008- 1 сер., 2009 – 2 сер.

Поступление в ВУЗы-2007-34 %, 2008-68%, 2009-82%

Слабые стороны

1. Низкая оплата труда

1

«Подушевое» финансирование привело к тому, что заработная плата работников сельских школ не отвечает рыночным условиям

2. Низкое финансирование  деятельности организации

2

Финансирование бюджетное, очень мало выделяется средств. Проблема – «подушевое» финансирование.

3 Невысокий процент  компьютеризации

5

Мало компьютеров, педагоги не имеют возможности использовать ИКТ в полном объеме

4 Текучесть кадров

4

Молодые специалисты  увольняются по причине низкой заработной платы

5 Слабая материальная  база

3

Изношенность материальной базы, малая доля современного оборудования, мебели, техники

Возможности

1 Создание социокультурного  центра на базе школы

5

Объединение культурных учреждений села (школа, библиотека, ДК) с целью привлечения молодых  специалистов, снижения преступности, алкаголизма.

2 Воспитание здоровой, гармонично-развитой личности

1

Введён дополнительный час урока физкультуры в неделю, ведутся спортивные секции. Преподаватели  физкультуры – квалифицированные  специалисты, закупка спортивного  оборудования, тесная связь нашей  организации с медицинскими учреждениями.

3 Готовить взрослого  человека, способного ориентироваться  в жизненном пространстве и  приносящего пользу обществу, стране.

2

Ежегодно выпускники нашей школы поступают в ВУЗы и СУЗы; на протяжении нескольких лет  выпускники получают документ об окончании школы – 100%

4. Поднять уровень  учреждения, сделать более привлекательным  в глазах молодых родителей,  общедоступным.

3

Создана комплексная  программа по взаимосвязи школы  и семьи.

5. Достигать лучших  результатов деятельности, чем конкуренты

4

Инновационные идеи, высококвалифицированный  персонал .

Угрозы

1 Напряженный социально-психологический  климат

2

Связано с приостановлением деятельности малокомплектных школ.

2 Демографическая обстановка  в стране

1

Снижение рождаемости, отток населения из города отрицательно сказывается на деятельности организации

3 Старение кадров

3

Нежелание молодых специалистов

4 Омоложение преступности

5

Все чаще преступления совершаются  подростками, не достигшими 14 летнего  возраста.

5 Текучесть молодых  кадров

4

Экономический кризис может  подтолкнуть работников к отъезду  из города в более крупные города в поисках работы.