Отчет по практике в ФКУОИУ№1 ОУХДГУФСИН России по Красноярскому краю

- реализация в рамках ведомственного плана комплекса мер по искоренению коррупции и должностных злоупотреблений в уголовно-исполнительной системе, определение в качестве приоритета в работе по предупреждению нарушений противодействия злоупотреблениям в сфере закупок для нужд уголовно-исполнительной системы, незаконному содействию условно-досрочному освобождению и коррупционному содействию незаконному доступу в места лишения свободы предметов как разрешенных, так и запрещенных к использованию.

         Эффективно служить целям формирования позитивного имиджа ФСИН России как работодателя могут такие кадровые инструменты, как:

- прямые контакты с  целевой для рекрутинга группой;

- регулярный мониторинг  имиджа УИС в общественном  мнении;

- мониторинг текучести  кадров, прогулов, дисциплинарных проступков как средство анализа общего настроения сотрудников УИС;

- анализ высказанной  сотрудниками критики и проявлений  личного недовольства условиями  службы, порядком организации кадровой  работы и т.п.;

- особое внимание к  собеседованиям (особенно с увольняющимися сотрудниками).

Значительную роль в  совершенствовании организации  кадрового обеспечения УИС могут  сыграть и другие кадровые инструменты  и технологии, такие, как бенчмаркинг  персонала, HR-брендинг, программы формирования лояльности персонала, интерактивные методы обучения сотрудников кадровых служб и пр.

Главная задача для кадровой службы – переход от старых методов работы к новым методам, которые позволят эффективно справиться с проблемами, возникающими в условиях рынка.

     Для этого,  на мой взгляд, нужно использовать  некоторые методы, наиболее значимые  для профессионального роста  сотрудников учреждения:

- метод патриотического  воспитания граждан, поступивших  на службу в УИС, т.е. реализовать  программу патриотического воспитания россиян (ритуалы, традиции, обычаи в служебной деятельности сотрудников УИС, как источник высокого духовного подъёма и средство укрепления кадрового ядра уголовно-исполнительной системы);

- метод патриотического воспитания сотрудников УИС;

- метод - формирование профессионального правосознания сотрудников, принятых на службу в уголовно-исполнительную систему, т.е. профилактики нарушений служебной дисциплины;

- метод противодействия  коррупции, т.е. объявление, в полной  мере, борьбы с коррупцией;

- метод нематериального стимулирования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

   Кадровая политика  уголовно-исполнительной системы  – это система принципов, целей  и задач, методов и направлений  совершенствования кадрового обеспечения  органов и учреждений УИС. 

 Целью кадровой политики в УИС является формирование высокопрофессионального, стабильного, оптимально сбалансированного кадрового состава органов и учреждений, исполняющих наказания, наиболее полно соответствующего современным и прогнозируемым условиям, способного эффективно решать поставленные задачи, что особенно актуально сегодня, так как преступность становится более организованной, проникает в экономику и политику, обладает значительными финансовыми ресурсами, превращается в реальную угрозу национальной безопасности России. Это объективно обуславливает поиск новых подходов в организации деятельности правоохранительных органов страны.

     Проведенный  анализ показывает, что здесь  возникает немало новых проблем,  их решение должно носить последовательный  и комплексный характер. Нельзя не учитывать, что плохо организованное пенитенциарное учреждение не только не способствует исправлению осужденных, но и отрицательно влияет на состояние многих отношений в обществе. Решающее значение в правильной организации деятельности пенитенциарных учреждений принадлежит ее кадрам.

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Конституция Российской  Федерации. - М.: Проспект, 2009. - 98 с.

           2. Трудовой кодекс Российской Федерации Текст : по состоянию на 1 сентября 2009г. - М.: Проспект, 2009. - 208 с.

           3. Федеральный закон РФ от 21.11.1996 г. № 129-ФЗ «О бухгалтерском  учете» (ред. от 27.07.2010) // СПС Консультант  Плюс.

           4. Постановления Правительства Российской  Федерации от 5 августа 2008 г. №  583 «О введении новых систем оплаты труда работников федеральных бюджетных учреждений и федеральных государственных органов, а также гражданского персонала воинских частей, учреждений и подразделений федеральных органов исполнительной власти» // СПС Консультант Плюс

           5. Закон РФ «Об учреждениях  и органах, исполняющих уголовные  наказания в виде лишения свободы»  от 21.07.1993 № 5473-1 (ред. от 22.08.2004) ВСНД  и ВС РФ от 19.08.1993, № 33, ст. 1316, СЗ РФ от 30.08.2004, № 35.

           6. Алексеева М.М. Планирование деятельности фирмы. - М.: Финансы и статистика, 2010. 449 с.

           7. Баканов М. И., Шеремет А. Д. Теория экономического анализа. - М.:     Финансы и статистика, 2011. 345 с.

           8. Балабанов И.Т. Анализ и планирование финансов хозяйствующего субъекта. - М.: Финансы и статистика, 2008. 524 с.

           9. Бакирова Г. Тренинг управления персоналом СПб.:2008.325 c.

           10. Барногльц С.Б., Экономический анализ хозяйственной деятельности на современном этапе развития. - М.: Финансы и статистика, 2008. 284 с.

           11. Герчиков В.И. Управление персоналом: работник - самый эффективный ресурс компании. – М.: ИНФРА-М , 2007. 349 с.

           12. Зайцев Г.Г. Управление кадрами на предприятии. - М., 2008.327с.

           13. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: учебное пособие. – М.: Новое знание, 2008. 240 с.

           14. Панов, А.И. Менеджмент: учеб. пособие / А.И. Панов – Н.Новгород: Нижегород. гос. архит.- строит. ун-т, 2008. 224 с.

           15. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. М.: 2009. 512с.

           16. Самоукина, Н.В. Эффективная мотивация персонала при минимальных финансовых затратах. – М.: Вершина, 2008. 224 с.

           17. Травин В.В. Основы кадрового менеджмента. - М., 2008. 128 с.

           18. Управление персоналом / Под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Еремина. – М. 2008. 234 с.

           19. Чая В.Т., Латыпова О.В. Бухгалтерский учет: учебное пособие. - М.: КНОРУС, 2009. 528 с.

           20. Шеремет А.Д. Комплексный анализ хозяйственной деятельности. – М.: ИНФРА – М, 2008. 415 с.

           21. Экономический анализ / Под ред.Л.Т.Гиляровской. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009г. 453 с.

           22. Экономика предприятия (фирмы): Учебник / Под ред. проф. О.И. Волкова и доц. О.В. Девяткина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2008. 601 с.

           23. Экономический анализ. /Под ред. Войтоловского Н.В., М,: Высшее образование, 2008. 513 с.

           24.Яхонтова Е.С. Эффективные технологии управления персоналом / Е. С. Яхонтова. - СПб.: Питер, 2008. 186 с.

           25.Пенетенциарный журнал «Преступление и наказание» 8-е изд. 2012. 6-9с

           26. Информационно-аналитический бюллетень №1/10 Екатеринбург 2008. 40-49с.с.

           27. Информационно-аналитический журнал «Ведомости УИС» №8/2012. 2-6с.с.

 

 

      

 

 

  ПРИЛОЖЕНИЕ А

Анкета для сотрудников  ФКУ ОИУ№1

 

Знание руководителем  порученного дела (квалификация руководителя как специалиста)		1	2	3	4
	В деле разбирается хорошо
	В деле разбирается
	В деле разбирается плохо
Оперативность в решении вопросов	Вопросы решает очень  оперативно
	Вопросы решает оперативно
	Не оперптивен, медлителен
Умение общаться с  подчиненными	Недостаточно общителен
	Регулярно общается с  коллективом
	Ограничивает общение
Работа коллектива в отсутствии руководителя	Подчиненные работают хуже
	Коллектив не снижает  продуктивности
	Работа с переменным успехом
	Продуктивность работы повышается
Настроение коллектива во время отсутствия руководителя	Подчиненные чувствуют облегчение
	Ожидают возвращение  руководителя
	Не замечают отсуствие  руководителя
Требовательность руководителя	Требователен,но справедив
	Слишком строг, даже придирчив
	Не тревователен
Руководитель и дисциплина	Умеет поддержать дисциплину
	Не умеет влиять на дисциплину
	Дисциплина выглядит хорошей, т.к.подчиненные боятся руководителя
	Недостаточно пресекает  нарушения дисциплины
Контроль руководителя за выполнением данных им распоряжений	Чрезмерно часто напоминает
	Контролирует систематически
	Контролируя, всегда замечает положительные результаты,хвалит
	Интересуется о ходе исполнения
	Забывает о данном распоряжении
	Контролируя, выискиват  недостатки
Выполнение данных обещаний	Всегда выполняет
	Иногда выполняет
	Часто не выполняет
	Дает обещание, не обдумав  возможности его исполнения
Общение с подчиненными	Вежлив
	Раздражителен
	Груб
Отношение руководителя к личной жизни подчиненных	Оказывает необходимую помощь
	Ограничивается имеющейся  информацией
	Безразличен
Реакция на критику	Трезво оценивает и  принимает немедленные меры
	Болезненно воспринимает, но принимает меры
	Реагирует формально
	Не считает долгом реагировать на замечания
	Устраивает гонения  на высказавшихся с критикой
Умеет создавать нормальный морально-психологический климат в  коллективе	Хорошо знает ситуацию в коллективе
	Умеет положительно влиять на обстановку в коллективе
	Не умеет влиять на обстановку
	Равнодушен
	Отрицательно влияет
Как руководитель	Заслуживает выдвижения на вышестоящую должность
	Соответствует занимаемой должности
	Не справляется с  прямыми обязанностями

 

 

Календарный план работы на период практики

 

Календарный срок	Выполняемые функции
08.07-10.07	Ознакомление с организационной  структурой учреждения, принципами его  работы, знакомство с рабочим местом, инструктаж по технике безопасности.
11.07.13	Знакомство и анализ с системой управления персоналом в учреждении. Ознакомление с Уставом  учреждения, должностными инструкциями.
12.07-15.07	Анализ принципов управления персоналом в учреждении, анализ текучести  кадров на базе архивных материалов и  статистических отчетов.
16.07-20.07	Выявление положительных  и отрицательных моментов в системе  управления персоналом в учреждении ФКУ ОИУ№1 ОУХДГУФСИН, разработка рекомендаций по ее улучшению.
21.07.13	Составление отчета о  прохождении производственной практике совместно с руководителем практики от учреждения.