Характеристика и оценка географического положения России

 

Сделайте вывод  о различии ПТК России:

1.Какой из ПТК наиболее освоен  человеком?

2.Какой из ПТК имеет более благоприятные климатические условия для проживания и хоз. деятельности человека?

3.Какой из ПТК наиболее богат  природными ресурсами?

4.Какой из ПТК является главным  рекреационным районом?

5.Какие меры необходимо принимать  для решения экологических проблем?

 

 

 

 

 

Практическая  работа № 1

Определение степени  протяженности границ России со странами-соседями. Обозначение на контурной карте границы России, сопредельных государств, субъектов РФ.

Цель работы: определить страны-соседи 1 порядка и 2 порядка. Определить протяженность границ России со странами 1 порядка. Выделить страны СНГ, граничащие с Россией. Выявить особенности ЭГП и ПГП России, влияние современного ПГП России на развитие страны.

Последовательность  выполнения работы.

1.На контурной карте обозначить государственную границу России (красным цветом).

2.Используя карту «Географическое положение России» и рис.4, с.24, обозначить на контурной карте страны-соседи 1 порядка (подписать названия государств и закрасить их желтым цветом).

3. Используя карту «Географическое положение России», рис.4, с.24 и материал учебника (параграф 5, с.26), обозначить на контурной карте, государства, входящие в Содружество Независимых Государств (штриховкой зеленого цвета).

3. Используя «Административную карту России», карту «Географическое положение России», определить степень протяженности границ субъектов РФ со странами-соседями 1 порядка.

Результаты исследований необходимо записать в таблицу:

Пограничное государство	Субъект РФ	Степень протяженности  границ
		малая	средняя	значительная

4.Сделать вывод о влиянии современного ГП России на развитие страны.

5.На контурной карте обозначить  субъекты РФ:

1 вариант – самый  восточный и самый южный; 

2 вариант – самый  западный и самый северный.

6.На контурной карте обозначить субъекты РФ, которые граничат:

1 вариант – с Грузией;        2 вариант – с Белоруссией.

7.На контурной карте обозначить  республики и их столицы:

1 вариант – Башкортостан, Коми, Карелия, Алтай, Тыва, Северная Осетия, Саха (Якутия), Калмыкия, Чеченская, Кабардино-Балкарская.

2 вариант – Карачаево-Черкесская, Хакасия, Удмуртская, Татарстан,  Марий Эл, Чувашия, Дагестан, Адыгея, Бурятия, Ингушетия.

 

Практическая  работа № 2

Определение плотности, доли городского и сельского населения в России, области и районе по стат. материалам. Сравнение со средними показателями по стране. Нанесение на контурную карту городов-миллионеров и крупнейших городских агломераций.

Цель работы: формировать умения выполнять все необходимые расчеты по определению доли городского и сельского населения, плотности населения, а также сравнивать полученные результаты.        

Последовательность  выполнения работы.

1.По статистическим данным таблицы  определить долю городского и  сельского населения, а также  плотность населения в России, Костромской области, Буйском районе.  Произведя все необходимые расчеты, перепишите таблицу и заполните пропущенные графы.

Статистические данные (2002 г.)	Россия	Костромская область	Буйский район
Население.	145,7 млн. чел.	737 тыс. чел.	43 тыс. чел.
Площадь	17,1 млн. кв. км	60,1 тыс. кв. км.	3,1 тыс. кв. км.
Численность городского населения	105 млн. чел.	496 тыс. чел.	27 тыс. чел.
Доля городского населения (%)	?	?	?
Численность сельского  населения	?	?	?
Доля сельского населения (%)	?	?	?
Плотность населения (чел./кв. км.)	?	?	?

2.Сравнить показатели по России  с показателями области (1 вариант), с показателями района (2 вариант). Сделать выводы.

3. Используя карту «Плотность населения» обозначить на контурной карте города-миллионеры.

4. Используя карту «Плотность населения» обозначить на контурной карте крупнейшие городские агломерации.

Практическая  работа № 3

 

Анализ по картам и стат. материалам особенностей размещения крупных народов России.

Цель работы: углубление и закрепление знаний об исторических особенностях заселения и современном размещении народов России. Сопоставление размещения народов с политико-территориальным делением страны.

Порядок выполнения работы.

1.Используя карту «Народы», приведите примеры народов России, принадлежащих к разным языковым семьям и группам. Результаты своих исследований запишите в таблицу:

Языковая семья	Языковые группы	Народы
Индоевропейская
Алтайская
Уральская
Кавказская

 

2.Используя карту «Народы», определите названия крупнейших народов, проживающих в европейской и азиатской частях России. Результаты своих исследований запишите в таблицу:

Народы, проживающие в  европейской части России

Народы, проживающие в  азиатской части России

 

3.Используя карты «Народы» и «Религии населения», приведите примеры народов, исповедующих православие, ислам, буддизм и приверженцев местных традиционных верований. Определите, какова география основных религий в России? Результаты своих исследований запишите в таблицу:

Религия

Народы

Место проживания

 

4. Используя карты «Народы» и  «Религии населения», обозначить  на контурной карте цветом  религии, которые исповедует население  республик России (зеленым цветом  – республики с религией ислам;  желтым – республики с религией  буддизм; розовым – розовым  республики с православной религией).

 

Практическая  работа № 4

 

Характеристика нефтяной базы России.

 

Цель работы: формирование умений составлять экономико-географическую характеристику  нефтяной базы. Формирование навыков работы с различными источниками географической информации.

 

Порядок выполнения работы.

Используя карты «Топливная промышленность», «Экологические проблемы», материалы учебника (параграфы 27, 28; рис.27, с.118), статистические материалы (таблица1), дать характеристику нефтяной базы: 1 вариант – Волго-Уральская;  2 вариант – Западно-Сибирская.

 

План характеристики нефтяной базы.

1.Географическое положение на  территории России и по отношению  к потребителям. 

2.Хозяйственная оценка запасов (общегеологические и промышленные запасы).

3.Условия добычи (климатические, рельеф, способ добычи).

4.Количество нефти, добываемое  ежегодно (см. рис.27, с.118).

5.Основные направления грузопотоков нефти.          

6.Проблемы окружающей среды  в районе добычи.

7.Возможности использования нефти  в хозяйстве.

8.Значение нефтяной базы в экономике страны и перспективы ее дальнейшего развития.

 

Таблица 1.

Нефтяная база	Общегеологические запасы	Промышленные запасы	Добыча (млн. т)
Волго-Уральская	21%	45%	80
Западно-Сибирская	26%	12%	Около 170

 

Практическая  работа № 5

 

Сравнительная характеристика угольных бассейнов России.

 

Цель работы: формирование умений составлять экономико-географическую характеристику угольных бассейнов. Формирование навыков работы с различными источниками географической информации. Формирование умений сопоставлять и анализировать отдельные характеристики географического объекта и составлять его комплексное описание.

 

Порядок выполнения работы.

Используя карты «Топливная промышленность», «Экологические проблемы», материалы  учебника (параграф 28; рис.31, с.124), статистические материалы (таблица1), дать сравнительную характеристику двух угольных бассейнов: 1 вариант – Кузбасса и Канско-Ачинского;

                                              2 вариант – Кузбасса и Печорского.

 

                                                                                 1 вариант                                              2 вариант

План сравнения	Бассейн		Бассейн
	Кузбасс	Канско-Ачинский	Кузбасс	Печорский
1.Географическое положение на  территории России и по отношению к потребителям.
2.Условия добычи (климатические,  рельеф, способ добычи, глубина, мощность  пластов)
3.Калорийность угля.
4.Количество и качество добываемого  угля
5.Основные направления грузопотоков  угля.
6.Проблемы окружающей среды  в районах добычи.

 

Сделать вывод о значение бассейнов в экономике страны и перспективе их дальнейшего развития.

 

Статистические материалы:

 

Таблица 1.

Бассейн	Доля подземной добычи, %	Средняя глубина добычи, м	Средняя мощность пластов, м	Калорийность угля, тыс. ккал/кг	Добыча, млн. т
Кузнецкий	58	185	1,85	0,88	98
Печорский	100	298	1,53	0,8	22,7
Канско-Ачинский	-	-	15-100	0,47	32

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практическая  работа №6

 

Определение по картам районов выращивания зерновых, технических культур, главных районов животноводства.

 

Цель работы: расширить представление о влиянии природных условий на географию выращивания отдельных видов сельскохозяйственных культур и домашних животных.

 

Порядок выполнения работы.

Используя Административную карту России, карты «Зерновые и технические культуры», «Животноводство», «Агропромышленный комплекс» определите:

1.Сельскохозяйственную специализацию: 1 вариант – зоны смешанных и широколиственных лесов;

                                                                         2 вариант – зоны лесостепей и степей.

 

2.Основные регионы (области) выращивания: 1 вариант – сахарной свеклы;

                                                                               2 вариант – льна-долгунца.

 

3.Основные районы развития: 1 вариант – овцеводства;     2 вариант – свиноводства.

 

4.Соотнесите сельскохозяйственную культуру с районом ее выращивания:

                          1 вариант                                                                                  2 вариант                          

  

   Соя                            Волгоградская область                     Кукуруза                    Краснодарский край

   Чай                            Алтайский край                                 Рис                               Алтайский край

    Картофель              Краснодарский край                         Лен-долгунец             Северный Кавказ

    Горчица                   Приморский край                             Сахарная свекла       Приморский край

    Гречиха                    Костромская область                       Подсолнечник            Респ. Татарстан

 

 

 

Практическая  работа №7

 

Характеристика  транспортной магистрали.

 

Цель работы: формирование умений давать характеристику транспортной магистрали, используя различные источники информации.

Порядок выполнения работы.

Используя карты «Железнодорожный транспорт», «Агроклиматические условия», «Климат» (8 кл.), дать характеристику железнодорожной магистрали:

1 вариант – Челябинск  – Иркутск – Хабаровск –  Владивосток;

2 вариант -  Москва – Вологда – Петрозаводск – Никель.

 

План характеристики транспортной магистрали.