Характеристика и оценка географического положения России

Автор: Татаринцева Ирина Валерьевна

 

Практическая  работа № 1

 

Характеристика и оценка географического положения России.

 

Цель работы: выявить главные черты ГП России; определить границы России и пограничные государства. Продолжить формирование умения определять географические координаты крайних точек, протяженность территории с запада на восток и с севера на юг. Объяснить влияние ГП на особенности природы и жизнь населения России.

 

Последовательность выполнения работы:

1.Положение страны на материке.

2.Отметить на контурной карте государственную границу России.

3.Определить, как расположена страна  относительно экватора и нулевого  меридиана.

3.Определить, какие моря и океаны  омывают Россию (отметить их  на контурной карте).

4.Найти крайние точки страны, определить их координаты (отметить  крайние точки России на контурной  карте).

5.Определит протяженность материка с севера на юг (от м. Челюскин до южной границы России; от м. Канин Нос до горы Базардюзю).

6.Определить протяженность материка с запада на восток (от крайней западной точки до м. Дежнева).

7.Отметить на контурной карте пограничные государства.

8.Дать оценку ГП России с  точки зрения условий жизни  и деятельности населения страны.

 

 

Практическая  работа № 2

 

Сравнительная характеристика двух морей России.

 

Цель работы: выявить особенности морей России. Продолжить формирование умения определять глубину, температуру, ресурсы морей с помощью карты. Формировать умение сравнивать и обобщать полученные результаты. Выявить особенности хозяйственной деятельности и экологические проблемы морей. Учиться использовать карты атласа и другие источники географической информации для решения поставленных задач.

 

Последовательность выполнения работы:

По картам «Моря России», «Опасные природные явления» (8 класс), «Океаны» (7 класс), «Экологические проблемы» (9 класс) дать сравнительную характеристику морей по плану.

1 вариант – Баренцево и Охотское;               2 вариант – Балтийское и Черное.

 

План характеристики моря.

 

1.Географическое положение моря (положение относительно территории  России; окраинное или внутреннее; связь с другими морями).

2.К бассейну какого океана принадлежит.

3.Площадь моря.

4.Изрезанность береговой линии (наличие заливом и полуостровов).

5.Глубина моря (определить по шкале глубин; указать максимальную глубину).

6.Температура поверхностных вод.

7.Ресурсы  моря и их использование человеком.

8.Важнейшие  морские пути (указать пункты  назначения).

9.Экологические  проблемы и опасные природные  явления.

10.Вывод.

 

 

 

 

 

Практическая  работа № 3

 

Сравнительная характеристика рельефа двух областей России.

 

Цель работы: выявить главные особенности рельефа территорий. Определить возраст слагающих пород, характер рельефа, влияние рельефа на жизнь и деятельность человека. Объяснить закономерности размещения полезных ископаемых. Продолжить развивать навыки практической работы. Формировать умения анализировать и сравнивать карты.

 

Последовательность выполнения работы:

По физической карте России, картам «Тектоника и минеральные ресурсы», «Геология» и по материал учебника (параграфы 8, 10, 11, 12, 13) дать сравнительную характеристику рельефа Восточно-Европейской (Русской) и Западно-Сибирской равнин.

 

План характеристики рельефа.

 

1.Географическое положение относительно территории России.

2.На какой тектонической структуре расположена форма рельефа?

3.Какие высоты преобладают (минимальные и максимальные)?

4.Какой возраст слагающих пород?

5.Характер рельефа (плоский,  холмистый, горный).

6.Как образовался рельеф (разрушение гор, накопление морских отложений и т.д.)?

7.Какие есть полезные ископаемые и почему?

8.Какие неблагоприятные для человека явления связаны с рельефом данной территории?

9.Как рельеф территории влияет  на жизнь и деятельность человека (затрудняет или облегчает строительство и т.д.)?

 

Результаты своих  исследований запишите в таблицу:

 

План	Восточно-Европейская  равнина	Западно-Сибирская  равнина
1.Географическое положение.
2.Тектоническая структура.
3.Преобладающие высоты.
4.Возраст пород.
5.Характер рельефа.
6.Способ образования рельефа.
7.Полезные ископаемые.
8.Неблагоприятные явления, связанные  с рельефом.
9.Влияние рельефа на жизнь  и деятельность человека.

 

Сделайте вывод  о различиях рельефа территорий:

1.Какая равнина более молодая?

2.Какая равнина более высокая?

3.Как высота и характер рельефа, а также неблагоприятные природные явления, связанные с ним, влияют на жизнь и деятельность человека?

4.Почему те или иные полезные  ископаемые характерны для данных  равнин?

5.Какая территория наиболее благоприятна для жизни и деятельности человека?

 

 

 

 

 

 

Практическая  работа № 4

 

Составление характеристики реки и определение возможностей ее хозяйственного использования.

 

Цель работы: выявить особенности реки и возможности ее хозяйственного использования. Дать прогноз дальнейшего изменения реки под влиянием деятельности человека. Формировать умение решать задачи на определение падения и уклона реки.

Последовательность выполнения работы:

По физической карте России, статистическим материалам и материалам учебника (параграфы 19, 20, 21) дать характеристику реки:

1 вариант – Амур;           2 вариант – Енисей.

 

План характеристики реки.

 

1.Географическое положение (в  какой части страны протекает;  к бассейну какого моря 

относится; где берет начало, и куда впадает; в каком направлении течет).

2.Притоки.

3.Длина реки и площадь бассейна (таблица с.125).

4.Характер течения (горная, равнинная).

5.Определить падение и уклон реки (Амур – Н1=1000 м; Енисей – Н1=1000м).

6.Режим реки (в какое время года наиболее  полноводна; когда бывает межень и почему).

7.Тип питания реки.

8.Чему равен годовой сток и расход реки (таблица с.125)?

9.Возможности использования реки человеком (оценка ресурсов реки). 

10.Экологические проблемы.

 

 

Практическая  работа № 5

 

Составление характеристики природной зоны России.

 

Цель работы: выявить зависимость между компонентами природы на примере одной из природных зон. Объяснить особенности хозяйственной деятельности и экологические проблемы природной зоны. Дать прогноз дальнейшего изменения природных компонентов под влиянием деятельности человека. Наметить пути решения экологических проблем.

Последовательность выполнения работы:

По картам «Природные регионы России», «Растительность», «Животный мир», «Климат», «Почвы», «Рекреационные ресурсы», «Природные святыни России и памятники Всемирного наследия» дать характеристику природной зоны:   

1 вариант – смешанные и широколиственные леса;     2 вариант – степь.

 

План характеристики природной зоны.

 

1.Географическое положение (в  какой части страны расположена, конфигурация).

2.Климатические условия (Т, количество  осадков, климатический пояс, тип  климата).

3.Почвы природной зоны и степень их плодородия.

4.Типичные растения и животные.

5.Ресурсы природной зоны и  возможности использования ее человеком.

6.Проблемы охраны природной  зоны (особо охраняемые компоненты  природы).

7.Влияние деятельности человека  на природную зону.

 

 

 

 

 

Практическая  работа № 6

 

Обозначение на контурной карте географических объектов Западной Сибири.

 

1.На контурной карте обозначить линией красного цвета границу крупного природного района – Западной Сибири.

2.Подписать полуострова: Гыданский,  Ямал.

3. Подписать географические объекты: Сибирские Увалы, Барабинская низменность, Западно-Сибирская, Васюганская и Ишимская равнины.

4. Подписать реки региона: Обь, Енисей, Иртыш, Ишим, Тобол, Пур, Таз, Надым, Сев. Сосьва.

5.Подписать название самого большого по площади соленого озера России.

 

Практическая  работа № 7

 

Обозначение на контурной карте географических объектов Восточной Сибири.

 

1.На контурной карте обозначить  линией красного цвета границу  крупного природного района –  Средней и Северо-Восточной Сибири.

2.Подпсать географические объекты: Среднесибирское плоскогорье, горы Бырранга, Енисейский кряж, плато Путорана, Северо-Сибирскую, Яно-Индигирскую, и Колымскую низменности, Приленское плато, Верхоянский хребет, хребет Черского, Юкагирское плоскогорье, Колымское нагорье.

3.Подписать реки региона: Енисей, Ангара, Подкаменная Тунгуска, Нижняя  Тунгуска, Хатанга, Лена, Вилюй, Алдан, Яна, Индигирка, Колыма.

4.Подписать крупные водохранилища  на реках Средней и Северо-Восточной  Сибири: Усть-Илимское, Братское, Вилюйское. 

Практическая  работа № 8

 

Характеристика природного территориального комплекса гор

Южной Сибири.

 

Цель работы: определить особенности природы, наличие различных видов природных ресурсов. Объяснить особенности хозяйственной деятельности и экологические проблемы ПТК гор Южной Сибири. Наметить пути преобразования природы с целью решения экологических проблем.

 

Последовательность выполнения работы.

Используя карты «Западная Сибирь», «Восточная Сибирь», «Геология», «Климат», «Растительность», «Животный мир», «Водные ресурсы», «Рекреационные ресурсы», «Агроклиматические ресурсы» (9 кл.), «Опасные природные явления» и материалы учебника (параграф 42), дать характеристику ПТК гор Южной Сибири:

1 вариант – Витимское плоскогорье;        2 вариант – Кузнецкая котловина.

 

План характеристики ПТК.

1.Географическое положение (в  какой части страны расположена,  конфигурация, положение относительно других ПТК).

2.Геологическое строение.

3.Преобладающие высоты.

4.Климатические условия (Т, количество осадков, климатический пояс, тип климата).

5.Почвы и степень их плодородия.

6.Природные зоны ПТК (состав  высотных поясов).

7.Типичные растения и животные.

8.Ресурсы, возможности их использования человеком.

9.Опасные природные явления, характерные для данных ПТК.

10.Экологические проблемы данных территорий (рис.107, с.262; рис.116, с.294).

 

 

 

Практическая  работа № 9

 

Сравнительная характеристика природных территориальных комплексов России.

 

Цель работы: определить особенности природы, наличие различных видов природных ресурсов. Объяснить особенности хозяйственной деятельности и экологические проблемы ПТК России. Наметить пути преобразования природы с целью решения экологических проблем.

 

Последовательность  выполнения работы.

Используя карты «Тектоника и минеральные  ресурсы», «Геология», «Климат», «Растительность», «Животный мир», «Водные ресурсы», «Рекреационные ресурсы», «Агроклиматические ресурсы» (9 кл.), «Опасные природные явления», «Природные святыни и памятники Всемирного наследия России», дать сравнительную характеристику ПТК России: 1 вариант – о. Сахалин; 2 вариант – Карелия.

 

План характеристики ПТК России.

1.Географическое положение (в какой части страны расположена, конфигурация, положение относительно других ПТК).

2.Рельеф (указать преобладающие высоты); какая тектоническая структура лежит в основании?

3.Геологическое строение.

4.Климатические условия (Т, количество  осадков, тип климата).

5.Почвы.

6.Природные зоны.

7.Типичные растения и животные.

8.Ресурсы, возможности их использования  человеком.

9.Опасные природные явления,  характерные для данных ПТК.

10.Экологические проблемы данных  территорий (рис.107, с.262; рис.116, с.294).

11.Проблемы охраны ПТК (особо охраняемые компоненты природы).

 

Результаты своих  исследований запишите в таблицу:

 

План
1.Географическое положение.
2.Тектоника и рельеф.
3.Геологическое строение.
4.Климат.
5.Почвы.
6.Природные зоны.
7.Расения и животные
8.Ресурсы.
9.Опасные природные явления.
10.Экологическая ситуация.
10.Особо охраняемые компоненты  природы.