Стадии эмоционального состояния людей, подвергшихся воздействию стихийного бедствия

Государственное бюджетное образовательное  учреждение

высшего профессионального образования

Первый Московский государственный  медицинский университет имени  И.М. Сеченова Министерства здравоохранения  Российской Федерации

Кафедра Безопасности жизнедеятельности  и Медицины катастроф

 

 

 

 

 

 

«Стадии эмоционального состояния  людей, подвергшихся воздействию стихийного бедствия»

 

 

 

 

 

 

 

студент третьего курса 

Лечебного факультета

34-ой группы

 

Москва – 2013

Содержание:

1. Введение

2. Сущность и содержание психологии  поведения в чрезвычайных ситуациях

2.1.Психотравмирующие факторы чрезвычайных ситуаций.

2.2.Стадии эмоционального и физиологического состояния людей, подвергшихся воздействию стихийного бедствия

3.Психологическая готовность людей к чрезвычайным ситуациям

4. Групповое поведение людей в чрезвычайных ситуациях

4.1. Особенности поведенческих реакций личности в чрезвычайных ситуациях.

4.2. Особенности развития нервно-психических расстройств у населения и спасателей в чрезвычайных ситуациях различного характера.

4.3. Особенности развития нервно-психических расстройств при стихийных бедствиях.

4.4. Особенности нервно-психических расстройств при террористических актах.

4.5. Особенности нервно-психических расстройств у спасателей.

5. Профилактика и лечение панических реакций

5.1. Медико-психологическая защита населения и спасателей.

5.2. Профилактика и устранение панических реакций.

5.3. Медико-психологическая подготовка населения и спасателей.

5.4. Психотерапия возникших нервно-психических расстройств.

6. Заключение

7. Список литературы

 

 

 

1.Введение

 

С развитием цивилизации, с применением всё более новых  технологий, прогрессом научных исследований постоянно возрастает угроза техногенных  катастроф. Считается, что в опасных  зонах проживает 30% населения, а в чрезвычайно опасных – 10%. В условиях низкой технологической дисциплины, хронической нехватки финансовых и материальных ресурсов для поддержания основных фондов в рабочем состоянии, возрастает вероятность массовых аварий, техногенных катастроф и других чрезвычайных ситуаций.

Вопросы психологии человека в чрезвычайных ситуациях необходимо рассматривать в целях подготовки населения, врачей, спасателей и руководителей к действиям в экстремальных ситуациях.

При рассмотрении вопросов поведения человека в условиях ЧС большое внимание уделяется психологии страха. В повседневной жизни, в экстремальных  условиях человеку постоянно приходится преодолевать опасности, угрожающие его  существованию, что вызывает (порождает) страх, т. е. кратковременный или длительный эмоциональный процесс, порождаемый действительной или мнимой опасностью. Страх — это сигнал тревоги, но не просто тревоги, а сигнал, вызывающий вероятные защитные действия человека.

Страх вызывает у человека неприятные ощущения — это негативное действие страха, но страх — это и сигнал, команда к индивидуальной или коллективной защите, так как главная цель, стоящая перед человеком — это остаться живым, продлить свое существование.

Следует учитывать, что наиболее частыми, значительными и динамичными  являются необдуманные, бессознательные  действия человека как результат  его реакции на опасность.

Наибольшую опасность  для человека представляют факторы, которые могут вызвать его  гибель в результате различных агрессивных  воздействий — это различные физические, химические, биологические факторы, высокие и низкие температуры, ионизирующие (радиоактивные) излучения. Все эти факторы требуют различных способов защиты человека и группы людей, т. е. индивидуальных и коллективных способов защиты к которым можно отнести: стремление человека удалиться за пределы действия поражающих факторов; энергичная атака человеком источника возможных поражающих факторов для ослабления их действия или уничтожения источника возможных поражающих факторов.

Особые условия, в которых  может оказаться человек, как  правило, вызывают у него психологическую  и эмоциональную напряжённость. Как следствие, у одних это  сопровождается мобилизацией внутренних жизненных ресурсов; у других - снижение или даже срывом работоспособности, ухудшением здоровья, физиологическими и психологическими стрессовыми  явлениями. Зависит это от индивидуальных особенностей организма, условий труда  и воспитания, осведомлённости о  происходящих событиях и понимания  степени опасности.

Во всех трудных ситуациях  решающую роль играет моральная закалка  и психическое состояние человека. Они определяют готовность к осознанным, уверенным и расчётливым действиям  в любых критических моментах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Сущность и содержание психологии поведения в чрезвычайных ситуациях

 

Психология состояний  объединяет огромный опыт мировой психологической  науки в области исследования психических состояний. Среди психических  явлений психическим состояниям принадлежит одно из основных мест. В то же время, несмотря на интенсивное  изучение проблемы психических состояний, очень многое в ней остается неясным.

 

Основные характеристики чрезвычайной ситуации:

1. Это ситуация крайняя,  с очень большим по силе  воздействием, выходящим за пределы  диапазона возможностей человека.

2. Это усложненные условия  деятельности, которые субъективно  воспринимаются, понимаются и оцениваются  человеком как трудные, опасные  и т.д.

3. Ситуация вызывает возникновение  достаточно сложной для субъекта  задачи, «трудного» психического  состояния.

4. Чрезвычайная ситуация  ведет к появлению состояния  динамического рассогласования  и требует максимальной мобилизации  ресурсов организма.

5. Такая ситуация вызывает  негативные функциональные состояния,  нарушения психологической регуляции  деятельности, и, тем самым снижает  эффективность и надежность деятельности.

6. Человек сталкивается  с невозможностью реализации  своих мотивов, стремлений, ценностей,  интересов.

Чрезвычайная ситуация опасна для жизни и здоровья, неблагоприятна для функционирования психики человека. Факторы, порождающие психическую  напряженность, могут в одних  случаях оказывать положительное  мобилизующее влияние на человека, а в других – отрицательное, дезорганизующее воздействие.

Возможность противостоять  чрезвычайной ситуации включает три  составляющие:

1. физиологическую устойчивость, обусловленную состоянием физических  и физиологических качеств организма  (конституционные особенности, тип  нервной системы, вегетативная  пластичность);

2. психическую устойчивость, обусловленную подготовкой и  общим уровнем качеств личности (специальные навыки действий  в экстремальной си-туации, наличие положительной мотивации и др.);

3. психологическую готовность (активнодеятельностное состояние, мобилизованность всех сил и возможностей на предстоящие действия)».  

В условиях возможности возникновения  чрезвычайных ситуаций мирного и  военного времени остро стоит  вопрос о снижении или предупреждении возможных санитарных потерь среди  населения, а также возможности  работы ЛПУ в этих условиях. Для  решения этих задач проводят комплекс мероприятий по медицинской и  психологической защите населения  и медицинских учреждений, которые  и будут рассмотрены при изучении данной темы.

Последние десятилетия жизни  нашего общества сопровождаются возрастающим количеством экстремальных ситуаций различного масштаба и характера. При  этом стремительно растёт круг участников этих событий, подвергающихся воздействию  экстремальности. Под экстремальностью подразумевают воздействие на человека таких условий, при которых его  психика действует на пределе  возможного и после которых возникают  изменения его индивидуально-психологических  черт.

Во всех чрезвычайных ситуациях  решающую роль играет моральная закалка  и психическое состояние человека, они определяют готовность к осознанным, уверенным и последовательным действиям  в любых критических моментах. Данный материал построен на анализе  психологических аспектов данной проблемы.

Чрезвычайные ситуации (стихийные  бедствия, аварии, террористические акты и т.п.) создают неблагоприятную  обстановку, опасную для жизни, здоровья и благополучия значительных групп  населения. Эти воздействия становятся катастрофическими, поскольку они  ведут к большим разрушениям, вызывают смерть, ранения и страдания  значительного количества людей. Более  того, в таких условиях люди испытывают психотравмирующие факторы, вследствие чего происходит нарушение их психической  деятельности.

Кроме того, психогенное  воздействие испытывают люди, находящиеся  вне зоны действия чрезвычайной ситуации, так как они находятся в  состоянии ожидания как самой  чрезвычайной ситуации, так и её последствий. К примеру, в 1945 г. после  атомной бомбардировки американцами японских городов Хиросимы и Нагасаки радиацией было охвачено приблизительно 160 тыс. жителей, но страх перед ядерным  оружием стали испытывать все  жители планеты. После аварии на Чернобыльской АЭС более 15 млн людей стали испытывать страх перед радиацией (так называемая радиофобия).

2.1. Психотравмирующие факторы черезвычайных ситуаций

Психотравмирующие факторы  включают следующие составляющие:

•  природные (землетрясения, наводнения, ураганы и др.);

•  техногенные (радиационные, химические, биологические аварии, пожары, взрывы и др.);

•  социальные (военные конфликты, инфекционная заболеваемость, голод, терроризм, наркомания, алкоголизм).

По сути, психотравмирующим  фактором становится любая ЧС, вне  зависимости от характера и масштаба. Картины военных столкновений, разрушений, аварий, паники, человеческих жертв - всё  это психотравмирующие факторы.

Негативные последствия  воздействия психотравмирующих  факторов на организм поражённых усиливаются  ещё и тем, что специалистов в  области психотерапевтической коррекции  человека в России катастрофически  мало. На 2012 г., по разным литературным источникам, у нас в стране было от 3000 до 5000 подобных специалистов. Тогда  как, например, в США их десятки  тысяч.

Воздействуя на конкретную территорию с расположенными на ней  населением, сооружениями, флорой и  фауной, неблагоприятные факторы  чрезвычайных ситуаций образуют очаг поражения различной степени  сложности.

Простой очаг поражения формируется под воздействием одного поражающего фактора (например, разрушения от взрыва, пожара).

Сложный очаг поражения формируется под воздействием нескольких поражающих факторов (например, вследствие взрыва возникают разрушения газопроводов, разгерметизация ёмкостей с АОХВ, в результате которых происходит взрыв, а затем пожар). В таком варианте чаще всего будут присутствовать комбинированные поражения: травмы, ожоги и отравления. В другом случае в результате землетрясения возникают не только разрушения, но и пожары, инфекционные заболевания, поражения электрическим током, нарушения психики и функциональные расстройства оставшихся в живых жителей.

Независимо от степени  сложности выделяют четыре стадии развития чрезвычайных ситуаций.

•  Стадия зарождения - возникновение условий или предпосылок для чрезвычайной ситуации (усиление природной активности, накопление деформаций, дефектов и т.п.). Установить момент начала стадии зарождения трудно.

•  Стадия инициирования - начало чрезвычайной ситуации. На этой стадии важен человеческий фактор, поскольку статистика свидетельствует о том, что до 70 % техногенных аварий и катастроф происходит вследствие ошибок персонала. Более 80 % авиакатастроф и катастроф на море связано с человеческим фактором. Для снижения этих показателей необходима более качественная подготовка персонала. Так, в США для подготовки оператора для АЭС затрачивают до 100 тыс. долларов.

• Стадия кульминации - стадия высвобождения энергии или вещества. На этой стадии происходит наибольшее негативное воздействие на человека и окружающую среду вредных и опасных факторов чрезвычайной ситуации. Особенности этой

стадии - взрывной характер разрушительного воздействия, вовлечение в процесс токсичных, энергонасыщенных и других компонентов.

• Стадия затухания - локализация чрезвычайной ситуации и ликвидация её прямых и косвенных последствий. Продолжительность данной стадии различна (дни, месяцы, годы и десятилетия).

2.2. Стадии эмоционального и физиологического состояния людей, подвергшихся воздействию стихийного бедствия

Первый период

В первый период отмечают острый эмоциональный шок

• Длительность от 3 до 5 ч. Психическое напряжение.
• Мобилизация психофизиологических резервов. Обострение восприятия.
• Увеличение скорости мыслительных процессов.
• Проявление безрассудной смелости (особенно при спасении близких) при одновременном снижении критической оценки ситуации.
• В эмоциональном состоянии - чувство отчаяния.
• Головокружение и головная боль, ощущаемое
• сердцебиение, сухость во рту, жажда, затруднённое дыхание.
• Увеличение работоспособности в 1,5-2 раза

Таким образом, в остром периоде  психическое состояние человека определяется переживанием угрозы жизни. Как показала практика, этот период продолжается обычно от начала катастрофы до организации спасательных работ. В психическом статусе преобладают  витальные инстинкты, и в первую очередь проявляется инстинкт самосохранения, когда могут резко возрастать физические возможности в силу предельной мобилизации психофизиологических резервов. В таких условиях развиваются  неспецифические психогенные реакции, основу которых составляет страх  различной интенсивности. У многих людей возникают психотические реакции в состоянии паники.