Наркомания в современном обществе

    в) телефон «доверия».

    Интернет  сегодня изобилует как антинаркотической, так и противоположной информацией. По интенсивности воздействия на психику Интернет значительно превосходит все СМИ. Поэтому использование его информационного ресурса просто необходимо, без этого, сегодня не работает ни одна солидная организация по профилактике наркомании. В настоящее время в России и на Украине действует интернетная «Система информации на русском языке по профилактике алкогольных, табачных и прочих интоксикационных проблем». Участие в этой системе позволяет получать большое количество материалов по профилактике наркомании, касающихся фактических аспектов реализации программ профилактики наркомании в различных регионах России.

    Весьма  перспективно создание «Городского  антинаркотического сервера» при участии наиболее крупных заинтересованных учреждений. В структуре этого сервера будет содержаться информация об организациях и учреждениях, осуществляющих антинаркотическую, наркологическую и профилактическую деятельность, публикации, материалы по профилактике наркомании. Целью сервера станет обеспечение доступной и достоверной информации населения. Общественные технологии играют достаточно весомую роль в системе профилактики наркомании.

    Группы  поддержки, или группы созависимых, - традиционная и эффективная форма работы по третичной и отчасти вторичной профилактике наркомании во всем мире. Группы поддержки - это массовое движение. Кроме того, психологическая работа с созависимыми (равно как и поддержка созависимых друг другом) приводит к улучшению состояния психического здоровья общества (Кошкина, 1999).

    Ранее выявление потребителей наркотиков - наиболее важный аспект профилактики химической зависимости. В организованных коллективах (школы, ПТУ, институты, трудовые коллективы) можно предложить алгоритм поступенчатой диагностики химической зависимости.

    I уровень. Диагностика и дифференцирование отклоняющихся поведенческих реакций, отдельных индивидуумов в коллективе, на основании чего вычленяется группа риска. Такую диагностику проводит специально обученный педагог или социальный работник.

    II уровень. Оценка социальных критериев отклоняющихся стереотипов поведения внутри группы риска (факторы семейного кризиса, материальное благополучие, участие в неформальных группах). Эту оценку проводит социальный работник или специалист по социальной работе. Данный уровень позволяет сузить группу риска и подготовить переход на следующий, более высокий уровень.

    III уровень. Психологическая диагностика проводится опытным психологом или психотерапевтом. Цель психодиагностики – установить структуру проблем поведения каждого из группы риска, выявить степень склонности к употреблению наркотиков.

    IV уровень. Принятие решений по тактике работы с выявленными зависимыми и предрасположенными к зависимости. При осуществлении превентивной технологии в соответствии с данным алгоритмом следует придерживаться следующих постулатов:

• в любом коллективе многие могут принимать психоактивне вещества;
• любая химическая зависимость изменяет поведение и успеваемость;
• технологии занятости в профилактике наркомании;
• занятость и стимулирование творческой и деловой активности среди молодежи и подростков признаны во всем мире как наиболее эффективный способ борьбы с наркоманией.

    Эта работа строится по следующим направлениям.

    1. Клубная работа. Организация разнообразных  клубов и профессиональное методическое обеспечение их деятельности может не только структурировать свободное время подростка, развивать творческую и деловую активность, но и значительно повышает коммуникативный и познавательный ресурс ребенка.

    2. Дополнительное образование. Воскресные школы (в том числе и религиозные), факультативы уменьшают запас свободного времени и увеличивают багаж знаний, требуют не только времени, но и внимания подростка. Организация таких мероприятий в пределах одной школы или одной территории позволяет поднять позитивный потенциал детей и их родителей.

    3. Временное или частичное трудоустройство подростков. Мера наиболее эффективная в тех слоях общества, которые обладают невысоким адаптационным потенциалом. Целесообразна для внедрения в небольших поселках, районах, где проживает много неквалифицированных рабочих, где концентрируются маргинальные и полумаргинальные личности. Проблема создания дополнительных мест для подростков решается путем муниципального финансирования.

    Административные  технологии профилактики наркомании. Для осуществления любых мер по профилактике наркомании всегда требуются финансирование и поддержка власти. В административных технологиях существуют два главных аспекта.

    1.  Создание условий заинтересованности органов власти и управления проблемами химической зависимости. Здесь применимы три основных метода воздействия на власть:

    а) пресса;

    б) общественное мнение;

    в) административный ресурс.

    2.  Воздействие со стороны органов власти и управления на учреждения и организации с целью внедрения всех элементов борьбы с незаконным оборотом наркотиков, программ профилактики наркомании. Семейные технологии, используемые для профилактики наркомании.

    Фактор  наличия семьи и детей снижает  риск возникновения химической зависимости у молодых людей, даже из групп риска. Стимулирование рождаемости материальными, нематериальными и психологическими способами, особенно через средства массовой информации, конечно, не является прямым методом профилактики наркомании, но, несомненно, способствует улучшению психического здоровья нации.

    Основные  правила педагога и администрации учебного заведения при подозрении на употребление наркотиков несовершеннолетними.

    Первая  задача - предоставить подростку достаточную  информацию о негативных последствиях потребления одурманивающих веществ. Целесообразно при первом контакте избегать репрессивной и осуждающей тактики, постараться убедить ребенка в целесообразности обращения за медицинской помощью, необходимо действовать в установленном порядке.

    Любая профилактика должна учитывать причины  возникновения зависимостей, то есть быть причинно – ориентированной. Поскольку психическое, физическое и социальное здоровье подростка зависит от социального окружения, личности самого воспитуемого и общественных условий, то и профилактическая работа должна строиться таким образом, чтобы гармонировать все эти факты.

    Важная  роль в профилактике наркомании среди  подростков отводиться образовательным  учреждениям. Очевидно, что для ведения  такой работы школьные педагоги должны быть специально подготовлены. Это  обуславливает необходимость в рамках общей программы профилактической работы создаие подпрограммы обучения учителей приемам и методам работы с учащимися и их родителями по профилактике наркомании.

    Обучение  учителей общеобразовательных школ должно носить практический характер, то есть их важно научить распознавать признаки однократного, эпизодического и регулярного употребления наркотиков, выбрать адекватную тактику поведения при обнаружении этих признаков, конкретные приемы действий в той или иной ситуации.

    Таким образом, социально – педагогическая технология профилактики наркомании среди подростков предусматривает координацию деятельности многих субъектов. Ее основной целью является предотвращение распространения наркомании, оздоровление подростковой среды в целом.  

    Выводы

    Злоупотребление наркотиками, алкоголем и другими психоактивными веществами является в настоящее время одной из глобальных проблем, которая сопровождает процесс реформирования российского общества. Анализ показателей официальной медицинской статистики говорит о продолжающемся активном вовлечении значительной части детей и подростков в незаконное потребление наркотиков и других психоактивных веществ. Поэтому необходима профилактика антинаркотической зависимости среди подростков.

    Профилактическая  деятельность, как правило,  должна строиться на комплексной основе, и обеспечиваться совместными усилиями воспитателей, учителей, психологов, медиков, социальных работников, сотрудников правоохранительных органов. Она должна быть направлена на информированность подростков о последствии употребления психоактивных  веществ.

    Аналогично  должна строиться пропаганда антинаркотических  знаний и среди родителей. Отсутствие знаний, навыков и социально адаптивных стратегий поведения у взрослой части населения – учителей и родителей,  не позволяет им зачастую оказывать необходимое воздействие, психологическую и социальную поддержку детям и подросткам. Поэтому целесообразно разработать рекомендации по профилактике наркозависимости и организовывать специальные лекции для родителей, где будут освещаться все аспекты проблемы наркомании.  
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

    Проблема  наркомании в подростковом и даже детском возрасте в последние годы стала чрезвычайно актуальной. Только врачи – наркологи и сотрудники правоохранительных органов знают, как много сейчас подростков, употребляющих алкоголь и наркотики. Очень часто ни педагоги, ни родители даже не подозревают, что подросток регулярно употребляет наркотики или спиртное.

    Употребление  наркотиков - одна из наиболее серьезных  проблем в нашей стране. Количество наркоманов постоянно растет, а средний возраст их уменьшается. Проблема усугубляется криминальной ситуацией, риском заражения различными инфекциями, включая СПИД.

    Проблема  наркомании из далёкой, зарубежной стала  отечественной, близкой, реальной. Она, согласно, статистическим данным пришла сегодня  в каждую десятую российскую семью. Страшная статистика распространения  наркотиков в детской и молодёжной среде стала более доступной, эту проблему начали обсуждать в средствах массовой информации. В стране более 10 млн. наркоманов, большинство из них не достигли 21 года. За этими цифрами стоят изломанные искалеченные судьбы сотен тысяч российских детей (Баженова, 1986).

    Злоупотребление наркотиками ведёт к росту  смертности особенно – среди молодёжи развитию соматических и психических заболеваний. Экономике общества и его моральным устоям наноситься материальный и морально – нравственный ущерб. На почве наркомании совершаются преступления, так как в состоянии ломки наркоман способен на всё. Приобретение наркотиков становиться фоном для совершения ряда преступлений против личности:  воровства, грабежа, разбоя.

    В последние годы, как в целом  по России, так и в отдельных  её регионах наблюдается повышенный рост наркомании  среди детей и подростков, но, ни на уровне государства, ни на уровне отдельных его регионов не разработано и не внедрено достаточно эффективной программы антинаркотической профилактики. В большинстве случаев работа ведётся «по факту», когда ребёнок уже начал употреблять наркотики. Особенно слабым звеном  является педагогическое направление этой работы,  которое включает антинаркотическую профилактику в условиях образовательного учреждения.

    Важная  роль в профилактике наркомании среди  подростков отводиться образовательным  учреждениям. Отсутствие знаний, навыков и социально адаптивных стратегий поведения у взрослой части населения –  учителей и родителей,  не позволяет им зачастую оказывать необходимое воздействие, психологическую и социальную поддержку детям и подросткам. Поэтому целесообразно разработать рекомендации по профилактике наркозависимости и  организовывать специальные лекции для родителей, где будут освещаться все аспекты проблемы наркомании.

    Отсюда  следует, что в ходе проведения профилактических программ учащимся должна предоставляться  точная и достоверная информация о наркотиках и их влиянии на психическое, психологическое и социальное благосостояние человека. Информация должна быть уместной, особенно в части последствий злоупотребления наркотическими средствами и психотропными веществами, не только для самого наркомана, но и для общества в целом.