Особенности организации образовательного процесса в рамках предметной области «Математика» в условиях реализации федерального государс

Целью данной работы является современный урок, спроектированный в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования.
Задачи работы:
выявить отличия современного урока от традиционного;
рассмотреть, каким должно быть проектирование современного урока;
сформировать основные правила проектирования современного урока.

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………………
ТРАДИЦИОННЫЙ УРОК ИЛИ СОВРЕМЕННЫЙ? …………………………………

СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОГО УРОКА МАТЕМАТИКИ. …………………………

ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА, РАБОТАЮЩЕГО ПО ФГОС ООО ………………………………………………………………………………………

ОТ КОНСПЕКТА УРОКА К ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЕ. ………………………

ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО УРОКА МАТЕМАТИКИ. ………………

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ……………………………………………………

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………………..

ЛИТЕРАТУРА ……………………………………………