Орта мектепте математиканы оқытуда ғылыми таным әдістерін пайдалану

Егер оқушылар ғылыми таным әдістерінің түзгіштерін, құраушыларын анықтай отыра бойына оқу мүмкіндіктері мен талаптарына сай қалыптастырып отырса;
- анализ бен синтез алгоритмдерін дұрыс құра және бұлардың шекаралық элементтерін анықтай білсе;
- ғылыми таным әдістерінің бір-бірінен ажырата білсе, онда оқушылардың қабілеті мектеп қабырғасында қалыптаса бастады деп айта аламыз.

Кіріспе
Зерттеуге сипаттама
Орта мектепте математиканы оқытуда ғылыми таным әдістерін пайдалану
Оқыту әдістері және талдау
I. Оқыту әдістері және олардың қызметі
II Бақылау және тәжірибе
III Салыстыру және қорытындылау
IV Жалпылау. Абстрактілеу және нақтылау
V Индукция және дедукция
VI Анализ және синтез
VII Математиканы оқытуда аналогияны пайдалану
Қорытынды
Әдебиет