Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Ноября 2013 в 21:14, курсовая работа
Предмет исследования: технология организации «открытия» новых знаний на уроках математики в начальной школе в свете реализации новых требований к образованию.
Выбор урока «открытия» нового знания определен тем, что развитие происходит именно в процессе преодоления затруднения при получении новых знаний.
Задачи исследования:
- проанализировать методическую, научно-педагогическую, научную литературу по теме исследования;
- изучить теоретические основы личностно-ориентированного обучения; - проследить принципы организации личностно – ориентированного обучения;
- ознакомиться с технологией организации личностно – ориентированного обучения;
Проведённое данное исследование позволяет сделать вывод: работая по технологии деятельностного метода «Школа 2000…», учитель действительно имеет возможность на деле осуществить личностно – ориентированное обучение.
1. Алексеев, Н.А. Личностно-ориентированное обучение в школе/ Н.А. Алексеев. – Ростов – на - Дону: Феникс, 2006.-332с.
2. Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно - ориентированного образования/ Е.В. Бондаревская. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. -352с.
3. Волович, М.Б. Математика без перегрузок/ М.Б. Волович.- СПб.: Генезис, 1991 г.-173c.
4. Гальперин, П.Я. – Развитие исследований по формирование умственных действий/ П.Я. Гальперин.- М.: Наука, 2000 г.- 254c.
5. Захарова, Л.В. Личностно – ориентированное обучение/ Л.В. Захарова// Начальная школа.-2009.-№5.-С.72-74.
6. Кузнецов, М.Е. Педагогические основы личностно ориентированного образовательного процесса в школе/ М.Е. Кузнецов. – Брянск: «Технология», 2000. - 342с.
7. Кузнецов, М.Е. Личностно ориентированное обучение школьников/ М.Е. Кузнецов. – Брянск: «Технология», 1999. – 94с.
8. Липина, Е.Е. Система развивающего обучения/ Е.Е. Липина// Начальная школа. – 2005. - №1.-С.31-34.
9. Митина, Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы)/ Л.М. Митина. – М.: «Дело», 1994. – 216с.
10. Петерсон, Л.Г. Как перейти к реализации ФГОС второго поколения по образовательной системе деятельностного метода обучения «Школа 2000…»/ Л.Г. Петерсон. - М.: АПК и ППРО, УМЦ «Школа 2000…», 2010. - 160с.
11. Петерсон, Л.Г. Что значит «уметь учиться»/ Л.Г. Петерсон, М.А. Кубышева, С.Е. Мазурина, И.В. Зайцева. - М.: АПК и ППРО, УМЦ «Школа 2000…», 2008. - 80с.
12. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие/ Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256с.
13. Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: Концепция и технология/ В.В. Сериков. – Волгоград: Перемена, 1994. – 152с.
14. Степанов, Е.Н. Личностно-ориентированный
подход в работе педагога: разработка
и использование/ Е.Н. Степанов. – М.: ТЦ
Сфера, 2003. - 128с.
15. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное
обучение в современной школе/ И.С. Якиманская.
- М.: Сентябрь, 1996. – 96с.
16. Гущина, М.С. Обзор основных теорий
обучения [Электронный документ] / М.С.
Гущина. - Режим доступа: http://knowledge.allbest.ru/
Информация о работе Личностно-ориентированное обучения в начальных классах на уроке математика