Формирование у детей представлений о величине предметов и их измерении

Проблема обучения математике в современной жизни приобретает все большее значение. Это объясняется, прежде всего, бурным развитием математической науки и проникновением ее в различные области знаний.
В детском саду у детей закладываются элементарные математические представления и от того, насколько правильно они будут сформированы, зависят дальнейшие успехи детей в математике.

Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1 Теоретическое изучение вопроса формирования представлений о величине предметов и их измерении у детей дошкольного возраста………..5
1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования у детей представлений о величине предметов и их измерении…………………………………………………………………….15
1.2 Особенности и методика освоения детьми представлений о величине предметов и их измерении…………………………………………………..17
Глава 2 Дидактические игры как средство формирования представлений у детей о величине предметов и их измерении………………………………….20
2.1 Использование наглядных пособий в формировании представлений у детей о величине предметов и их измерении………………………………….24
2.2 Дидактические игры на занятиях по формированию у детей представлений о величине предметов и их измерении……………………….26
Заключение……………………………………………………………………...28
Список использованной литературы