Особенности и перспективы развития человеческого капитала в Республике Беларусь

РЕФЕРАТ

Курсовая работа: 28 страниц,17 источников,2 таблицы,1 рисунок, 1 приложение.

 

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ, КАПИТАЛ  ОБРАЗОВАНИЯ, КАПИТАЛ ЗДОРОВЬЯ, КАПИТАЛ  КУЛЬТУРЫ, ФАКТОР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА, ВНУТРЕННИЕ НОРМЫ ОТДАЧИ,  СТРУКТУРА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА, ВИДЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА, ФОРМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА, ИНДЕКС РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА.

 

Объект курсовой работы – человеческий капитал Республики Беларусь как экономическая категория.

Предмет курсовой работы – человеческий капитал и его роль в современной экономике.

Цель работы – изучение человеческого капитала и разработка путей совершенствования его развития в Республике Беларусь.

Методы исследования:

• метод анализа  научных источников, научной литературы, учебников и пособий по исследуемой проблеме,
• метод синтеза,
• метод сравнения, 
• графический метод,
• дедуктивный метод,
• индуктивный метод,
• синтетический метод,
• сравнительный метод,
• табличный метод.

Задачи исследования:

• определить сущность и значение человеческого капитала;
• изучить структуру человеческого капитала и факторы его развития;
• изучить методологические основы концепции человеческого капитала;
• проанализировать инвестиции в человеческий капитал;
• проанализировать реализацию человеческого фактора, ее воздействие на рыночную экономику на примере Республики Беларусь;
• провести анализ трудовых ресурсов и особенности развития человеческого капитала в Республике Беларусь;
• определить, как влияет состояние человеческого капитала на рыночную экономику Республики Беларусь.

Исследования  и разработки: рассмотрена сущность категории «человеческий капитал», структура, классификация и оценка «человеческого капитала», а так же особенности развития «человеческого капитала» в Республики Беларусь.

При написании работы использовались нормативно-правовые документы, учебные  пособия, монографии и статьи по исследуемой проблеме, а также ресурсы Intrenet.

Автор работы подтверждает, что приведённый в ней аналитический  материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические, методологические положения и концепции  сопровождаются ссылками на их авторов.

 

 

___________

подпись студента

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………5

1. Теоретические аспекты исследования человеческого капитала…8
1. Сущность и содержание категории «человеческий  капитал» ……8
2. Эволюция научных подходов к исследованию человеческого капитала……………………………………………………………………..…..12
3. Структура человеческого капитала, факторы его развития и показатели оценки………………………………………………………….…..14
2. Особенности и перспективы развития человеческого капитала в Республике Беларусь ……………………………………………………….…19
1. Состояние и тенденции развития человеческого капитала в Республике Беларусь………………………………………………………...….19
2. Перспективы развития человеческого капитала в Республике Беларусь, его влияние на уровень социально-экономического развития…22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...25

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………..28

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….…..29

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Первооткрыватели человеческого  капитала как целостной концепции Т. Шульц и Г. Беккер, основное внимание обращали на инвестиции в человеческий капитал и оценку их эффективности. Это и понятно, поскольку инвестиции средств как раз и превращают ресурс в капитал, делают простое благо капитальным благом. Инвестиции в повышение человеческих способностей ведут к росту производительности труда, к росту доходов, в т.ч. к росту заработков работника. Значит, происходит воспроизводство и кумулятивное накопление доходов с помощью человеческих способностей, что и превращает их в особую форму капитала. В новой экономической парадигме в центр анализа социально-экономического развития ставится способность экономики к эффективным, качественным и структурным сдвигам, что напрямую зависит от человека.

Человеческие возможности  в любых системах являются определяющими  в достижении поставленных целей. Однако исследование человека как живого носителя знаний, творческих способностей и  сил, при помощи которых он изменяет окружающую среду, не только было, но и  является и будет актуально в  мировой научной мысли.

А. Смит писал, что "увеличение производительности полезного труда зависит, прежде всего, от повышения ловкости и умения рабочего, а затем от улучшения машин и инструментов, с помощью которых он работал" [1,c.208].

Он считал, что основной капитал состоит из машин и  иных орудий труда, из построек, из земли  и "из приобретенных и полезных способностей всех жителей и членов общества". Он отмечал, что "приобретение таких способностей, считая также содержание их обладателя в течение его воспитания, обучения или ученичества, всегда требует действительных издержек, которые представляют собой основной капитал, как бы реализующийся в его личности. Эти способности, являясь частью состояния определенного лица, вместе с тем становятся частью богатства общества, к которому это лицо принадлежит. Большую ловкость или умение рабочего можно рассматривать с той же точки зрения, как и машины и орудия производства, которые сокращают или облегчают труд и которые хотя и требуют известных расходов, но возвращают эти расходы вместе с прибылью" [1].

Перспективы мировой экономики  в XXI в. определяются характером перехода стран к новому этапу развития производительных сил: от индустриальной стадии, где доминировало крупное  механизированное машинное производство, к постиндустриальной, где будут превалировать сфера услуг, наука, образование и т.д. Производство материальных благ, безусловно, сохранит свою значимость, но его экономическая эффективность будет определяться в первую очередь использованием высококвалифицированных кадров, новых знаний, технологий и методов управления.

Таким образом, на передний план выдвигается способ производства и передачи знаний, собственно, сам  человек - его интеллектуальный потенциал.

Поэтому все большая часть  исследователей считает человеческий капитал самым ценным ресурсом постиндустриального  общества, гораздо более важным, чем природное или накопленное  богатство. Уже сейчас во всех странах  человеческий (интеллектуальный) капитал  предопределяет темпы экономического развития и научно-технического прогресса. Соответственно усиливается и интерес  общества к системе образования  как основе производства этого капитала.

Человеческий капитал  становится важнейшим фактором экономического роста. По некоторым оценкам, в развитых странах повышение продолжительности  образования на один год ведет  к увеличению валового внутреннего  продукта (ВВП) на 5-15%.

В современных условиях развития белорусской экономики важно  осознать ключевую роль человеческого  капитала в преодолении кризисной  ситуации.

Причиной данной роли является то, что возможности эксплуатации всех ресурсов не бесконечны. Единственный ресурс, возможности разумного использования  которого практически безграничны – производительные способности людей, реализующиеся в современных условиях в форме человеческого капитала, значительная часть которого «изношена», отсутствуют источники и резервы его замены и накопления. В этой ситуации человеческий капитал расценивается как наиболее ценный производительный ресурс по сравнению с капиталом материальным.

Все вышеперечисленные факторы  и обусловили актуальность нашего исследования.

Цель работы – изучение человеческого капитала и разработка путей совершенствования его развития в Республике Беларусь.

В соответствии с поставленной целью решались следующие основные задачи:

• определить сущность и значение человеческого капитала;
• изучить структуру человеческого капитала и факторы его развития;
• изучить методологические основы концепции человеческого капитала;
• проанализировать инвестиции в человеческий капитал;
• проанализировать реализацию человеческого фактора, ее воздействие на рыночную экономику на примере Республики Беларусь;
• провести анализ трудовых ресурсов и особенности развития человеческого капитала в Республике Беларусь;
• определить, как влияет состояние человеческого капитала на рыночную экономику Республики Беларусь.

Объект исследования – человеческий капитал  Республики Беларусь как экономическая категория.

Предмет исследования – человеческий капитал и его роль в современной экономике.

При написании работы использовались нормативно-правовые документы, учебные  пособия, монографии и статьи по исследуемой проблеме, а также ресурсы Intrenet.

В процессе подготовки работы  применялись такие методы как

• метод анализа  научных источников, научной литературы, учебников и пособий по исследуемой проблеме,
• метод синтеза,
• метод сравнения,
• графический метод,
• дедуктивный метод,
• индуктивный метод,
• синтетический метод,
• сравнительный метод,
• табличный метод.

Теоретической и методической основой послужили постановления  Правительства Республики Беларусь, данные Министерства анализа и статистики Республики Беларусь, труды белорусских  и зарубежных ученых по проблемам  состояния и использования человеческого  капитала в Беларуси мире. Наиболее широко данные вопросы раскрыты в  трудах Волгина Н.А., Воловской А.М., Дятлова С.А., Капелюшникова Р.И.

 

 

1. Теоретические аспекты исследования человеческого капитала.
1. Сущность и содержание категории «человеческий  капитал».

Эволюционное развитие общества сопровождается эволюцией статуса  человека в экономической системе  общества. Труд, представляющий собой  осознанную, целенаправленную и результативную деятельность — наиболее существенная часть жизнедеятельности человека, и понятия в этой сфере трансформируются наиболее динамично.

Под человеческим капиталом в экономике понимается имеющий у человека запас знаний, здоровья, навыков, опыта, которые используются индивидом для получения дохода. Нужно отметить, что это не просто совокупность знаний, способностей, которыми обладает человек. Значит, под понятием «человеческий капитал» нужно видеть:

1. приобретенный запас знаний, умений, навыков;
2. что этот запас целесообразно использовать в той или иной сфере общественной деятельности, и это способствует росту производительности труда и производства;
3. что использование данного запаса приводит к росту заработков (доходов) данного работника в будущем путём отказа от части текущего потребления;
4. что увеличение доходов способствует заинтересованности работника, и это приводит к дальнейшему инвестированию в человеческий капитал;
5. что человеческие способности, дарования, знания и т.д. являются неотъемлемой частью каждого человека;
6. и что мотивация является необходимым элементом для того, чтобы процесс воспроизводства (формирование, накопление, использование) человеческого капитала носил полностью завершенный характер [2, с. 163].

Особенности человеческого капитала:

• в современных условиях человеческий капитал является главной ценностью общества и главным фактором экономического роста;
• формирование человеческого капитала требует от самого человека и всего общества значительных затрат;
• человеческий капитал в виде навыков и способностей является определенным запасом, т.е. может быть накапливаемым;
• человеческий капитал может физически изнашиваться, экономически изменять свою стоимость и амортизироваться;
• человеческий капитал отличается от физического капитала по степени ликвидности;
• человеческий капитал неотделим от его носителя – живой человеческой личности;
• независимо от источников формирования, которые могут быть государственными, семейными, частными и др., использование человеческого капитала и получение прямых доходов контролируется самим человеком [3, с. 147].