Понятие текста. Типология текстов

Воздействующая функция предполагает использование в текстах иных средств: оценочной лексики, экспрессивных средств морфологии и синтаксиса для того, чтобы передать авторское отношение.

Сочетание экспрессии и стандарта  – характерная черта газетной публицистики. Из этого появляются штампы.

Социальная оценочность - социальная оценочность изменяется с изменениями в обществе.

Позитивно и негативно оценочные  средства. Позитивные характеризуют  все, что связано с социальным строем (в то время), негативно-оценочные  используются для характеристики капиталистического строя.

Начиная с 90-х действие социальной оценочности сохраняется, но эта  оценка может быть выражена не напрямую, а например с использованием иронии. Оценочность проявляется в более  тонких формах, что обуславливает  структуру речи.

Категория автора. С одной стороны автор – подлинный реальный, частный человек, с этом связана документальность, эмоциональность и субъективность речи. Автор публицистического текста выступает от себя, поэтому широко представлены личные формы (местоимения и глаголы 1,2 лица). Но с другой стороны автор не только частный, но и социальный человек. В этом сказывается отражение социально-политического начала, а не только субъективного. Поэтому широко используются риторические приемы. Привлекаются методы полемики, социального анализа. Сочетание двух ипостасей определяют широкий спектр публицистических произведений: от аналитических до личностно-пристрастных. Для современной публицистики характерны последние.

Проявляется по-разному личностное начало и социальное в разные периоды  развития страны. Современности характерна интимизация, ориентация на разговор с читателем.

Наблюдается тенденция к диалогичности  речи, влечет за собой использование  разговорной речи. В этом отношении  показательно некоторое изменение  жанров. Увеличивается роль интервью, которое с одной стороны занимает значительное место и становится частью других жанров.

Структура авторского «Я» формирует  и систему газетно-публицистических жанров.

Традиционно выделяют:

-информационные жанры (хроника,  информационная заметка, репортаж, Интернет)

-аналитические жанры (статья, корреспонденция,  художественная публицистика –  очерк, фельетон, эссе, рецензия)

Основная форма реализации –  письменная, но может реализовываться  и в устной форму (парламентские  речи, выступления на собраниях, общественно-государственные организации). Публицистический стиль занимает ведущее место в стилистической структуре системе русского языка, так как сейчас он влияет на развитие литературного языка в целом. Формируется языковой вкус носителей литературного языка. Именно в публицистическом стиле апробируется все новое, формируются новые речевые нормы.

6. Формирование социально-оценочной позиции читателя.

Понятие "аудитория" рассматривается как устойчивая совокупность людей, возникающая

на основе общности их информационных интересов и потребностей. Она может возникать на

основе общности форм, способов и каналов удовлетворения этих потребностей. Аудитория

СМИ как социальное образование состоит в том, что  в ней отражаются специфические  взаи-

мосвязи людей  между собой, а также с различными социальными организациями и с общест-

вом в целом. Эти социальные связи проявляются  в нескольких типах. Так, один характеризует

внутреннюю  структуру аудитории и включает в себя социально-демографические  характери-

стики,  социально-психологические признаки,  структуру духовных потребностей и интересов.

Второй тип  проявляется в отношении к  источникам информации в виде оценок, мнений, пред-

почтений,  ожиданий,  требований,  связанных с содержанием  и различными качественными

признаками информации. Формирование оценочного отношения связано по преимуществу с

непосредственной  деятельностью источника массовой информации и зависит от соответствия

потребностей  и ожиданий аудитории возможностям их удовлетворения.

106 Наличие у  читателей,  слушателей, зрителей положительного отношения к источнику ин-

формации влечет за собой возрастание доверия  к сведениям,  выдаваемым данным источни-

ком,  и,  соответственно усиление интенсивности потребления  информации.  Знание реального

отношения различных  групп к деятельности источника информации в целом или к отдельным

ее элементам  в различные периоды времени  позволяет выявить динамику развития этого

процесса.  Проводимые мониторинги СМИ выявили три  типа таких отношений:  глубинные

(установка относительно  данного СМИ, его образ в сознании аудитории); вербальные (оценки,

высказанные по поводу отдельных фрагментов деятельности данного СМИ); деятельност-ные

(элементы актуального  поведения относительно данного  СМИ:  выступление за или против

данного СМИ, отказ от подписки, отказ от чтения и т.п.).

СМИ исследуются  многими учеными, тем не менее  методика систематического наблюдения

за самим  процессом воздействия СМИ на аудиторию,  оценки состояния,  осуществления

контроля за характером реакции этой аудитории  пока еще не разработана. Синтез телеком-

муникаций и  информационных технологий с аудиовизуальными СМИ открывает новые воз-

можности в  прогрессе научного подхода к  распространению информации. В то же время гло-

бальные телекоммуникационные сети, распространяя однородные информационные продукты

и услуги,  ставят проблему сохранения культурного многообразия,  что требует

специального  изучения.

Различные социальные группы не одинаково понимают, а  потом и оценивают полученную

информацию. Для  эффективной организации этой работы необходимо:  осуществление всех

мероприятий мониторинга  в комплексе;  сочетание мониторинга  с другими методами сбора

данных; учет правовых аспектов свободы СМИ; учет точек  критического состояния аудитории

при проведении мониторинга,  определение пороговых величин значений социальных ин-

дикаторов; учет обратных связей, возникающих в процессе мониторинга СМИ.

Мониторинг  воздействия СМИ на аудиторию  предусматривает ряд этапов. На первом ста-

вятся задачи, связанные  с необходимостью уточнения предмета исследования, а также с раз-

работкой инструментария,  который с требуемой разрешающей  способностью может обеспе-

чить сбор и  анализ информации. Для конкретизации  предмета исследования применяется  метод

экспертных  оценок, в ходе реализации которого важно дать ответы на следующие вопросы,

касающиеся  определения:  характера СМИ,  их политической ориентации,  отношения  к

региональным  и местным органам власти и  к различным социальным институтам;  по-

следствий от проводимых крупных акций средствами массовой информации; доверия массовой

аудитории тем  или иным СМИ;  приоритетах СМИ  различной ориентации;  электорального

поведения различных  слоев населения и изменениях в нем,  происходящих под воздействием

электронных и  печатных СМИ.

7. Информационно-воздействующие функции публицистического текста

Одной из важных особенностей публицистического  стиля является сочетание в его  рамках двух функций языка: функции сообщения(информативной) и функции воздействия (экспрессивной).

Воздействующая функция публицистического  стиля обусловливает экспрессивность этого стиля. Экспрессивность проявляется прежде всего в оценке событий, явлений. Оценочность выражается употреблением прилагательных, существительных, наречий со значением положительной или отрицательной оценки типа: замечательный, интереснейший, важный, достаточный, грандиозный, небывалый, грандиозный и т.п. Оценка может выражаться не только лексическими средствами. Это могут быть и средства словообразовательные, например, суффиксы превосходной степени прилагательных, суффиксы оценки у существительных: высочайший, интереснейший, важнейший, групповщина, дедовщина, штурмовщина.

Экспрессивность выражается, таким  образом, самыми разными языковыми  средствами, в том числе и структурой предложения.

Информативность публицистического  стиля достигается:

а) документально - фактологической манерой изложения с помощью употребления специальных терминов, специальной лексики, профессиональных слов;

б) обобщенностью изложения, его аналитичностью;  

в) "нейтральностью" изложения, чему способствует неэкспрессивная лексика; употребляются сложные синтаксические конструкции, особенно с подчинительной связью.

8. Язык и стиль тележурналистики.

Язык журналистики – показатель ее нравственного уровня, и шире – уровня культуры общества.

Область устной речи здесь простирается от непрофессионально выступающих (приглашенные в рассматривать язык электронных СМИ разновидностью устной разговорной речи.

Устная речь телерадиожурналиста  имеет в своей основе письменную речь, даже если конкретное выступление  не зафиксировано письменно. Используемые здесь средства разговорности служат задачам общепублицистического воздействия. Выступление максимально эффективно, если оно сочетает элементы заранее подготовленного письменного текста с устной формой его реализации. В журналистских теле- и радиовыступлениях речевой поток, который должен восприниматься как спонтанный, на самом деле таким не является.

Интонация речи, используемой в массовой коммуникации, отличается от интонации  непринужденного межличностного общения "нейтральностью" мелодии основного тона. Редукция безударных гласных менее выражена, паузы между словами, речевыми тактами не выходят за рамки строго обусловленных границ. Требование удобства слухового восприятия определяют такие особенности радио- и телеречи, как краткость фраз и даже слов, их удобочитаемость и удобопроизносимость, расчленение фразы при помощи интонации. Эффективное воздействие в электронных СМИ возможно лишь при наличии в речи эмоциональности, экспрессивности, личностности изложения, ясности сообщения, присущих публицистическому стилю в целом.

Общение журналиста со своей аудиторией в электронных СМИ имеет социально  обусловленный характер. Журналист  передает социально значимую информацию. Тексты СМИ формируют общественное мнение, воздействуя на поведенческие установки слушателей/зрителей. Причем коммуникатор всегда представляет взгляды, мнения, установки с позиции той или иной социальной группы. Как отмечает Э.А. Лазарева, социальная направленность выражается в выборе темы текста и ракурса её раскрытия. Социально ориентированный характер текста проявляется по-разному в зависимости от конкретной тематики передачи: от самых "отстраненных" от зрителя, официальных – до максимально приближенных к нему по типу межличностных отношений. Примеры передач, стоящих на разных полюсах: программы центральных каналов "Время", "Вести" на РТР и "Радио России", "Сегодня" и т.п. В информационных передачах ведущий занимает подчеркнуто объективную позицию, это серьезный разговор со зрителем/ слушателем, при котором минимально проявляется индивидуальность. Тональность текстов спокойная, нет ярких речевых выразительных средств, невербальные средства подчеркивают ощущение сдержанности и объективности (Лазарева, 2000, с. 201).

В последнее десятилетие на радио  и телевидение широко проникает прямая речь не только журналистов, но и героев передач, поскольку претерпевают серьезные изменения диалогические жанры РВ и ТВ. Слушатели/зрители активно участвуют в обсуждении проблемы, спорят, не соглашаются с собеседником, выражают собственную позицию по обсуждаемому вопросу. Появляются новые жанры устной публицистики – дискуссия, круглый стол, групповая беседа, ток-шоу, формируется их специфика, возникают свои нормы и законы их организации и проведения, где значительное место начинает занимать смысловая позиция телезрителей. Созданию диалогичности речи способствуют такие стилистические приемы, как вопросно-ответные комплексы (напр.: Кем стали ветераны необъявленной афганской войны? Интимизации способствуют также разговорная лексика, фразеология, лексические образные средства и синтаксические средства выразительности (стилистические фигуры), особая интонация речи. Для достижения большего контакта со зрителем/слушателем, большей доходчивости вполне допустимы использование обратного порядка слов в предложении, риторические вопросы, высказывания с вводными словами и предложениями и конструкции разговорного синтаксиса, эмоциональная разговорная лексика. Интонация – темп речи, паузы, тембр, тон речи, мелодика, логическое ударение и словоударение – воспринимается слушателем/зрителем как выражение внутреннего состояния, настроения и искренности (или неискренности) говорящего. Само звучание речи должно вызывать предполагаемую автором у аудитории реакцию. В телеречи стилистика вербального текста, фоностиля, тембра озвучивания текста и стилистика визуального текста тесно взаимосвязаны, поскольку вербальный текст обычно направленно интерпретирует визуальный текст. Телевизионный макротекст тем понятнее, чем теснее взаимосвязь между словесной аргументацией и визуальным высказыванием (относительно законченным фрагментом видеоряда), чем четче связаны друг с другом вербальные и визуальные фрагменты.

Вербальный текст должен быть ясным, четким, не перенасыщенным информацией. Соответственно синтаксис вербального  текста специфичен: небольшая глубина предложений, простые синтаксические конструкции, много назывных предложений, кратко, как при прямом обращении, представляющих и комментирующих происходящее в кадре. Синтаксические особенности телеречи связаны со своеобразным распределением функционально-смысловой нагрузки: функцию описания и, частично, повествования выполняет видеоряд, а функцию комментария принимает на себя вербальный текст. Он должен не повторять изображение, а иллюстрировать текст. Соответственно в телеречи не должно быть много определений, свойственных, прежде всего, описанию. Своеобразием отличается тема-рематическая нагрузка телеречи.