Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Марта 2015 в 15:10, курсовая работа
Цель исследования. Обосновать и апробировать формы и методы формирования представления о жанре «басня».
Объект исследования. Учебно-воспитательный процесс в начальной школе.
Предмет исследования. Процесс формирования представления о жанре «басня».
Введение …………………………………………………………..………..…….. 3
Глава 1. Теоретические основы формирования представлений о жанре басни в начальной школе …………………………………………………..…. 7
1.1 Понятие басни, как жанр …… ………………………... ...……………….… 7
1.2 Классические образцы басни в детском чтении ……………...................... 15
Выводы по первой главе ……………………………………………………….. 23
Глава 2. Процесс формирования представлений о жанре басни в начальной школе……………………………………………………………... 24
2.1. Изучение опыта формирования представлений о басне .……………...…. 29
2.2. Методика. ..…………………………………………………..………….……35
Выводы по главе 2 ……………….………………………………………………36
Заключение ………………………………………………………………………37
Литература ……………………………………………
— Прочитайте басню Эзопа «Петух и алмаз» и И.А. Крылова «Петух и Жемчужное зерно». В чём состоит сходство и различие этих басен? Запишите свои суждения.
Петух разгребал по обыкновению своему навозную кучу и, вырывши алмаз, подумал: ежели б золотых дел мастер сию блестящую безделку нашёл, то она б ему очень пригодилась; а мне бы ячменное зерно во сто мер лучше сего было. (Эзоп (VI в. до н. э.))
Навозную кучу разрывая,
Петух нашёл Жемчужное зерно
И говорит: “Куда оно?
Какая вещь пустая!
Не глупо ль, что его высоко так ценят?
А я бы, право, был гораздо боле рад
Зерну Ячменному: оно не столь хоть видно,
Да сытно”.
..............................
Невежи судят точно так:
В чём толку не поймут, то всё у них пустяк.
И.А. Крылов (1808)
Следует объяснить значение слов невежа (грубый, невоспитанный человек) и невежда (малообразованный, малосведущий человек).
Информация о работе Формирование представлений о жанре басни в начальной школе