Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Ноября 2013 в 14:59, курсовая работа
Цель исследования: изучить женскую эмансипацию в современном мире
Задачи исследования:
- изучить литературу по данной проблеме;
- выявить проблемы женской эмансипации в историческом аспекте;
- изучить женскую эмансипацию в науке;
- охарактеризовать социально-экономические итоги развития женской эмансипаии;
- проанализировать женскую эмансипацию в сравнительной перспективе;
- провести социологический опрос на тему: «Женская эмансипация в современном мире»;
- выявить отношение общественности к женской эмансипации в городе Астрахань.
Объект исследования: женская эмансипация
Предмет исследования: женская эмансипация в современном мире.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Введение…………………………………………………………….стр. 3
Глава 1. История развития женской эмансипации ……… ………стр.
1.1. Проблемы женской эмансипации в историческом аспекте………………………………………………………………...стр.
1.2 Женская эмансипация в науке… ……………...стр.
1.3 Социально-экономические итоги развития женской эмансипаии……………………………………………………………..стр.
1.4 . Женская эмансипация в сравнительной перспективе………..стр.
Глава 2. Отношение общественности к женской эмансипации в современном мире ……………………………………………. ….. стр
2.1. Результаты социологического опроса на тему: «Женская эмансипация в современном мире»………..…стр.
2.2. Отношение общественности к женской эмансипации в городе Астрахань…………………………………………………………….стр.
Заключение……… ………………………………………….стр.
Список литературы…………… ………………………стр.
«Я заметил, что
женщинам платят заведомо
«Гражданские и политические права» - 51%
«Больше женщин в парламент!»
«Женщины более терпеливы, дипломатичны, менее агрессивны и войн не начинают».
«Наши женщины – умницы и труженицы! Если бы президентом была женщина, мы бы процветали!»
«Семья» - 40%
«При этом она обязательно должна быть в первую очередь женой и мамой. Работа – потом».
«Секс» - 32%
«Женщины должны брать инициативу в свои руки».
«Точнее, наоборот: мужчине нужны равные права с женщиной в этой области».
«Другое» - 9%
«Женщина и мужчина – это живые личности, так пусть восторжествует справедливость и равноправие. Результат – мир, покой и согласие».
«Во всех сферах
должно быть взаимное уважение,
и тогда никто не будет
«Нужно поделить планету на две части – мужскую и женскую. И пересекаться по необходимости».
«Права у нас
и так равны от природы.
«Ни в какой не нужны» - 12%
«У женщин прав стало больше, чем у мужчин, сейчас уже мужчинам надо бороться за свои права...»
«У женщин и так равные права с мужчинами».
«Я не вижу ограничения прав женщин в нашей стране».
«Так будет лучше для всех...»
«Уже всего добились. Нужно уметь отстаивать свои права».
«А разве есть дискриминация?»
«Бог создал нас
разными, и каждый должен
«Мы ведь абсолютно разные».
«Симметрия и баланс – путь к застою и увяданию».
2.2. Отношение общественности к женской эмансипации в городе Астрахань
С целью
выявления общественного
Большинство астраханок не усматривают в женской эмансипации угрозы семье, тогда как мужчины в данном вопросе пока не определились: 44% из них не видят в этом явлении явного вреда, а 43%, напротив, уверены, что эмансипация «вступает в противоречие с Божьим мироустройством».
Стремление к равноправию
с мужчинами нисколько не
В том, что женская
эмансипация наносит
Затруднились оценить
влияние эмансипации на
Каких же результатов, по мнению опрошенных, женщины добились в ходе эмансипации? Более половины респондентов (56%) считают, что это открывающиеся для дам карьерные возможности. При этом в то, что они могут свободно конкурировать с мужчинами в профессиональной сфере, свято верит большинство молодых астраханок до 23 лет (62%), с возрастом же количество оптимистично настроенных в этом отношении женщин заметно уменьшается (до 41% среди дам старше 50 лет). Кроме того, чем выше их доход, тем реже участницы опроса думают, что современная женщина может строить карьеру наравне с мужчиной. Аналогичную тенденцию можно наблюдать и в вопросе равенства оплаты труда.
По мнению 44% респондентов,
в наше время мужчины и
О равенстве мужчин и женщин в других сферах жизни упоминали 6% опрошенных, по словам которых представительницы слабого пола стали «гораздо мужественнее самих мужчин», сравнялись с ними в спорте, науке и культуре, получили возможность самостоятельного принятия решений: «Женщина может всё, если захочет. И старается получить, что любит, а не полюбить, что получила...»
В отличие от
них 17% женщин и 12% мужчин не
отмечают каких-либо
Отвечая на вопрос
о том, в какой сфере женщинам
стоит продолжать борьбу за
равноправие, большинство опрош
В том, что женщинам
недостаёт равноправия в семье,
Ещё 9% порошенных выбрали вариант ответа «другое». «Права у нас и так равны от природы. Просто они не одинаковы... Равенство и одинаковость – это, как говорят в Одессе, две большие разницы. И так называемая эмансипация закрывает на это глаза, в результате чего мы имеем женщин, похожих на мужчин, и мужчин, похожих на женщин»; «Во всех сферах должно быть взаимное уважение, и тогда никто не будет ощущать себя «неравным»...», - комментируют они.
12% участников опроса
(19% мужчин против 6% дам) и вовсе
считают, что женщинам не
Заключение
Таким образом в результате проведенной работы было выявлено, что сегодня современные женщины развитых стран реализуют свои гражданские права, данные при рождении, и социальные потребности наравне с мужчинами, даже не задумываясь, что так было не всегда. Это результат действий активисток женского движения в мире. На момент основания ООН в 1945 году из 51 страны - первых членов Организации - только в 30 странах женщинам обеспечивались равные с мужчинами избирательные права. В Уставе ООН специально предусмотрены равные права мужчин и женщин, продемонстрирована вера в фундаментальные права человека, достоинство и ценность человеческой личности. До этого ни в одном международном документе специально не акцентировалась принадлежность к одному из полов как основание для дискриминации.
В течение первых трех десятилетий работа ООН по решению проблем женщин сосредоточивалась, в первую очередь, на определении юридических и гражданских прав женщин и на сборе информации о положении женщин во всем мире. Но со временем становилось все более очевидным, что одних законов не достаточно для обеспечения женщинам равных прав.
Стратегии и планы действий по улучшению положения женщин, разрабатываемые на Всемирных конференциях, прошли в своем развитии несколько этапов - от взгляда на женщин почти исключительно с точки зрения их потребностей в развитии до признания их существенного вклада в процесс развития в целом, стремления к расширению их прав и возможностей полноценного участия во всех сферах деятельности на всех уровнях.
В данной работе были исследованы проблемы женской эмансипации в историческом аспекте, проанализирована женская эмансипация как общественное движение, изучена женская эмансипация в науке, охарактеризованы социально-экономические итоги развития женской эмансипаии, проанализирована женская эмансипация в сравнительной перспективе, а также проведен социологический опрос на тему: «Женская эмансипация в совремнном мире» и выявлено отношение общественности к женской эмансипации в городе Астрахань. Таким образом на основе изученных и выявленных данных можно сказать, что историческое развитие женской эмансипации в мире продолжается по сей день, все расширяя и углубляя справедливую позицию равноправной и самостоятельной в свободном выборе женщины. С гендерных позиций мир должен быть не мужским и не женским, а держаться на лучших основах взаимосвязи, взаимозависимости и взаимодействии мужских и женских начал.
Список литературы
1. Агамова, Н.С. Российские женщины в науке и высшей школе: историко-научны и науковедческие аспекты (К 150-летию со дня рождения С.В. Ковалевской) [Текст]/ Н.С. Агамова, А.Г. Аллахвердян// Вопросы истории и естествознания. – 2000. – №1. – С.17-23.
2. Богданова, И. Ф. Женщина в науке: вчера, сегодня, завтра [Текст] / И.Ф. Богданова// Социологические исследования. – 2004. - №1. – С.107
3. Зуйкова, Е. М. Феминология [Текст]: Учебное пособие / Зуйкова Е. М., Ерусланова Р. И. — М.: Издательско-книготорговый центр "Маркетинг", 2001. – с. 248.
4. Оганесян, С.С. Эмансипация женщин. Причины и следствия [Текст]/ С.С. Оганесян// Представительная власть. – 2005. - №4. – С.25-28.
5. Садовая М.В. Гендерология и феминология [Текст]: Учеб.-метод. пособие. – Белгород: Кооперативное образование, 2008. – 101 с.
6. Ресурсы Интернет
"В науке женщин
дискриминируют": национальный доклад//
Точка доступа: http://orange.strf.ru/client/
7. Ельяшевич А.М. Дискриминация женщин в научной среде: исторические истоки, современное положение и пути преодоления // Женщины и наука - история и современность. - СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2010. – С. 190.
8. Сычева С. А. "Портрет и статус женщины - ученого"//"Женщины в российской науке: роль и социальный статус". - М.: НИА Природа, 2005. – с. 116
9. Российские женщины в отечественной науке и высшей школе: история и современность [Электрон. ресурс]
10. Семенов, А. О роли женщины в истории – [Электронный ресурс]// "WWWoman" – URL: http://newwoman.ru. (Дата обращения: 19.04.2013)
11. Темкина А.А. Женское движение как общественное движение: история и теория. С.65.
12. Миронов Б.Н. Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х-ХХ вв. // Studia Humanistica 1996. Исследования по истории и филологии. СПб., 1996. С.38.
13. Зинченко Н. Женское образование в России. Исторический очерк. СПб., 1901. С. 17.
14. Камоско Л.В. Изменения сословного состава учащихся средней и высшей школы России (30-80-е годы ХIХ в.) // Вопросы истории. № 10. 1970.
15. Тишкин Г.А. Рукописные издания студентов в 1857-1858 годах // Очерки по истории Ленинградского университета. Л., 1976. Т.3. С.71-84.
16. Следует указать, что употребление понятия «студентка» весьма условно, ибо женщины, посещавшие лекции в университете в конце 50-х начале 60-х гг. не были зачислены ни в студенты, ни в вольнослушатели; т.о., «студентка» — это скорее самоназвание, употреблявшееся их друзьями и ими самими.
17. Пантелеев Л.Ф. Воспоминания. Там же. С. 214.
18. Зинченко Н. Женское образование в России. Исторический очерк. Спб., 1901. С. 54.
19. Тишкин Г.А. Женский вопрос в России в 50–60-е гг. ХIХ в. С. 197-198.
20. Пантелеев Л. Воспоминания. С. 219.
21. Де Магд-Соэп К. Эмансипация женщин в России: литература и жизнь: [Пер. с англ.]/ К. Де Магд-Соэп. - Екатеринбург : Урал. ун-та, 1999. – с. 53
22. Зинченко Н. Женское образование в России. Спб., 1901. С.8;
23. Н.Е. Ефремовой. «Шестидесятницы» // Вопросы истории. № 9. 1978. С. 81.
24. Водовозова Е. На заре жизни. Т.2. М., 1987. С. 175.
25. Олимпия де Гуж «Декларация прав женщины
и гражданки»; перевод Е.Лучининой и В.Успенской,
под ред. В.Успенской. – [Электронный ресурс]//Запечатленное
время. URL: http://istorik.ucoz.com/publ/
1 Садовая М. В. «Гендерология и феминология». – Белгород: Кооперативное образование, 2008. – с. 101
2 Оганесян С. С. «Эмансипация женщин. Причины и следствия»/Оганесян С. С.// Представительная власть - №4, 2005. – с. 25-28