Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Января 2014 в 13:08, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена (зачета) по "Культурологии"
• исторического подхода к искусству;
• зависимости искусства от природной
и социальной среды; • национальной
художественной культуры, свойственной
каждому народу;
• убежденности в наступлении «золотого
века» искусства. Творчество поэтов «Бури
и натиска» признано оптимизмом, верой
в возможности человека, обращенностью
к индивидуальным переживаниям людей.
42.Европейская культура XIX века. 1.Век науки и техники. Появление мощных источников энергии: пар, электричество, двигатель внутреннего сгорания. Новый общественный строй – капитализм. Новая социальная структура: буржуазия, пролетариат, интеллигенция. 2. В науке происходит дифференциация(возникновение новых дисциплин), изменение стиля научного мышления. Дарвин(биология), Мендель (генетика), Менделеев(химия), Больцман, Максвелл(физика). 3. Философия: 1)традиционное(Канта, Фихте, Шеллинг, Гегель). 2) форма позитивизма(Конт). 3) философия жизни.(Ницше). 4. Падение влияния религии. 5. Искусство: 1)романтизм (Дж.Байрон, В.Гюго-литература, Р.Вагнер, Ф.Шопен, Ф.Шуберт, Р.Шуман-музыка, Делакруа-живопись); 2)реализм (О де Бальзак, Стендаль, Флобер, Диккенс, Э.Золя – литература, Г.Курбе, Коро, Милле – живопись). 3) модернизм. *импрессионизм(К. Моне, К. Писсаро, О. Ренуар – живопись, К. Дебюсси – музыка, О. Ронден - скульптура) *неоипрессионизм(Ж. Сера, П.Синьяк) *постимпрессионизм (П. Сезанн, В. Ван Гог, П. Гоген). 4)символизм (литература – С.Малларме, П.Верлен, А.Рембо, О.Уальд) 6.Новый тип цивилизации – индустриальный. Идеал прогресса разума. Не лучшее время культуры.
45.Предмодернизм:
натурализм, импрессионизм, эклектизм. Предмодернизм –первый (начальный)
период художественного развития эпохи
авангардизма; это группа художественных
направлений в культуре второй половины
XIX в., открывающая целую стадию (стадию
утраченных иллюзий) новейшего художественного
развития, натурализм, импрессионизм,
эклектизм.
Импрессионизм – направление в искусстве последней трети XIX – начала XX вв., зародившееся во Франции и затем распространившееся по всему миру, представители которого стремились наиболее естественно и непредвзято запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления. утверждение утонченной, лирически отзывчивой, впечатлительной личности, восторгающейся красотой мира. Импрессионизм открыл новый тип восприятия реальности. В отличие от реализма, импрессионизм сосредоточен на особенном, единичном и их субъективном видении художником.Импрессионизм предполагает мастерское владение цветом, светотенью; умение передать пестроту, многокрасочность жизни, радость бытия, зафиксировать мимолетные моменты освещенности и общего состояния окружающего изменчивого мира, передать игру света и теней вокруг человека и вещей (пленэр), воздушную среду, естественное освещение, придающее эстетический вид изображаемому предмету. Импрессионизм проявил себя в живописи (К. Моне, О. Ренуар, Э. Дега, В. Ван Гог, П. Гоген, А. Матисс) и музыке (К. Дебюсси, А. Скрябин); в литературе ( Г. Мопассан, О. Уайлд, А. Саймоне; в России – К. Бальмонт, И. Анненский).
Эклектизм предполагает при создании произведений любые сочетания любых форм прошлого, любых национальных традиций, откровенный декоративизм, взаимозаменяемость и равнозначность элементов в произведении, нарушение иерархии в художественной системе и ослабление системности и целостности. Эклектизму свойственны: 1) переизбыток украшений; 2) равная значимость различных элементов всех стилевых форм; 3) утрата различия между массовым и уникальным сооружением в городском ансамбле или произведением литературы и другими произведениями литературного процесса; 4) отсутствие единства: фасад отрывается от тела здания, деталь – от целого, стиль фасада – от стиля интерьера, стили различных пространств интерьера – друг от друга; 5) необязательность симметрично-осевой композиции (отход от правила нечетного числа окон на фасаде), однородность фасада; 6) принцип «non-finito» (незаконченность произведения, открытость композиции); 7) усиление ассоциативности мышления автора (художника, писателя, архитектора) и зрителя; 8) освобождение от античной традиции и опора на культуры различных эпох и разных народов, тяга к экзотике; 9) многостилье; 10) нерегламентированность личности (в отличие от классицизма), субъективизм, свободное проявление личностной стихии; 11) демократизм: тенденция к созданию универсального, внесословного типа городского жилья.Функционально эклектизм в литературе, архитектуре и других искусствах направлен на обслуживание «третьего сословия» Ср.: ключевое строение барокко – церковь или дворец; ключевое строение классицизма – государственное здание; ключевое строение эклектизма – доходный дом («для всех»). Декоративизм эклектики – рыночный фактор, возникший ради привлечения широкой клиентуры в доходный дом, где квартиры сдаются внаем; массовый тип жилья.
46.Эстетика
модернизма: основные течения и
направления.Модернизм— общее условное
обозначение направлений искусства XX
в., для которых характерен отказ от традиционных
методов художественного отображения
мира.
50.Культура Руси Киевского периода. IX - XIII столетия. Влияние византийской и западноевропейской культуры было значительным, но не решающим. Огромную роль играли многовековые традиции восточных славян, предшествующие принятию христианства. Монахи-миссионеры Кирилл и Мефодий усовершенствовали графическую систему древнерусской письменности. Кириллицей написаны такие известные древне-русские произведения, как "Остромирово Евангелие", "Изборник Святослава" 1073 и 1076 гг., "Слово о законе и благодати" митрополита Иллариона, "Повесть временных лет" и др. Заботу о просвещении со времен введения христианства взяли на себя государство и церковь. При князе Ярославе в Новгороде была открыта школа для подготовки образованного духовенства, в которой учились 300 мальчиков из зажиточных семей. А в 1086 г., при Андреевском монастыре дочь Всеволода Ярославовича Анна основала школу для девочек. Князи были большими любителями книг. Так, Ярослав Мудрый основал библиотеку При монастырях и церквях создавались библиотеки, самая большая из них находилась в Софийском соборе.
С принятием христианства
на Руси стали появляться переводы
работ древнегреческих и
51.Культура Руси(XIV-XVIвв) Этапы: 1. От вторжения Батыя до середины XIVв. Упадок культуры и начало ее возрождения. Центры к-ры- Новгород, Псков, Москва, Тверь. 2.Вторая половина XIV- первая половина XV. Хоз-ный и культурный подъем, рост каменного строительства, появление рационалистических еретических учений. 3. Вторая половина XV и начало XVI. Укрепление гос-ного единства, взаимообогащение местных культур, расцвет московского зодчества, расширение культурных контактов с Западом, широкая рационалистическая проповедь новгородских и московских еретиков. 1)Быт. Тип жилища-избы. Началось возрождение ремесленного производства(с 13). 2)Фольклор. Тема- борьба против монгольского нашествия и ордынского ига. Жанры ист.песни и сказания, былины. 3)Письменность и литература. С 14 в использовалась вместе с пергаментом бумага, с 15 в преобладание скорописи. Распространение письменности. Летописи: тема- единство Русской земли и борьба за торжество православной веры над иноземными завоевателями. Идея повести- решительное сопротивление захватчикам.. («Задонщина»). Жития святых, жанр хождений. 4)Общественная мысль. 14-15 века время религиозных споров, распространение русских ересей. Были сложные отношения между светской властью и церковью. В 1504г еретики были сожжены. 5)Архитектура. В результате нашествия было много разрушены ооружений. крупнейшие центры зодчества Москва(первый каменный кремль, успенский собор, благовещенский собор и т.д.) и Новгород(богатое декоративное украшение церковных фасадов). 6)Изобразительное искусство. Феофан грек, Андрей Рублев( икона «Троица»)
52.Культура России XVIII в. Влияние на культуру петровских реформ. В России возникли как бы 2 к-ры: близкая к европейской. народная традиционная. 1)Быт. В избах появились деревянный пол и потолок. Большинство были неграмотными. Быт помещика отличался от крестьянского. 2)Просвещение. В середине 18в система образования имела сословный характер. Большинство школ стали дворянскими. 1755г, Ломоносов, основание Московского университета. Во 2й половине 18 в. сеть учебных заведений стала расширяться, выросло число дворянских учебных заведений. В 1764г был создан Смольный инситут благородных девиц. 3)Наука и техника. 1725г. Создание Академии наук. 1741г. экспедиция В.Беринга. М.В.Ломоносов – выдающийся ученый. Во 2й половине 18в продолжалось изучение природных ресурсов страны. Успехи в медицине (прививки от оспы). Достижения в изобретении. Кулибин(лифт), Ползунов(усовершенствование паровой машины). Успехи в исторических науках. В.Н.Татищев, М.М.Щербатов. 4)Литература. Классицизм(гражданская тематика, апология просвещенного абсолютизма, преклонение перед человеческим разумом, использование отечественных сюжетов. Кантемир, Тредиаковский, Ломоносов. Сумароков, Державин, Фонвизин. Во 2й половине 18в. сентиментализм( внимание к внутр.переживаниям «маленького человека». Карамзин). 5)Архитектура и изобразительное искусство. В середине 18в стиль барокко.(Бартоломео Растрелли(Зимний дворец)). Во 2й половине 18в. классицизм возобладал в архитектуре( подчеркнуто лаконичные здания, строго симметричные, лишенные второстепенных деталей. В.И.Баженов. М.Ф.Казаков, И.Е.Старов. 2я половина-расцвет русской живописи, прежде всего портретной (Ф.С.Рокотов, Д.Г.левицкий, В.Л.Боровиковский.. Появились пейзаж и жанровые сцены. Мастер скульптуры – Ф.И.Шубин, самая знаменитая скульптура – памятник Петру1(«Медный всадник»), Э.Фальконе.