Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Января 2013 в 11:02, научная работа
Одним из важнейших направлений реформы высшей школы является гуманитаризация современного образования. В ходе этой работы произошло введение «Культурологии» в качестве обязательной университетской учебной дисциплины, что должно обеспечить ориентацию обучения на человеческие потребности личности, создать необходимый базис для усвоения общеобразовательных и специальных дисциплин.
б) в познании окружающего мира и передаче накопленного культурного опыта молодому поколению;
в) в обеспечении общения между людьми и обменом опытом, знаниями, идеями;
г) в создании правовых, эстетических, религиозных норм в жизни общества.
5. Элитарная культура - это:
а) культура, созданная профессиональными творцами для ограниченного круга потребителей;
б) культура массы, толпы;
в) культура эмигрантов и национальных меньшинств;
г) культура провинциальных городов.
6. Отметьте те особенности, которые характеризуют массовую культуру:
а) ее лозунг - «искусство для искусства»;
б) ее главные ценности - развлекательность,отвлечение от насущных проблем;
в) она создана элитой и для элиты;
г) она ориентирована на народные традиции.
7. Какая из перечисленных черт характеризует культуру западного типа:
а) индивидуализм;
б) коллективизм;
в) религиозность;
г) приоритет духовных ценностей перед материальными;
8. Какие из перечисленных представлений о мире и человеке относятся к культуре восточного типа:
а) человек - царь природы;
б) рассудок человека - источник зла и эгоизма;
в) нововведения опасны; так как их последствия непредсказуемы;
г) природа нуждается в изменении в соответствии с интересами человека.
9. Какое из перечисленных представлений о мире и человеке не описывает западного типа:
а) природа хаотична и враждебна человеку;
б) рациональное начало в человеке должно подчинять чувства и эмоции;
в) человек - лишь звено в цепи живых существ, населяющих землю;
г) инновации всегда лучше традиций.
10. Отметьте черты, которые присущи социокультурной динамике Запада:
а) эволюционное развитие, без «рывков» и революций;
б) убыстряющийся, лихорадочный темп социокультурных изменений;
в) консервативность и ориентация на традицию;
г) стремление к нововведениям во всех сферах жизни.
11. Выберите те элементы, которые составляют понятие «национальный характер»:
а) этнические стереотипы поведения;
б) социальные институты культуры;
в) артефакты истории культуры;
г) этническая и религиозная система ценностей.
12. Какие явления из жизни любого общества не несут «отпечатка» национального характера:
а) природная, географическая среда;
б) народный фольклор, литература, анекдоты;
в) производственно - экономическая деятельность;
г) быт, нравы, традиции, обычаи.
13. Выберите факторы, которые затрудняют межкультурные контакты:
а) языковой барьер, специфика культурных символов и кодов;
б) язык эсперанто;
в) глобальное потепление;
г) мировой демографический кризис.
14. Культурология — это:
а) отдельная область философского знания;
б) не устоявшееся околонаучное знание;
в) комплексная междисциплинарная область научного знания, изучающая особенности культуры.
15. Какое определение культуры наиболее точно отражает ее сущность в системе прочих определений?
а) деятельность человека по освоению мира;
б) среда, искусственно созданная человеком – «вторая природа»;
в) уровень прогресса.
16. Понятие «культура» широко вошло в научный обиход:
а) с появления человека разумного;
б) с античного времени;
в) с XVIII века — эпохи Просвещения.
17. Что относится к культурному наследию?
а) часть материальной и духовной культуры, которая прошла испытание временем;
б) произведения искусства;
в) здания, строения, оставшиеся от прошлого.
18. Что лежит в основе человеческой культуры?
а) достижения прошлых и новых цивилизаций;
б) многообразие видов деятельности;
в) всё перечисленное.
19. Производственная культура проявляется в:
а) знании трудового законодательства;
б) активной общественной, профсоюзной работе;
в) профессиональной грамотности, технологической дисциплине, творческом отношении к делу.
20. Субъект культуры — это:
а) человеческое общество в целом;
б) люди, духовно преобразующие мир;
в) человек сферы искусства;
21. Что такое субкультура?
а) культура ушедшая или нарождающаяся;
б) относительно автономная культура определённой социальной среды;
в) культура низов общества.
22. Чтобы правильно использовать в повседневной жизни понятие «культура», нужно:
а) понимать собеседника;
б) уметь подобрать слова для описания данного предмета или явления;
в) понимать, что
множество явлений и предметов называют
словом «культура»
1-в; |
12-а; |
2-а; |
13-а; |
3-в; |
14-в; |
4-6; |
15-6; |
5-а; |
16-в; |
6-6; |
17-а; |
7-а; |
18-в; |
8-в; |
19-в; |
9-в; |
20-а; |
10-г; |
21-6; |
11-а; |
22-в; |
Ключ к тесту:
Приложение VI
Список выдающихся памятников Европейской и отечественной культуры
Приложение VII
Список Всемирного культурно-исторического
и природного наследия ЮНЕСКО в России
В списке Всеми́рного насле́дия ЮНЕ́СКО в Росси́йской Федера́ции значатся 24 наименования (на 2011 год), это составляет 2,6 % от общего числа (936 на 2011 год). 15 объектов включены в список по культурным критериям, причём 6 из них признаны шедевром человеческого гения (критерий i) и 9 объектов включены по природным критериям, причем 4 из них признаны природными феноменами исключительной красоты и эстетической важности (критерий vii). Кроме этого, по состоянию на 2011 год, 27 объектов на территории России находятся в числе кандидатов на включение в список Всемирного наследия. Союз Советских Социалистических Республик, правопреемницей которого является Россия, ратифицировал Конвенцию об охране всемирного культурного и природного наследия 12 октября 1988 года. Первые объекты, находящиеся на территории России были занесены в список в 1990 году на 14-ой сессии Комитета Всемирного наследия ЮНЕСКО.
Основной список
Предварительный список
Приложение VIII
Краткий терминологический словарь
Аборигены (лат.). Коренные обитатели.
Абстракционизм. Направление в искусстве XX в,. отказавшееся от изображения реальных предметов в живописи, скульптуре, графике. Использует для создания своих произведений бесформенные красочные пятна, линии, системы объемов и геометрических фигур. Разновидности абстракционизма – ташизм, супрематизм, неопластицизм и др.
Абсурда искусство. Течение в западно-европейском театре и кино, представляющее мир как хаос. Главные темы: пессимизм, отсутствие взаимопонимания, предчувствие гибели. Поступки, речи персонажей алогичны (С. Беккет, Э. Ионеско, А.Адамов (Франция)).
Агиографическая литература. Описание жизни святых, в соответствии с установившимся строго определенным типом, а также описание жизни императоров, описание их военных успехов, доблестей, формирование образов идеальных императоров.
Академия Платона. Афинская философская школа, основанная в 387 г. до н.э. известным философом Платоном. Она находилась в роще местного героя Академа. Академия не имела религиозного характера, в ней велись диспуты, читались доклады, широко использовались типы бесед, которые сложились еще у Сократа. Наряду с этикой, поэтикой, философией, теологией, натурфилософией особое внимание уделялось математике. В 529 г. эдиктом Юстиниана была закрыта, как и все другие философские школы в Греции.
Акрополь (гр.). Верхний город. Обнесенная крепостной стеной часть города, где находились главные святыни. Наиболее известен Акрополь в Афинах.
Анимизм (лат.). Часть религиозных верований первобытных людей, согласно которой каждая вещь, предмет, растение имеют душу, одушевлены, а потому могут «вести себя» подобно людям.
Антропоморфная форма божеств. Уподобление божеств людям, появляется на более поздних стадиях развития ралигиозного сознания, демонстрирует некоторую меру осознания человеком своего места в мире.
Апокрифы (греч.). Произведения иудейской и раннехристианской литературы, составленные в подражание книги Святого Писания о священных лицах и событиях, большей частью от имени персонажей Святого Писания, не признанные церковью каноническими. Некоторые апокрифы широко использовались в средневековой литературе и изобразительном искусстве (к апокрифическим источникам восходят изображения Рождества Богородицы, Введения Богородицы во храм, Сошествия во ад, Успения Богородицы и др.).
Аполлон (греч., римск. Аполлон, Феб). Бог солнечного света, предводитель муз, покровитель искусства, бог красоты; сын Зевса и Лето. Бог Гермес изготовил для него лиру. Место обитания – гора Парнас. Изображение – юноша с лирой, колчаном, стрелами и луком.
Апологетика (греч.). Область теологии, рассматривающая сущность данной религии, раскрывающая особенности ее догматической системы, нравственных принципов. Большое внимание уделяет доказательству бытия бога.
Аркбутаны (фр.). Наружная каменная полуарка, передающая распор свода главного здания внешним опорным столбам (контрфорсам).
Аскет (греч.). Человек, добровольно отказавшийся от мирской жизни, соблюдающий духовную и нравственную дисциплину, физическое воздержание (умерщвление плоти), предписанные евангельскими заповедями. Аскетизм приравнивается к подвигу. Смысл аскетизма – отрицание страстей, утверждение в добре, подражание божественному естеству.