Шпаргалка по криминалистике

Дети легко поддаются внушению. Момент начала допроса д.б. определен таким образом, чтобы ребенок был бодрым, отдохнувшим.

Получить от н/л развернутые показания в ходе свободного рассказа довольно сложно, поскольку он еще не способе полно и логически стройно рассказывать о воспринятых обстоятельствах. Поэтому большую часть допроса занимает вопросно-ответная форма. Вопросы д.б. краткими, понятными по форме и содержанию, касаться отдельных деталей, но не наводящие.

Причинами недостоверных показаний н/л м.б. как их заблуждение, так и ложь, причем последняя бывает и безмотивной. Обычно же ложные показания даются под влиянием стыда, страха, неправильно понятого чувства солидарности, просьб и внушений со стороны взрослых. Необходимо установить причину недостоверных показаний. Для оказания помощи м.б. использованы детализации допроса, активизация ассоциативных связей, допрос на месте происшествия или с предъявлением объектов. Основной метод убеждение. Положительные результаты м.дать допрос о сопутствующих обстоятельствах и повторный допрос. Н/л, дающий ложные показания,  иногда и сам готов изменить свою позицию, но не знает как это сделать. Необходимо облегчить ему задачу перехода от ложных показаний к истинным.

24.ПОНЯТИЕ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ДЛЯ ОПОЗНАНИЯ. ЕГО ВИДЫ.

При расследовании некоторых преступлений возникает задача идентифицировать какой-то объект (орудие преступления, предметы преступного посягательства, отыскиваемый преступник). Установить объект можно различными путями (допрос, осмотр места происшествия. Однако чаще всего применяется предъявление для опознания.

Предъявление для опознания – это следственное действие, заключающееся в том, что опознающий (опознающее лицо) решает вопросы сходства, тождества либо различий путём сопоставления признаков двух объектов, одни из которых предъявлен в натуре, а другой существует в виде мысленного образа.

При предъявлении для опознания у опознающего последовательно реализуются формирующий и опознавательный процессы. Первый включает в себя мысленное усвоение, осознание образа человека или предмета, второй – их распознавание. при опознавательном процессе осуществляется восприятие опознаваемых объектов в натуре, мысленное сопоставление их с образами ранее воспринятыми, оживление в памяти признаков этих объектов и решение вопроса о тождестве или различии.

В основе опознания объекта при его предъявлении опознающему лежит психический процесс узнавания.

Различают два вида узнавания

-симультанное (синтетическое) – формирование  вывода исходя из общего восприятия  объекта без выделения каких-либо  элементов и анализа признаков. Пример: опознание часто наблюдаемых объектов (родственники, знакомые, личные вещи).

-сукцессивное (аналитическое) – узнавание  осуществляется путем выделения  и дифференциации, прежде всего  отдельных признаков, на основе  которых складывается общий образ и делается вывод о тождестве или различии объектов

Виды предъявления для опознания в зависимости от объекта: Объектами могут быть люди (живые лица), трупы, вещи, орудия преступления, документы, животные, помещения и участки местности.

Иные Виды:

1.опознание в натуре (человек)

2.опознание по фотоснимкам

3.киноизображениям

3.видеозаписям

4.маскам

5.слепкам с отдельных частей  тела умерших, погибших, убитых.

Правила проведения предъявления для опознания

Предъявлению для опознания дожжен предшествовать допрос, позволяющий ответить на вопросы: при каких условиях опознающий наблюдал объект; опознает ли, по каким признакам.

Количество объектов в сумме должно быть не менее трёх. Исключение – труп.

Если производится опознание живых лиц, то живое лицо имеет право занять любое место до предъявления для опознания. Опознающий до предъявления не должен видеть опознаваемых.

Предъявление для опознания проводится в присутствии понятых при соблюдении надлежащих условий. Потерпевшие и свидетели предупреждаются об ответственности за отказ от показаний, за дачу ложных показаний.

Следственное действие протекает в три этапа:

• подготовительный – выбор места, понятых, проверка технических средств, обеспечение охраны;
• рабочий – разъяснение прав, расстановка, организационные вопросы;
• заключительный – фиксация: указывает – опознаёт или не опознаёт. Если да, то по каким признакам.

Предъявление для опознания по так называемым функциональным (динамическим) признакам. Они регулируются подкоркой головного мозга, являются результатом динамического стереотипа. Условно делится на два этапа: первый – опознаваемый не знает об опознании, второй – открытое опознание.

25.ТАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДОПРОСА  Н/Л СВИДЕТЕЛЯ.

Обусловлены своеобразием их психики  н/л могут дать показания о фактах, которые не заметили взрослые. Однако, у детей только еще вырабатывается способность критически относиться к воспринятым фактам, анализировать их, фиксировать существенные связи. Подготовка к допросу н/л требует особой тщательности. Следует собрать подробные сведения о его личности, ясно представить себе его облик, среду, в которой он рос и воспитывался. В зависимости от полученных данных строится план допроса, решается вопрос о времени, месте, обстановке допроса, способе вызова, приглашении других участников, предусмотренных УПК.

Допрос потерпевшего или свидетеля в возрасте до четырнадцати лет, а по усмотрению следователя и допрос потерпевшего и свидетеля в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет проводятся с участием педагога. При допросе н/л потерпевшего или свидетеля вправе присутствовать его законный представитель.

Потерпевшие и свидетели в возрасте до шестнадцати лет не предупреждаются об ответственности за отказ от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний. При разъяснении указанным потерпевшим и свидетелям их процессуальных прав, предусмотренных соответственно статьями 42 и 56 настоящего Кодекса, им указывается на необходимость говорить правду.

При участии в допросе потерпевших и свидетелей в возрасте до четырнадцати лет, а по усмотрению суда и в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет участвует педагог. Допрос несовершеннолетних потерпевших и свидетелей, имеющих физические или психические недостатки, проводится во всех случаях в присутствии педагога.

До начала допроса н/л председательствующий разъясняет педагогу его права, о чем в протоколе судебного заседания делается соответствующая запись.

Педагог вправе с разрешения председательствующего задавать вопросы несовершеннолетнему потерпевшему, свидетелю.

При необходимости для участия в допросе несовершеннолетних потерпевших и свидетелей, указанных в части первой настоящей статьи, вызываются также их законные представители, которые могут с разрешения председательствующего задавать вопросы допрашиваемому. Допрос потерпевшего или свидетеля, не достигшего возраста четырнадцати лет, проводится с обязательным участием его законного представителя.

Общее тактическое правило: допрос д. Производиться как можно быстрее после исследуемых событий.

Дети легко поддаются внушению. Момент начала допроса д.б. определен таким образом, чтобы ребенок был бодрым, отдохнувшим. При длительном допросе нужно предусмотреть перерыв для отдыха. Место допроса малолетнего д.б. привычным для него: школа, дом, улица, где он играл, и наблюдал интересующее событие. Подросток 14-16 обычно допрашивается в кабинете следователя.

Получить от н/л развернутые показания в ходе свободного рассказа довольно сложно, поскольку он еще не способе полно и логически стройно рассказывать о воспринятых обстоятельствах. Поэтому большую часть допроса занимает вопросно-ответная форма. Вопросы д.б. краткими, понятными по форме и содержанию, касаться отдельных деталей, но не наводящие.

Причинами недостоверных показаний н/л м.б. как их заблуждение, так и ложь, причем последняя бывает и без мотивной. Обычно же ложные показания даются под влиянием стыда, страха, неправильно понятого чувства солидарности, просьб и внушений со стороны взрослых. Необходимо установить причину недостоверных показаний. Для оказания помощи м.б. использованы детализации допроса, активизация ассоциативных связей, допрос на месте происшествия или с предъявлением объектов. Основной метод убеждение. Положительные результаты м.дать допрос о сопутствующих обстоятельствах и повторный допрос. Н/л, дающий ложные показания,  иногда и сам готов изменить свою позицию, но не знает как это сделать. Необходимо облегчить ему задачу перехода от ложных показаний к истинным.

26.ТАКТИЧЕСКИЕ ОСОНОВЫ ПРОВЕРКИ  ПОКАЗАНИЙ НА МЕСТЕ.

Это следственное действие применяется при расследовании убийств, краж, изнасилований и др. Нет единого понимания этого следственного действия, разные авторы по-разному понимают его сущность. Это и осмотр, и допрос на месте, и уличная операция, и воспроизводство преступлений, и проверка показаний (наиболее правильное).

Задача – проверить, насколько показания соответствуют объективным данным реальности. На месте мы допрашиваем, допрашиваемый демонстрирует элементы обстановки.

Существует ошибочное мнение у некоторых следователей, что если он выедет на место происшествия, возьмёт понятых и подозреваемый в их присутствии даст показания, последнему будет труднее отказаться от своих показаний. Это не главное. Если подозреваемый (обвиняемый) примет решение отказаться от ранее данных показаний, он это сделает, даже если признавался при понятых.

Некоторые авторы-криминалисты рекомендуют при проверке показаний на месте происшествия использовать приёмы, применяемые при следственном осмотре. Это следственное действие далеко от обыска. При обыске не фиксируются действия лица, у которого производится обыск.

Проверка показаний производится при понятых. Она не ставит целью получить новые показания. Её задача – проверка имеющихся. По этому основанию проверка показаний и следственный эксперимент совпадают. Это не допрос, не обыск, не осмотр, не опознание. Вывод – это самостоятельное следственное действие.

Наиболее целесообразна проверка показаний для того, чтобы лицо показало обстановку, место. Следователь устанавливает, в какой степени эти сведения соответствуют действительности.

Часто это следственное действие проводится, когда об одних и тех же обстоятельствах показания даёт несколько лиц (их процессуальное положение неважно). В этих ситуация оно проводится для вывода – правдивы ли эти показания или нет, отсюда большое значение этого следственного действия.

 В отношении обвиняемого, также  как и в следственном эксперименте, соблюдается принцип добровольности. Доказательственная сила заключается в том , что не наблюдая ранее обстановку, её предметы, лицо не может указать их состояние, положение. Характеристики, их взаиморасположение.

Доказательственное значение проверки показаний проверяется при возможности что-то сопоставить с чем-то, какими-то данными.

Тактическое правило проведения проверки показаний заключается в том, что лицо, с которым (показания которого) проводится это следственное действие, не должно быть осведомлено об остановке. В связи с этим проверке предшествует допрос о месте происшествия (уточнение места расположения, как, куда ехать), подбираются участники, понятые, определяются приёмы и средства, решается вопрос с транспортом. Если подозреваемых (обвиняемых) несколько – с каждым отдельный вход (выезд). Понятые при этом могут быть одни и те же, могут меняться.

Охранные функции возлагаются на работников милиции. Транспорт следует использовать умело, осторожно, чтобы проверяемый сам показал – куда двигаться, и не получилось, что его привезли. Он может впоследствии так и заявить – куда привезли, там и рассказал. Необходимо сравнительно далеко останавливаться и до места происшествия проверяемый должен довести.

Используются технические средства: фотография, а ещё лучше – видеозапись (даёт возможность проследить динамику проведения проверки показаний). Когда используется фотография, кино-, видеосъёмка, оформляются они также, как и при проведении осмотра места происшествия. Пояснения должны быть только в отношении того, что видим на фотографии в кадре.

27.ТАКТИКА ЗАДЕРЖАНИЯ И ЛИЧНОГО  ОБЫСКА.

Орган дознания, следователь или прокурор вправе задержать лицо по подозрению в совершении преступления, за которое может быть назначено наказание в виде лишения свободы, при наличии одного из следующих оснований:

1) когда это лицо застигнуто  при совершении преступления  или непосредственно после его  совершения;

2) когда потерпевшие или очевидцы укажут на данное лицо как на совершившее преступление;

3) когда на этом лице или  его одежде, при нем или в  его жилище будут обнаружены  явные следы преступления.

Порядок задержания подозреваемого

После доставления подозреваемого в орган дознания, к следователю или прокурору в срок не более 3 часов должен быть составлен протокол задержания, в котором делается отметка о том, что подозреваемому разъяснены права.

В протоколе указываются дата и время составления протокола, дата, время, место, основания и мотивы задержания подозреваемого, результаты его личного обыска и другие обстоятельства его задержания. Протокол задержания подписывается лицом, его составившим, и подозреваемым.

О произведенном задержании орган дознания, дознаватель или следователь обязан сообщить прокурору в письменном виде в течение 12 часов с момента задержания подозреваемого.

Личный обыск подозреваемого.

При наличии оснований и в порядке УПК, производится личный обыск подозреваемого, обвиняемого в целях обнаружения и изъятия предметов и документов, могущих иметь значение для уголовного дела.

Личный обыск лица производится только лицом одного с ним пола и в присутствии понятых и специалистов того же пола, если они участвуют в данном следственном действии.

Личный обыск проводиться по мотивированному постановлению следователя с санкции прокурора (с 2004 года –суд). Личный обыск может быть произведен без соответствующего постановления при задержании лица или заключении его под стражу, а также при наличии достаточных оснований полагать, что лицо, находящееся в помещении или ином месте, в котором производится обыск, скрывает при себе предметы или документы, которые могут иметь значение для уголовного дела.