Школьные реформы и реформы местного управления в России с 1900 – 1917 г.

Острота сословных, классовых и национальных противоречий обусловливала социальную напряжённость, которая привела к социально – политическому кризису и революции 1905 – 1907 гг. Рабочее движение приобрело значительно больший, чем прежде, общественный резонанс. В 1900 – 1904 г. было зарегистрировано около 1000 стачек. В них приняло участие более 430 тыс. пролетариев. Размах движения рабочего класса было важнейшим свидетельством социально – политического кризиса в стране. Крестьянское движение наглядно демонстрировало остроту аграрного вопроса и обострялся национальный вопрос.  Сохранение отжившей самодержавной системы с её полицейским режимом вызывало острый социально - политический  кризис. Его углубило поражение России в Русско – Японской войне. [3, с. 226]

 Правительство  Николая II оказалось неспособно решать важнейшие социально – политические вопросы путём реформ. Нарастание рабочего, крестьянского, национального и демократического движений, оппозиционных настроений либеральных кругов, создание нелегальных революционных партий – всё это неизбежно вело к буржуазно – демократической революции. Она началась в январе 1905 года, в результате которой сложились новые государственные структуры, свидетельствовавшие о начале развития парламентаризма в России. Была создана Государственная дума с законодательными правами  и достигнуто некоторое ограничения самодержавия. Была введена часть демократических свобод, отменена цензура, разрешено организовывать профессиональные союзы и легальные политические партии. Была расширена свобода продвижения крестьян и ограничена власть земских начальников. Началась аграрная реформа, разрушавшая общину и укреплявшая права крестьян, как землевладельцев, что способствовало капиталистической эволюции сельского хозяйства. Окончание революции привело к установлению временной внутриполитической стабилизации в России.

Развитие экономики требовало всё больше числа образованных людей. Число начальных школ увеличилось почти в трое. Революция 1905 – 1907 гг. благотворно сказалась на развитии просвещения. Была частично восстановлена автономия университетов.

Начало первой мировой войны  несколько сгладило противоречия между правительством и оппозицией, которая высказалась за доверие правительству, чтобы не осложнять его деятельность в условиях войны. Практически все партии выступали за войну. 24 июля совет министров получил полномочия решать дела от имени царя. В мае 1915 г.  было принято решение о создании военно- промышленных комитетов, стал нарастать  политический кризис, с июля по сентябрь действовала  IV дума. Эта война была несправедливой, захватнической с обеих сторон. В феврале 1917 начались волнения в Петрограде, а 23 февраля вспыхнули митинги, началась февральская революция. В ходе которой 2 марта Николай II  отрёкся от престола. В России образовалось двоевластие. В октябре 1917 года лидеры большевиков проявили решительность, сумели овладеть массами и захватили власть. Приход к власти большевиков начал новый период в истории России, продолжавшийся до начала 90 – х годов