Россия в период «просвещенного абсолютизма». Екатерина II

 

 

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное  учреждение

высшего профессионального образования

 

«Российский государственный гуманитарный университет»

(РГГУ)

 

Бекетова Евгения Ивановна

_________________________________________________________________

(Ф.И.О.  студента)

Россия в период «просвещенного абсолютизма». Екатерина  II. _________________________________________________________________

(тема)

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА:    История 

                                                           (по дисциплине)

  Студента1 курса группы ЭВкБ11

Научный руководитель К.и.н., доцент

(ученая степень, ученое звание) Латанов В.М.

( ФИО преподавателя)

Дата регистрации:

____________________

Всеволожск 2013

 

Содержание

Введение ………………………………………………………………………  3                                                                                                       1. Краткая биография Екатерины  II………………………………………….. 4

2. Просвещенный абсолютизм  в страницах русской истории..……………. 8

3. Основные идеи «Наказа»  Екатерины II ….……………………………… 11

4. Реформы Екатерины II …………………………..………………..……… .21

Заключение …………………………………………………………………... 31

Литература …………………………………………………………………..   32

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

История Российского государства  всегда была самобытной, не похожей  на историю других государств, и  даже в некоторых моментах феноменальной. Иначе как объяснить, что «золотой век» русской истории в большинстве  своем связан с именем немецкой принцессы  Софии Августы Фредерики Анхальт-Цербстской, известной всему миру как императрица Екатерина II?

        Своеобразие  исторической ситуации, складывавшейся  в России на протяжении XVIII века, превращало ее в страну, где  концепция «просвещенного абсолютизма»  находила, казалось бы, свое реальное  воплощение.

Несомненные политические успехи России в ходе Северной войны, активная реформаторская деятельность Петра I и  особенно его заботы по развитию в  стране просвещения и наук служили  для этого веским основанием. Сам  Петр I меньше всего заботился о  том, чтобы заслужить лавры «просвещенного монарха». Однако заданный им пример «труженика на троне», а главное, результаты его  преобразований определили на несколько  десятилетий тот эталон, которым  общественное мнение XVIII века измеряло требования, предъявляемые к венценосцам.

Преемники Петра I на российском престоле оказались в большинстве  своем мало достойными в продолжении  его политики.

Но с началом царствования Екатерины II апелляции к концепции  «просвещенного абсолютизма» вновь  обнаруживают в условиях России свою актуальность. При этом императрица, в отличие от царя-реформатора, открыто  объявляет о своей приверженности новейшим теориям просветителей.

 

 

 

1. Краткая биография  Екатерины II

 

Екатерина II родилась 21/04(02/05)/1729 г. в немецком приморском городе Штеттин, умерла 06(17)/11/1796 г. в Царском селе (г. Пушкин). Урожденная Софья Фредерика Августа Анхальт-Цербстская происходила из бедного немецкого княжеского рода.

          Екатерина II была довольно сложной и безусловно незаурядной личностью. С одной стороны она - приятная и любвеобильная женщина, с другой - крупнейший государственный деятель. С раннего детства ею был усвоен житейский урок - хитрить и притворяться.

            В 1745 году Е.II приняла православную веру и была выдана замуж за наследника российского престола, будущего Петра III. Попав в Россию пятнадцатилетней девушкой она задала себе еще два урока - овладеть русским языком и обычаями и научиться нравиться. Но при всех способностях приспосабливаться великой княгине приходилось тяжело: имели место нападки со стороны императрицы (Елизаветы Петровны) и пренебрежение со стороны мужа (Петра Федоровича). Самолюбие ее страдало. Тогда Екатерина обратилась к литературе. Обладая недюжинными способностями, волей и трудолюбием, изучила русский язык, много читала, приобрела обширные познания. Она прочитала массу книг: французких просветителей, античных авторов, специальные труды по истории и философии, сочинения русских писателей. В итоге Екатерина усвоила идеи просветителей об общественном благе как высшей цели государственного деятеля, о необходимости воспитания и просвещения подданных, о главенстве законов в обществе.

            В 1754 году у Екатерины родился  сын (Павел Петрович), будущий  наследник русского престола. Но  ребенка взяли от матери в  аппартаменты императрицы.

             В декабре 1761 года скончалась  императрица Елизавета Петровна. На престол вступил Петр III.

              Екатерина II отличалась огромной работоспособностью, силой воли, целеустремленностью, храбростью, хитростью, лицемерием, неограниченным честолюбием и тщеславием, в общем, всеми чертами, характеризующими “сильную женщину”. Она могла подавлять свои эмоции в угоду развитому рационализму. Ей был присущ особый талант завоевывать общие симпатии.

              Екатерина медленно, но верно,  продвигалась к русскому престолу, и, в итоге, отняла власть  у мужа. Вскоре после воцарения  непопулярного среди родового  дворянства Петра III, опираясь на гвардейские полки, свергла его.

28/06/1762 от лица Екатерины  был составлен манифест, говорящий  о причинах переворота, о возникшей  угрозе целостности отечества. 29/06/1762 Петр III подписал манифест о своем отречении. Новой императрице с готовностью присягнули не только полки гвардии, но и Сенат и Синод. Однако, среди противников Петра III были влиятельные люди, которые считали более справедливым возвести на трон малолетнего Павла, а Екатерине позволить править до совершеннолетия сына. При этом предлагалось создать Императорский совет, ограничивающий власть императрицы. Это не входило в планы Екатерины. Чтобы заставить всех признать законность своей власти она решила как можно скорее короноваться в Москве. Церемония была совершена 22/09/1762 в Успенском соборе Кремля. По такому случаю народу было предложено богатое угощение. С первых дней царствования Екатерина хотела быть популярной в самых широких массах народа, она демонстративно посещала богомолья, ходила на поклонение к святым местам.

            В первые годы царствования  Екатерина II напряженно искала пути утверждения на троне, проявляя при этом крайнюю осмотрительность. Решая судьбу фаворитов и фавориток, предшествующего царствования Екатерина II проявила великодушие и снисходительность. Она остерегалась рубить сплеча. В итоге многие действительно талантливые и полезные государству люди остались на своих прежних должностях. Екатерина любила и умела ценить заслуги людей. Она понимала, что ее похвалы и награды заставят людей еще усерднее трудиться.

            Екатерина не без основания  указывала на довольно затруднительные  обстоятельства, при которых она  начала царствовать. “Финансы  были истощены. Армия не получала  жалованья за 3 месяца. Торговля находилась  в упадке, ибо многие ее отрасли  были отданы в монополию. Не  было правильной системы в  государственном хозяйстве. Военное  ведомство было погружено в  долги; морское едва держалось,  находясь в крайнем пренебрежении.  Духовенство было недовольно  отнятием у него земель. Правосудие  продавалось с торгу, и законами  руководствовались только в тех  случаях, когда они благоприятствовали  лицу сильному”. Императрица  разумеется сгустила краски, но  не настолько, чтобы считать  ее характеристику положения  страны совершенно недостоверной.

          Смерть Иоанна Антоновича (05/07/1764) избавила Екатерину от страха  за будущее своего трона. Теперь  ее честолюбие могло быть удовлетворено  реализацией собственных планов.

         Исследователи не раз отмечали, что Екатерина II, в отличие от своих предшественниц и предшественников на троне после Петра I, взошла на него, имея сложившуюся политическую программу и общественного устройства, как можно судить по единственной сохранившейся черновой записке, не выходили  за пределы традиционно декларируемых в «век Просвещения» общих установок и не содержали каких-либо конкретных разработок:

        «1. Нужно  просвещать нацию, которой должен  управлять.

          2. Нужно ввести добрый порядок  в государстве, поддерживать

              общество и заставить его соблюдать  законы.

          3. Нужно учредить в государстве  хорошую и точную полицию.

          4. Нужно способствовать расцвету  государства и сделать его 

              изобильным.

          5. Нужно сделать государство грозным  в самом себе и внушающим 

              уважение соседям».

        Императрице  известно, как следует воплощать  «план» в жизнь: «Спешить не  нужно, но нужно трудится без  отдыха и всякий день стараться  понемногу устранять препятствия  по мере того, как они будут  появляться; выслушивать всех терпеливо  и дружелюбно, во всем высказывать  чистосердечие и усердие к  делу, заслужить всеобщее доверие  справедливостью и непоколебимою  твердостью в применении правил, которые признаны необходимыми  для восстановления порядка, спокойствия,  личной безопасности и законного  пользования собственностью; все  споры и процессы передать  на рассмотрение судебных палат,  оказывать покровительство всем  угнетенным, не иметь ни злобы  на врагов, ни пристрастия к  друзьям. Если карманы пусты,  то прямо так и говорить: «Я  бы рад вам дать, но у меня  нет ни гроша». Если же есть  деньги, то не мешает при

случае быть щедрым».¹ Екатерина была уверена, что при неукоснительном руководстве этими правилами успех будет обеспечен. В этой связи небезынтересен ответ императрицы на вопрос Л.-Ф. Сегюра, как ей удается так спокойно царствовать. «Средства к тому самые обыкновенные, - отвечала Екатерина. – Я установила себе правила и начертала план: по ним я действую, управляю и никогда не отступаю. Воля моя, раз выраженная, остается неизменною. Таким образом все определено, каждый день походит на предыдущий. Всякий знает, на что он может рассчитывать, и не тревожится по-пустому».²   

 

 

      

 ¹ История России: В 2  т.  Т. 1: С древнейших времен до конца XVIII в. / А.Н. Сахаров,  Л.Е. Морозова, М.А. Рахматуллин и др.; Под редакцией А.Н. Сахарова. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ЗАО НПП «Ермак»: ООО «Издательство Астрель», 2003. – стр. 768

² Борзаковский П.К. «Императрица Екатерина Вторая Великая». М.: Панорама, 1991г. – стр. 7

      2. Просвещенный абсолютизм в страницах русской истории

 

Время царствования Екатерины  II называют эпохой просвещенного абсолютизма. Смысл просвещенного абсолютизма состоит в политике следования идеям Просвещения, выражающейся в проведении реформ, уничтожавших некоторые наиболее устаревшие феодальные институты (а иногда делавшие шаг в сторону буржуазного развития). Мысль о государстве с просвещенным монархом, способным преобразовать общественную жизнь на новых, разумных началах, получила в XVIII веке широкое распространение. Сами монархи в условиях разложения феодализма, вызревания капиталистического уклада, распространения идей Просвещения вынуждены были встать на путь реформ.

          Екатерина способствует популяризации  в России сочинений европейских  авторов, где концепция «просвещенного  абсолютизма» противопоставлялась  примерам деспотического самовластья.  К таким акциям Екатерины II относится организация ею перевода  романа Мармонтеля «Велизарий»  в 1767 году, в котором она лично  участвует. 

Позднее Екатерина, как бы закрепляя за собой репутацию  продолжательницы дел Петра I, сооружает  памятник царю-реформатору, привлекая  для его создания знаменитого  Фальконе. Ее инициатива издания нравоучительного журнала «Всякая всячина», открывшая  дорогу массовой журналистике, тоже должна была представить императрицу доверяющей своим подданным вместе участвовать  в исправлении недостатков.

Наконец, в ряде своих  драматургических сочинений 1780-х годов  Екатерина II проводит идею исконности на Руси системы монархической власти, подчиняя содержание летописной легенды  целям популяризации доктрины просвещенной монархии, для чего идет на прямое нарушение  исторической достоверности.

Сочинение Ш.Л.Монтескье  «О духе законов», основной идеей которого являлась конституционная монархия с четким разделением законодательной, исполнительной и судебной властей, было настольной книгой Екатерины II. Однако императрица стремилась построить законную самодержавную монархию, обновить ее с учетом новых исторических реалий, а не вводить конституционный демократический строй, как этого хотели просветители. Понимание монархами равенства и свободы не шло дальше закрепления прав и привилегий каждого сословия в рамках самодержавной монархии.

           Развитие и воплощение начал  просвещенного абсолютизма в  России приобрело характер целостной  государственно-политической реформы,  в ходе которой сформировался  новый государственный и правовой  облик абсолютной монархии. При  этом для социально-правовой политики  было характерно сословное размежевание: дворянство, мещанство и крестьянство. Внутренняя и внешняя политика  второй половины XVIII века, подготовленная мероприятиями предшествующих царствований, отмечена важными законодательными актами, выдающимися военными событиями и значительными территориальными присоединениями. Это связано с деятельностью крупных государственных и военных деятелей: А.Р. Воронцова, П.А. Румянцева, А.Г. Орлова, Г.А. Потемкина, А.А. Безбородко, А.В. Суворова, Ф.Ф. Ушакова и других. Сама Екатерина II активно участвовала в государственной жизни. Жажда власти и славы являлась существенным мотивом ее деятельности. Политика Екатерины II по своей классовой направленности была дворянской. В 60-е годы Екатерина II прикрывала дворянскую сущность своей политики либеральной фразой (что характерно для просвещенного абсолютизма). Эту же цель преследовали оживленные сношения ее с Вольтером и французкими энциклопедистами и щедрые денежные подношения им.