Музейное дело в россии в 18 веке

Можно выделить две сферы реализации функций музея: историческую и актуальную. Оба «лика» музея должны найти  себя в 21-м веке, должны быть осмыслены. Исторически присущие музею функции  становятся «питательной средой» для  реализации инновационных программ, актуальных данному этапу форм работы.

При анализе такого взаимодействия наиболее эффективным является признанный в современном музееведении коммуникационный подход. Исходным пунктом подобного  осмысления феномена современного музея  является выработка четких коммуникационных стратегий. В этой связи особенно важно то, что в современном мире сама коммуникативная проблематика предельно обострена.

Для того чтобы выявить коммуникационные стратегии, необходимо определить два  положения, два аспекта статуса  музея. Во-первых, музей является культурным институтом, обладающими уникальными, специфическими инструментами, то есть культурно-коммуникативной системой. Во-вторых, музей является частью культуры, ее подсистемой, и коммуникационные процессы музея - это часть общекультурной коммуникации. Оба компонента предельно  важны для понимания сути музея  и музейной деятельности, а также  для понимания путей развития музея в новом глобальном мире. Причем динамика развития музея будет  определяться взаимодействием двух названных компонентов. Соответственно, важной задачей теоретического музееведения становится построение модели взаимодействия направлений развития специфически-музейной и общекультурной коммуникаций. Очевидно, что частные стратегии музея подчинены общим стратегиям, определяющим место музея в глобальном мире. Успех музея в 21-м веке связан с осознанием неразрывного единства, диалогического взаимодействия глобальных и частных целей коммуникации. Невозможно проанализировать конкретную коллекцию, создать экспозицию, не осознав целей развития конкретного музея и музейного мира в целом, определение которых предполагает анализ общих тенденций развития культуры. Только в этом случае музей способен дать адекватный «ответ», продемонстрировать исторический и актуальный аспекты своего бытования. С другой стороны, уникальность именно музея заключается в том, что глобальные стратегии, обращенные к различным культурным институтам, в процессе документирования и интерпретации получают «свое» уникальное оформление, определяемое особенностями и возможностями данного, конкретного музея, его спецификой.

Заключение

Постижение науки предполагает знакомство с ее историей. Это относится  и к музееведению. В ходе исторических исследований воссоздается картина  возникновения музеев, выявляется место  и роль музеев в истории культуры на каждом из ее этапов, анализируется  опыт предшественников - многих поколений  музейных работников и музееведов, рассматривается формирование особой сферы культурной деятельности - музейного  дела.

История музейного дела в России охватывает период с 18 по 21 в. Это время  историки изучают по историческим источникам, большая часть которых до сих  пор не опубликована и хранится в  архивах, библиотеках, музеях.

Первые работы по истории отдельных  музеев появились в России еще  в 18 в. почти одновременно с возникновением первых музейных учреждений. Но устойчивый интерес к изучению истории музейного  дела в мире установился сравнительно недавно, после Второй мировой войны.

Исследования в этой области  знания проводят музееведческие центры и многие музеи. Результаты исследований публикуются в музееведческих изданиях и трудах по истории культуры.

История музейного дела использует методы и достижения исторической науки, вспомогательных исторических дисциплин, искусствознания, памятниковедения, культурологии. Возможно, развитие науки приведет со временем к выработке собственных специфических научных методов. Как правило, метод, то есть способ познания, корректируется одновременно с уточнением предмета познания.

Изучать историю всегда интересно. Рассказ о том, как рождались  оригинальные идеи, а потом воплощались  в жизнь, преодолевая многочисленные преграды, может быть захватывающим. Знакомство с так и не реализованными проектами будит творческую мысль. Осознание того, что российские музеи, используя европейский опыт, значительно  обогащали его, адаптируя к условиям своей страны, а порой и опережали  европейских коллег, рождает чувство  гордости за своих предшественников. 

Список литературы

1. Гулыга А.В. Эстетика истории, М., 1994./  Гулыга А.В. Эстетика истории-1994
2. Карташева Е.И. Потенциальное музейное наследие и проблемы его изучения в деятельности музеев, 2004./ Карташева Е.И.-2004
3. Каулен М.Е., Коссова И.М., Сундиева А.А. Музейное дело России, М., 2003./  Каулен М.Е., Коссова И.М., Сундиева А.А.-2003
4. Мухаметшина Р.Ф. Роль музейного комплекса в формировании «человека культуры», 2004./  Мухаметшина Р.Ф.-2004
5. Разгон А.М. Исторические музеи в России (с начала 18-го века до 1861 г.), М., 1993./ Разгон А.М.-1993
6. Скворцов Л.В. Время и необходимость в истории, М., 1994./ Скворцов Л.В-1994
7. Турьинская Х.М. Музейное дело в России в 1907–1936 годы, М., 2001.
8. Шляхтина Л.М. Музей в глобальном мире: коммуникационные стратегии, 2004./Шляхтина Л.М.-2004
9. Панченко, А.М. О русской истории и культуре / А.М.Панченко. -  СПб., 2000.
10. Сапронов, П.А. Русская культура, IX – XX вв.: опыт осмысления / П.А.Сапронов. -  СПб., 2005.