Режиссура конкурсно - игровых программ

     Игровая   программа – это комплекс  разнообразных игр,  объединенных  единым  сюжетом.  В одном случае  она выступает как самостоятельная часть праздников,  обрядов,  вечеров отдыха,  школьных  балов,  дискотек,  в другом – в качестве  конкретной  формы социокультурной деятельности. В центре игры всегда планируется событие, сутью которого является борьба, схватка противоборствующих сторон, конфликт. И хотя это всего лишь игра, конфликт в ней носит документальный характер. Люди «играют» и реально стремятся победить друг друга. Кроме того, по ходу борьбы возникают паузы, которые организаторы конкурсно -  игровые программы заполняют концертными номерами. А выполнение определенных конкурсных заданий есть заранее планируемое событие.

В конкурсно – игровых программах организатор и режиссер всегда ставит перед собой цель создания образа положительного героя, поэтому он должен самым лучшим образом продумывать систему конкурсных заданий, чтобы итогом конкурса не явились образы необразованных, неинтересных, неэрудированных людей.

Если рассматривать конкурсно – игровые программы с точки зрения способа создания образа документального положительного героя, режиссер пользуется способом «активного самораскрытия», который в отличии от повествовательного способа, где ведется рассказ о человеке, имеет более мощные возможности в эмоциональном воздействии на зрителя.

     Драматургию  игровых  программ  составляют:  разнообразные  игры, хороводы,  игры-танцы,  массовое  пение,  литературные  тексты,  шуточные  монологи,  художественно – музыкальное  оформление  программы,  предметы – символы,  или  реквизит,  а  также  оригинальные  призы.

     Как в  любом  драматургическом  произведении  при  разработке  сценария  игровой  программы  присутствуют  следующие структурные компоненты:  выбор  темы,  воплощение  которой  осуществляется  викторинами, играми,  песнями,  танцами;  композиция  (экспозиция,  завязка,  развитие  действия,  кульминация,  развязка).

     Важное  значение  в драматургии игровой программы играет  конфликт.  Суть  игрового  конфликта – это противоборство  сил,  умений,  сноровки  и эрудиции.

     Эпизод  является  первоначальным  компонентом сценария  программы,  который состоит из  текста  ведущего,  игры,  хоровода,  массового танца и момента окончания игры,  т.  е.  выход участников  из  игровой ситуации.  Эпизодов  в программе может быть  несколько.  Они должны  быть  логично связаны между собой и отвечать  общему  замыслу игровой программы.  Многолетние наблюдения  за  практикой организации игровой деятельности  учащихся  и молодёжи,  собственный опыт  позволяет нам выделить  следующие виды  игровых  программ:

     1) Сюжетно-игровые,  т.  е.  комплекс  разнообразных игр,  объединенных  сюжетом.  В практике  организации досуговой деятельности  игровые программы являются  частью  праздников,  обрядов,  в другом  случае  они представляют  игровой досуговый жанр.  Игровой жанр – это театр,  в котором нет кулис и занавеса.  Театр без рампы,  в котором артист  общается  без декораций и грима,  а публика – без театральных кресел.

     2)  Конкурсно-развлекательные,  состоящие   из  разнообразных конкурсов,  позволяющих выделить  лидирующих  участников  или целые группы  в какой-либо  области знаний  или общественно-полезной  деятельности.  С одной стороны,  конкурсно-развлекательные программы требуют от  организаторов создание  оригинальных  конкурсов,  а от  участников – общей эрудиции,  художественно-исполнительских способностей,  физической  ловкости,  сообразительности и изобретательности.  С другой  стороны,  ведущий должен  создать эффективные формы контакта  со  зрителями.

     3)  Фольклорные,  включающие  народные  игры,  песни,  танцы,  хороводы,  обряды,  пословицы,  поговорки,  частушки.  В сюжет этих  программ вводятся  персонифицированные образы,  например,  Несцерка,  Лявониха, гаспадар,  гаспадыня.  Эти программы включают  мощный  пласт самобытного народного искусства.  Они позволяют связать прошлое с сегодняшним днем,  показать  ответственность молодого  поколения за  сохранение  лучших  традиций  нашего  народа.

     4)  Шоу-программы,  состоящие из  зрелища,  пластики,  танцев,  показа  мод,  концертных  номеров,  клоунады,  музыки,  светового оформления. Они занимают  заметное  место среди других  жанров  культурно-досуго-вых программ.  Им  характерны  разнообразные эффектные зрелища, музыка,  световое  оформление,  театрализация.  Благодаря этому они обладают  неповторимой  эстетической  привлекательностью,  дают  возможность показать  людям  образцы  красоты,  силы,  ловкости,  смелости,  продемонстрировать  безграничные  возможности  физического  и интеллектуального  развития  человека.

     5)  Спортивно-развлекательные  программы.  Они включают  подвижные игры,  шуточные  поединки,  весёлые старты,  комбинированные эстафеты,  спортивные  конкурсы.  Их  характерной особенностью  является  состязательный  характер,  возможность мобилизовать  физические  способности и волевые качества  человека.  При отборе  игр в спортивно-развлекательные программы целесообразно ориентироваться на  особенности их  содержания,  под которым понимается  сюжет игры,  правила и двигательные  действия.

     Не  претендуя   на  исчерпывающую  классификацию   программ,  следует  отметить  актуальность  предложенного   варианта  для  практики  социокультурной   деятельности.  Опыт  показывает,  что  социальные  педагоги  нередко  сталкиваются  с   трудностями  в  творческом  процессе  создания  оригинальных  моделей  досуговых  программ.  Разнообразие  этих  программ  требует  от  социального   педагога  знаний,  умений  и   навыков  их  творческого   использования. 

     Таким  образом,  игровая  программа  имеет   свою  специфику  построения,  в  основе  которой  лежат   разнообразные  игры.  Кроме   того,  выделенные  нами  разнообразные   виды  игровых  программ  активно   культивируются  в  практической  деятельности  учреждений  социокультурной   сферы.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Игровая деятельность: сущность, специфика, актуальные типы игровых культурно-досуговых программ

Игровое действие представляет собой активное стремление режиссера, исполнителей и участников праздника  выразить игровыми средствами жизненный  смысл какого-либо события  и  свое личное отношение к нему. Игровое  действие реального участника праздника  является продолжением его жизненных  стремлений, активным творческим проявлением  духовной деятельности личности. Здесь проявляется основная особенность массового театрализованного действия, в котором игровое общение приобретает высокую духовную жизненную цель.

Игра представляет собой  вид непродуктивной деятельности, мотив  которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе. В истории  человеческого общества игра постоянно  переплеталась с магией, культовым  поведением. Игра также тесно с  искусством, особенно с его исполнительскими формами. Игра, по мнению многих ученых – это способ театрализации реального жизненного действия.

В настоящее время особенно распространены:

1) Разовая игровая программа

2) Конкурсно-игровая программа по заданной тематике

3) Игра - спектакль или театрализованная игра

Рассмотрим каждую из этих видов программ. Разовая игровая  программа не требует подготовки участников.  Дети включаются в игру, в танец, хоровое пение непосредственно  в ходе «действа». При этом предлагаемые игры могут быть самыми разнообразными: интеллектуальные игры за столом, забавы в игротеке, подвижные игры и конкурсы в кругу и т.д. Занимают такие  игры от получаса и более – в  зависимости от возраста участников.

Описанием такой программы  служит сценарный план, предусматривающий  определенную последовательность игр  и интеллектуальных творческих заданий. 

Конкурсно-игровая программа по заданной тематике используется в практике обычно в двух видах. Первый вид предполагает, как правило, предварительную подготовку участников. Это может быть турнир, КВН, всевозможные интеллектуальные игры, творческие встречи, совместные акции детских объединений определенного профиля (инструменталисты, прикладники, танцоры)  и др. Образовательный и воспитательный смысл таких программ состоит именно в подготовке, придумывании, совместном творчестве детей.

Второй вид конкурсно-игровых программ по заданной тематике требует предварительной подготовки организаторов, но не участников. В отличие от  разовых игровых программ, данные программы четко ориентированы на определенную тему и проводятся в форме как уже годами отработанных, так и новых экспериментальных игровых моделей.

Последний тип игра спектакль, театрализованная игра. Сюжет театрализованной игры строится таким образом, что  его сторонние участники без  предварительной подготовки могут  играть небольшие роли или выполнять  задания, от которых будто бы зависит  судьба героев спектакля и дальнейшее развитие событий.

Характерной особенностью игры является ее двупланность. С одной стороны, играющий выполняет реальную деятельность, осуществление которой требует действий, связанных с решением вполне конкретных, часто нестандартных задач. С другой стороны, ряд моментов этой действительности носит условны характер, позволяет отвлечься от реальной ситуации с ее ответственностью и многочисленными привходящими обстоятельствами.

Игра во всех своих формах выступает как  исключительно  важный и часто встречающийся  элемент многих праздников; кроме  того, сам праздник создает собственные  специальные виды развлечений, игр, состязаний.

В практике получили широкое  распространение три основные группы игровых форм:

1) Интеллектуальные (викторины, шарады, головоломки и др.)

2) Подвижные (поединки, эстафеты)

3) Импровизиционно - творческие (конкурсы инсценировки и др.

По массовости важное значение имеют следующие виды игровой деятельности:

1) Групповые игры, имеющие камерный клубно-бытовой характер

2) Массовые игры, отличающиеся публично - зрелищным взаимодействием организаторов, ведущих, исполнителей, участников, зрителей – болельщиков.

В этих двух более массовых по численности участников видах  игр задачей постановщика является создание уникальной игровой атмосферы, развитие фантазии, конструирование  игрового пространства, создание условие  для игрового общения.

В настоящее время особенно актуален вид публично0зрелищных, массовых игр, представляющих собой инсценировку каких-либо исторических событий, эпизодов известных произведений литературы (ролевые игры)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Конфликт в игровом жанре.

Важное  значение  в драматургии игровой программы играет  конфликт.  Суть  игрового  конфликта – это противоборство  сил,  умений,  сноровки  и эрудиции.  Значение конфликта в драматургии игровой программы рассмотрим на видах игровых программ.

Виды конфликтов:

1. Герой - Герой

2. Герой – Зрительный зал 

3. Герой – Среда.                                                                                                           Это символическое понятие, например «Фамусовская Москва», «темное царство» и т.д.

4. Группа - Группа 

5. Персонаж - Метафизическое понятие.                                                           Например: борьбы с дьяволом, богоборчество, борьба со злом и т.д.

Сложность анализа конфликтных  процессов и явлений в значительной мере определяется тем, что внешне наблюдаемое  противоборство субъектов очень  часто не дает адекватного представления  о его подлинных причинах. Характеризуя подобные случаи, М. Дойч использует понятия «скрытого» и «явного» конфликта. Его мысль заключается в том, что конфликт в реальности может основываться на противоречиях более глубоких (скрытый конфликт), чем те, которые служат предметом противоборства во внешнем плане (явный конфликт).

Не всегда тем не менее участники конфликта осознают, из-за чего же они враждуют на самом деле. Их объяснение происходящего, мотивировки подчас вовсе не соответствуют реальным мотивам поступков. Подлинный предмет конфликта скрыт и от них. Они, например, до хрипоты спорят о методах воспитания ребенка, хотя на самом деле весь вопрос состоит в том, кто в семье главнее.

Игровая  программа – это комплекс  разнообразных игр,  объединенных  единым  сюжетом.  В одном случае  она выступает как самостоятельная часть праздников,  обрядов,  вечеров отдыха,  школьных  балов,  дискотек,  в другом – в качестве  конкретной  формы социокультурной деятельности.

Игровой жанр – это театр,  в котором  нет  кулис  и  занавеса.  Театр  без  рампы,  в  котором  артист  общается  без декораций и грима,  а  публика – без театральных  кресел.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Композиция построения игровых программ

Сценарий – подробное  литературное описание действия. Сценарий игровой программы представляет собой литературно – драматургическую разработку темы, конфликта. В нем  четко определяются игровые эпизоды, их последовательность  форма т  время судейства, включение зрелищных  заставок.

Композиционная  структура сценария программы:

1. Экспозиция – начальная, вступительная часть сценария дает необходимые сведения о предстоящем действии, о героях и жизненных обстоятельствах. Знакомит с правилами сценической игры. Другим видом экспозиции является пролог – прямое обращение автора к зрителю, краткий рассказ о характере будущего представления.
2. Завязка – момент возникновения проблемы, которая выливается в развитие конфликта. С завязки начинается движение всего действия, его развитие.
3. Кульминация – высшая точка напряжения действия.  Играет существенную роль в раскрытии характеров действующих лиц и разрешении конфликта.  Нередко является развязкой.
4. Развязка - заключительный момент в развитии действия сценария, который является моментом полного разрешения конфликтной ситуации.
5. Финал -  завершение произведения.