Разработка проекта цветника на территории СОШ №16 к конкурсу «Томский дворик»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО  ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

 

 

 

 

 

Биолого-химический факультет

                                                                               Кафедра ботаники

 

 

 

 

РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ЦВЕТНИКА НА ТЕРРИТОРИИ СОШ №16

К КОНКУРСУ «ТОМСКИЙ ДВОРИК»

(курсовая работа)

 

 

 

 

 

 

 

Исполнитель: студентка 174 гр.

                                                                          Созинова Н. А.

 

                                                                                           ______________________

 

                                                                                              Руководитель: к.б.н., доцент         

                                                                              кафедры ботаники 

                                                                     Сергеева М.А.

 

                                                                                          ______________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Томск-2010 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

 

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………………………...3

ГЛАВА 1. ЦВЕТНИКИ …………………………………………………………………………5

    1.1.Классификация цветников ………………………………………………………………5

    1.2.Устройство цветников …………………………………………………………………..11

ГЛАВА 2. ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИЕ  УСЛОВИЯ ЗОНЫ РАСПОЛОЖЕНИЯ   ЦВЕТНИКА ………………………………………………………………………………….....17

ГЛАВА 3. КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ЦВЕТНИКА ………………………………………18

ГЛАВА 4. ПРОЕКТНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ  …………………………………………………21

     4.1.Эскизное проектирование ……………………………………………………………..21

     4.2.Технология зеленого  строительства…………………………………………………...25

ГЛАВА 5. УХОД ЗА ЦВЕТНИКАМИ………………………………………………………..28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………………………..30

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………………………….31

ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………………………….33

Приложение 1. Эскиз №1 разрабатываемого цветника……………………………………..34

Приложение 2. Эскиз №2 разрабатываемого цветника …………………………………….35

Приложение 3. Эскиз №3 разрабатываемого цветника …………………………………….36

Приложение 4. Генеральный план и ассортиментная ведомость разрабатываемого цветника (в соответствии с Эскизом №3) ……………………………………………………37

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

В последние годы заметно  возрос интерес ко всему, что связано  с растениями и их использованием в ландшафтном и комнатном озеленении. И это не мода на цветы, а желание сделать красивым то место, где человек живет, работает, воспитывает детей. Ведь растения создают уют, поднимают настроение, снимают стрессы.

В ландшафтном дизайне  и городском озеленении особое внимание уделяется территориям школ. Озеленение пришкольной территории вносит эстетический аспект в экологическое воспитание школьников: радует глаз разнообразием форм, сочетанием цветов и оттенков, умело подобранной композицией ароматов (http://iskusstvozemli.ru).

Эмоциональное восприятие окружающего ландшафта, организация  живописного фона для повседневной деятельности существенно поднимают  общую значимость экологического воспитания школьников. На наглядных примерах общения с природой, в процессе личного переживания практических связей с ней, в ходе природоохранной работы закрепляются определенные морально-нравственные принципы  и требования экологически целесообразного поведения человека, формируется культура его общения с окружающим миром. Участие учащихся в озеленении и цветочно-декоративном оформлении школьной территории способствует не только  расширению знаний о рациональных и допустимых методах использования растений, но и усиливает практическую направленность преподавания таких предметов как биология, здоровый образ жизни и экология.

Представленная работа выполнена на стыке нескольких наук: ландшафтной архитектуры, декоративного  цветоводства, социальной экологии и  основ сельского хозяйства.

Цель работы: создания проекта цветника и вынос его в натуру на территории СОШ № 16.

Задачами, решаемыми при  создании цветника, являются:

1. разработка эскизного и генерального проекта цветника и подбор ассортимента растений;
2. разработка пояснительная записки к проекту цветника с описанием технологии и последовательности выполнения всех работ, рекомендаций по дальнейшему уходу;
3. вынос проекта в натуру;
4. обучение школьников практическим способам и методам создания цветников и внедрение современных достижений в области ландшафтного дизайна.

Практическая  ценность заключается в:

• совершенствование архитектурно-ландшафтной среды школы;
• участие школы в городском конкурсе «Томский дворик».

Работа выполнена на базе средней общеобразовательной  школы № 16, совместно с учителем биологии Раченковой Натальей Георгиевной и школьниками 8-10 классов.

 

 

ГЛАВА 1. ЦВЕТНИКИ

 

Цветы - самые очаровательные творения природы. С древнейших времен они сопутствовали человеку, украшая его жизнь, быт, вызывая положительные эмоции. Необычная популярность цветов у людей не случайна — красота всегда будет лучшим человеческим чувством. Цветы радуют, возвышают, облагораживают человека, делают его более восприимчивым к красотам природы. Счастливые обладатели садовых, дачных  и пришкольных участков жаждут специальных знаний, чтобы с наибольшей эффективностью использовать свой кусочек земли, и вырастить красивые цветники. Озеленение пришкольного участка прекрасный навык  с детства использовать растения для  облагораживания повседневных мест обитания. На пришкольном участке необходимо использовать красиво цветущие растения и виды с декоративными плодами и листьями. За счет этого ребята с детства будут видеть красоту природы и бережно относиться к ней (Хессайон, 1998).

 

1.1. Классификация цветников

 

Парадный цветник (партер). Это первый, основной, цветник, который располагается прямо перед зданием, улицей, площадью, либо домом (рис.1). Его ещё иногда называют партером. Он является важной, частью всей садово-парковой композиции, так как должен быть выдержан в грамотном цветочно-декоративном оформлении, отвечать всем правилам цветоводства и садоводства. Его составляющими являются: газоны, дорожки, декоративно-лиственные и цветочные насаждения, малые архитектурные формы. Размеры парадного цветника в первую очередь зависят от размера здания, перед которым он расположен, а также архитектурного стиля. Его исполнение может быть от пейзажно-романтического до классического.

Рис.1. Парадный цветник или партер

 

На территории партера  может доминировать газон, однако торжественность и привлекательность его в большинстве случаев зависит от цветов. В партере также может располагаться водный элемент – бассейн или фонтан. Центром композиции при фасадах здания может стать скульптура или же долгоживущее дерево с красивой кроной. Таким образом, партерный цветник - важный элемент ландшафтной композиции, который занимает одно из главных местоположений в саду или улице города и на нём лежит ответственная, парадная функция (Колесникова, 2008).

Рабатка. Это длинный прямоугольный цветник шириной от 0,5 до 2 м. произвольной длины (рис.2). Поверхность рабатки ровная. Рабатки могут быть односторонние или двухсторонние, в зависимости от своего расположения – вдоль дорожек, оград или строений. В этом виде цветников используются растения нескольких видов, низкорослые располагаются на переднем плане, высокорослые на заднем плане или в центральной части. Вокруг рабатки красиво смотрится бордюр (Колесникова, 2008).

 

Рис.2. Рабатка 

 

Бордюр. Это окаймление, узкие сплошные полосы из цветов или  зелени, окаймляющие дорожки, газоны, рабатки, клумбы (рис.3). Бордюры высаживают из низкорослых долгоцветущих растений, растений с красивой листвой или  стелющихся и почвопокровных. Основное предназначение бордюров – акцентирование контуров (Павленко,2005).

Рис.3. Бордюр

Миксбордеры (смешанные  бордюры). Это смешанные цветники, состоящие из групп цветов, которые  обеспечивают непрерывное цветение (рис.4). В композиционном плане он относится к сложному цветнику, так как в нём чередуются различные по высоте и текстуре растения. Главным при составлении такого цветника следует учесть гармоничное расположение цветовых пятен, это должно быть одновременно похоже и на природную композицию и чем-то удивлять, притягивать внимание. Растения можно подбирать таким образом, чтобы цветение продолжалось от весны до начала заморозков.

Рис.4. Миксбордер

 

Миксбордерами удачно можно  оформить стены домов, заборы, зоны отдыха, линии дорожек. Интересным фоном для них являются лианы, вечнозелёные кустарники и лиственные деревья с ажурной кроной (http://iskusstvozemli.ru).

Альпинарии и рокарий (каменистый сад). В последнее время  альпинарии и рокарии получили широкую  популярность у любителей растений и горных ландшафтов (рис. 5). Загадочное расположение камней, ненавязчивое произрастание цветов, лёгкая неровность рельефа – всё это притягивает взгляд и подталкивает к размышлению о вечном. Своё историческое начало альпинарии и рокарии берут с Дальнего Востока, там, в Китае и Японии они были широко распространены и являлись неотъемлемым элементом ландшафта. В XV – XVI вв. они проникли в Европу, где и получили своё преобразование. Главным отличием рокариев от альпинариев является преобладание камня в композиции, нежели растительности. В альпинариях может находиться равное количество растений и камней, там используются различные почвопокровные растения, камнеломки, очитки, губоцветные и многие другие. Альпийские растения не должны быть яркими, их очарование заключается в смелом существовании среди камней. Альпинарии и рокарии как правило создаются в пейзажных, романтических стилях. Если требуется сделать каменистую террасную местность, то можно устроить рокарий. Камни станут основой подпорных стенок, лягут плавно линии перепада, а растения добавят оригинальности и жизни этой территории. Высоту и размеры альпинариев и рокариев подбирают в зависимость от местности и предполагаемых размеров (http://biolokus.ru).

Рис.5. Альпинарий и рокарий

Клумба. К клумбам относятся  цветники с правильной геометрической формой, причем они должны на 15 – 20 см возвышаться над поверхностью земли (рис.6). Геометрические композиции могут  быть различными – от квадратов, прямоугольников, до окружностей, овалов. Внутренние элементы не должны быть сложными, следует избегать запутанного рисунка. Внешний вид клумбы отвечает следующим принципам: сохраняет как можно дольше привлекательный вид и стационарен (то есть его элементы по возможности не должны изменяться), поверхность её выпукла. Клумбы делятся на: регулярные, нерегулярные, ковровые, приподнятые, моноклумбы, вертикальные и клумбы-панно.

Регулярная – клумба с правильным геометрическим узором. Два отличительных признака:

• все растения должны цвести одновременно;
• должны быть четкие границы между посадками.

Нерегулярная  клумба - растения высаживают небольшими группами в произвольном порядке, при этом цветение одной группы сменяется другой.

Ковровая клумба - это клумба из карликовых растений с цветными листьями, которые образуют сложный узор.

Приподнятая клумба - высота 45-90 см., стенки выложены из кирпича или камня (природного, искусственного). Поверхность приподнятых клумб мульчируют битым камнем. В центе высокие растения, по краям стелющиеся, которые будут прикрывать  стенки снаружи.

Моноклумба - из растений одного вида, либо разных видов, но одного цвета.

Вертикальная  клумба - трехмерные клумбы чаще применяются на выставках,  в парках, оформляются в виде фигур.

Клумба –  панно – использование низкорослых растений для создания конкретного изображения.

Для формирования клумб  различного типа вместе с декоративными  растениями можно использовать растения, высаженные в контейнеры. В весенний период на сменяющихся клумбах высаживают луковичные и растения быстрого развития (нарциссы, тюльпаны, незабудки, гиацинты и др.).

Рис.6. Клумба

 

Цветы в клумбах можно  подбирать как однолетники (петуния, агератум, алиссум, табак душистый, лобелия, тагетис, бегония и др.), так и многолетники (хоста, астильба, мак декоративный, незабудка, пион).

 

1.2.Устройство цветника

 

Для цветочного оформления необходимо изначально сформулировать основной принцип подбора растений. В процессе проектирования неизбежно  приходится сталкиваться с решением ряда задач: какими будут цветовая гамма, форма, объем, растительное наполнение (подбор ассортимента растений) цветника, изменение его вида в течение сезона и, наконец, плотность посадки и размещение растений.