Организационно - технологическое обеспечение анимационных программ в молодежном туризме

При рассмотрении возможности  использования анимационных программ в молодежном туризме было выявлено следующее:

Туристская анимация - это  туристская услуга, при оказании которой  турист вовлекается в активное действие. Основана на личных контактах аниматора  с туристами, на совместном участи их в развлечениях, предлагаемых анимационной программой туркомплекса. Это разновидность  туристической деятельности, осуществляемой в туркомплексе, отели, круизном теплоходе, поезде, которая вовлекает туристов в разнообразные мероприятия  через участие в специально разработанных  программах досуга.

Анимационная программа  направлена на удовлетворение специфических  туристских потребностей в движении, культуре, творчестве, общении, развлечении. Все эти потребности присущи  молодежи, следовательно, молодежному  туризму необходимы следующие виды анимации, удовлетворяющие их потребности:

- анимация в движении - удовлетворяет потребность молодого  человека в движении, сочетающемся  с удовольствием и приятными  переживаниями;

- анимация через переживание  - удовлетворяет потребность в  ощущении нового, неизвестного, неожиданного  при общении, открытиях, а также  при преодолении трудностей;

- культурная анимация - удовлетворят  потребность молодежи в духовном  развитии личности через приобщение  к культурно-историческим памятникам  и современным образцам культуры  страны, региона, народа, нации;

- творческая анимация - удовлетворяет  потребность молодых людей в  творчестве, демонстрации своих  созидательных способностей и  установлении контактов с близкими  по духу людьми через совместное  творчество;

- анимация через общение  - удовлетворяет потребности в  общении с новыми, интересными  людьми, в открытии внутреннего  мира людей и познании себя  через общение.

При рассмотрении специфики  организации анимационных программ в различных видах молодежного  туризма были выявлены следующие  условия к их организации:

- дифференцированный подход  к выявлению и учету социокультурных  потребностей и интересов разных  групп молодежи;

- включение в анимационные  программы туров популярных в  молодежной среде форм досуговой  деятельности;

- стилевое единство между  основной экскурсионной программой  тура и его анимационной частью.

Во второй главе данного  исследования была охарактеризована инфраструктура молодежного туризма в Калининградской  области. Были выявлены туристские предприятия, занимающиеся организацией и проведением  анимационных программ для молодежи, такие, как спортивно-оздоровительный  молодежный лагерь «Отрадное», лагерь «Балтика», турбаза «Аист».

На основе проведенных  нами исследований и изучении опыта  организации и проведения анимационных программ в Калининградской области  автором был разработан тур для  молодежи «Загадки Янтарной комнаты» и проект анимационной программы, которая  должна не только повысить привлекательность  тура, но, и удовлетворит потребности  молодежи в общении, развлечениях, активном и подвижном отдыхе.

В разработанном проекте  анимационная программа соответствует  требованиям, выведенным из первой главы  данного исследования, а именно:

1. При разработке анимационной  программы, было проведено анкетирование  молодых людей с целью выявления  и учета социокультурных потребностей  и интересов разных групп молодежи  в проведении своего туристского  досуга:

2. Тур для молодежи «Загадки  Янтарной комнаты» и анимационная  программа этого тура сохраняют  стилевое единство между основной  экскурсионной программой тура  и его анимационной частью:

3.Включение в анимационную  программу тура популярных в  молодежной среде форм досуговой  деятельности;

- спортивно-оздоровительные  программы (утренняя гимнастика, стрельба из лука);

- спортивно- развлекательные  программы (Шуточная Олимпиада,  Веселые старты, перетягивание каната);

- спортивно-познавательные  программы («Гимнастические этюды  30-40-х годов»);

- экскурсионные программы  (экскурсии «По следам Янтарной  комнаты», «Загадки Янтарной комнаты»  и др.);

- культурно-познавательные  программы (посещение музея Янтаря);

- приключенческо-игровые  программы (игра «Поиски сокровищ  «Третьего рейха, ретро-вечеринка  в стиле 40-х годов);

- любительские анимационные  программы (вечер ретро-песен,  конкурс на лучшую скульптуру  из песка);

- зрелищно-развлекательные  анимационные программы (конкурсно-развлекательные  программы «Александр-шоу», «А ну-ка, девушки»).

Анимационная программа  прошла успешную апробацию на базе турбазы «Лесное» после, которой  можно сделать выводы:

1. Анимационные программы  в молодежном туризме способствуют  активному включению молодежи  в различные виды социально-культурной  деятельности.

2. Анимационные программы  удовлетворяют потребности молодежи  в общении, развлечениях, активному  и подвижному отдыху, эмоциональной  разрядке.

3. Анимационные программы  заметно повышают интерес потребителя  к предприятиям туризма, предлагающим  такие программы.

.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аксенов В.С., Наумов А.П.  Технические средства в культурно-просветительной  работе. - М.: Просвещение, 1988. - 120 с.

2. Ариарский М.А. Прикладная  культурология. - СПб.: ЭГО, 2000. - 530 с. 

3. Бестужев - Лада И.В. Молодость  и зрелость: Размышления о некоторых  социальных проблемах молодежи. - М.: Политиздат, 1984.- 140 с.

4. Бенифанд А.В. Праздники:  сущность, история, 

Современность.- Красноярск, 1986.- 164 с.

5. Бирженюк Г.М., Бузене  Л.В., Горбунова Н.А. Методическое  руководство культурно-просветительной  работы. - М.: Просвещение, 1989. - 142 с.

6. Булыгина И. И., Гаранин  Н. И. Об анимационной деятельности  в туристских и спортивно-оздоровительных  учреждениях// Теория и практика  физической культуры.-2000.-№11.-С.26-29

7. Вершковский Э.В. Режиссура  массовых представлений. - М.: Просвещение, 1984. - 165 с.

8. Вишняк А.И. Тарасенко  В.И. Культура молодежного досуга. - Киев: Высшая школа, 1988-53с.

9. Гальперина Т. И. Актерское  мастерство в деятельности менеджера  туристской анимации. - М.: РИБ «Турист», 2004.- 54 с.

10. Гаранин Н. И., Булыгина  И. И. Менеджмент туристской  и гостиничной анимации. - М.: Советский  спорт, 2004.- 127 с.

11. Гаранин Н. И. Менеджмент  туранимации в туркомплексах//Актуальные  проблемы туризма”99.- М.,1999.- С. 50-58.

12. Генкин Д.М. Массовые  праздники. Учебное пособие для  студентов институтов культуры. - М.: Просвещение, 1975. - 140 с.

13. Генкин Д.М., Конович  А.А. Массовые театрализованные  праздники и представления. Учебно-методическое  пособие. - М.: Просвещение, 1985. - 180 с.

14. Гольцов Г.Г. Проектирование  социально-культурной деятельности. - Орел, 1998.-68 с.

15. Грушин Б. Творческий  потенциал свободного времени. - М: Профиздат, 1980.-57 с.

16. Гуляев В.Г. Организация  туристкой деятельности. - М.: Нолидж, 1996.-250 с.

17. Демченко А. Возможности  российского досуга // Клуб. - М., 1996.-№  7.-С.10-13.

18. Демченко А. Некоторые  проблемы современного развития  культурно-досуговой деятельности  и народного творчества // Культурно-досуговая  деятельность и народное творчество. - М.: ГИВЦ МК. Р.Ф., 1996.-49с.

19. Дурович А. Маркетинговые  исследования в туризме.- М.:Новые  знания,2002.-347 с.

20. Егорычева В., Хохлов  А. Спутник: 40 лет в туризме.- М.; Новые знания,1998.- 65 с.

21. Ерасов Б.С. Социальная  культурология: Учебное пособие. - М: Аспект пресс, 1997.- 360 с.

22. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая  деятельность в современных условия.- М.: НГИК, 1994.- 32с.

23. Запесоцкий А. С. Молодежь  в современном мире: проблемы  индивидуализации и социально-культурной  интеграции. - СПб.: СПбГУП, 1996. - 350 с.

24. Иваненков С. П. Проблемы  культуры молодежи// Кредо.-1998.-№1(7).-С.20-25.

25. Квартальнов В.А. Туризм: Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2001. - 320 c.

26. Кисилева Т.Г., Красильникова  Ю.Д. Межведомственные культурно-досуговые  центры открытого типа // Социальная  педагогика: Проблемы, поиски, решения:  Проспект / ВНИК АПН СССР.- М., 1991-с.3.

27. Кисилева Т.Г., Красильников  Ю.Д. Основы социально-культурной  деятельности: Учебное пособие. - М.: Издательство МГУК, 1995.-136с.

28. Клюско Е.М. Центры  досуга: содержание и формы деятельности // Центры досуга. - М.: НИИ культуры, 1987.-С.31-33.

29. Константинова А.И. Игровой  стретчинг. - С.-Пб.: Аллегро, 1993-71с.

30. Котлер Ф. Маркетинг.  Гостеприимство и туризм. - М., 1998.

31. Кулагин И.Ю., Колюцкий  В.Н. Возрастная психология: Полный  жизненный цикл развития человека: Учебное пособие. - М.: ТЦ «Сфера»  при участии «Юрайт-М», 2001.- 400 с.

32. Культура досуга. - Киев: Высшая школа, 1990.-108 с.

33. Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие/Под ред. А.Д.Жаркова,  В. М. Чижикова.-М.: Издательство  МГУК, 1981.-462с.

34. Культура духовных запросов  личности. - Киев: Высшая школа, 1986.-203с.

35. Курило Л. В. Теория  и практика туристской анимации  в 2 т: Т.1. Теоретические основы  туристской анимации. - М.: Советский  спорт, 2006.- 180 с.

36. Курило Л. В. Краеведение  и туризм: Учебное пособие. - М.: РИБ  «Турист», 1999, 180 с.

37. Лисовский В. Т. Духовный  мир и ценностные ориентации  молодежи России. - СПб.: СПбГУП, 2000. - 519 с.

38. Марков А. П., Бирженюк  Г.М. Основы социокультурного  проектирования: Учебное пособие.  СПб.: СПбГУП, 1998.- 364с.

39. Массовые праздники  и зрелища./ Сост. Б. Н. Глан. - М.: Просвещение, 1961.-120 с.

40. Мосалев Б.Г. Досуг. - М.: Изд-во МГУК, 1995.-85с.

41. Новаторов В.Е. Организаторы  досуга. - М.: сов. Россия, 1987.-62с

42. 39.Новаторов Р.Б. Маркетинг  культурных услуг. - Омск, 1992.-190с.

43. 40.Новаторов Р. Б. Культурно  - досуговая деятельность. Словарь-справочник. Омск: АГИК, 1992.-182с

44. Петрова З.А. Методология  и методика социологических исследований  культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. - М.: МГИК, 1990.- 158 с.

45. Приезжева Е. М. Организация  и методы игровой деятельности  в туризме: учебно-методическое  пособие. - М.:Советский спорт, 2005.- 129 с.

46. Приезжева Е. М. Социально-культурная  анимация в туризме.- М.: РИБ Турист, 2003.- 120 с. 

47. Скрипунова Е.А., Морозов  А.А. О предпочтениях городской  молодежи // Социс.-2002.-№1.- С.105-110.

48. Скороходов В.В. Интерес  молодежи к восточным культурам:  социокультурный анализ на примере  традиции боевых искусств Востока  // Материалы конференции молодых  ученых и студентов РГАФК. - М.: 1999. - С. 93-96.

49. Социальное проектирование  в сфере культуры. Перспективные  модели учреждений культуры: Сб. науч. трудов./НИИ культуры. - М.,1990, С.22-91.

50. Социология: Учебное пособие./ Под. ред. Тадевояна Э.В.-М.:Знание, 1995.-363 с. 

51. Стрельцов Ю.А. Научно-методические  основы культпросвет работы: Учебное  пособие. - М: Просвещение, 1988.- 72 с.

52. Трегубов Б.А. Свободное  время молодежи: сущность, типология,  управление. - СПб., 1991. - 152 с.

53. Триодин В.Е. История  и теория социально-культурной  деятельности. - СПб: СПбГУП, 2000, 241 с.

54. Трубачева Н. В. Курортная  анимация//Курортные ведомости.-2005.-№2.-С.41-43.

55. Усыкин Г. С. В классе, в парке, в лесу: игры и соревнования  юных туристов. - М., 1996.-80 с.

56. Чеботарь Ю.М. Туристский  бизнес. - М.: Мир деловой книги  1997.- 250 с.

57. Чудновский А.Д. Гостиничный  и туристический бизнес. - М., 1998.-307с. 

58. Якобсон Л. И. Экономические  методы управления в СКС. - М.: Экономика, 1991.-280с.

59. www.oim.ru/Фатов А. В. Роль  культурно-досуговой деятельности  в социальном воспитании студенческой  молодежи.

60. www.tourizm-kaliningrad/ru

61. www.hi-edi.ru/Лычко А. Концепция  экскурсий И. М. Гревса.

Приложения

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Анкета.

1. Предпочитаете ли вы  проводить свой отпуск (каникулы) совместно с друзьями?

А) Да

Б) Нет

2. Где вы предпочитаете  проводить свой отпуск (каникулы)?

А) Модный курорт

Б) Турбаза, турлагерь

В) Дома

Г) Другое (укажите)______________________________________________

3. При выборе туристического  маршрута, обращаете ли вы внимание  на предлагаемые анимационные  программы?

А) Да

Б) Нет

4.Чем вы предпочитаете  заниматься на отдыхе? (можно несколько)

А) Оздоровлением

Б) Лежать на пляже

В) Общением с друзьями

Г) Знакомство с достопримечательностями

Д) Другое (указать)_______________________________________________

5. Какие виды досуговых  мероприятий вы предпочитаете? (можно  несколько)

А) Спортивные

Б) Развлекательные

В) познавательные

Г) Приключенческо-игровые

Д) Экскурсионные

Е) Другие (указать какие  именно)___________________________________

6. Хотите ли вы участвовать  в досуговых мероприятиях, предлагаемых  туристскими учреждениями?

А) Да

Б) Нет

7. Довольны ли вы досуговыми  мероприятиями, предлагаемыми туристскими  учреждениями?

А) Да

Б) Нет

В) Мне ничего не предлагают

8. Укажите, пожалуйста, ваш  статус.

А) Школьник

Б) Студент

В) Я работаю

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Развлекательно-познавательная игра "Александр-шоу"

Александр-шоу - это  развлекательно-познавательная игра, не требующая от ее участников особой подготовки. За день до проведения шоу  вывешивается плакат-афиша о будущем  мероприятии. На афише, кроме даты, места  и времени проведения мероприятия  написана информация для участников шоу.

Если с вашего рожденья, имя Саша вам дано.

То тогда вам без  сомненья, очень крупно повезло.

В нашем шоу без отбора всем сыграть мы предлагаем.

Супер-Саша. Кто он? Где  он? Приходи, тогда узнаешь.

На афише также сообщается, как участники шоу должны готовиться к нему, а именно, все девушки  и юноши, носящие имя "Саша" должны приготовить небольшое (3 - 5 предложений) представление-визитку. В перерывах  между турами возможны рекламные  или музыкальные паузы.