Организационная деятельность КЦ «Теплоход» с детьми

• Интеллектуальный марафон «Язык мой – друг мой»
• Час знакомства  «Толерантность… Что это?»
• Электронная презентация «Именитые люди земли Первомайской»
• экологическая игра «Разноликая природа» - Берещинская библиотека
• час здоровья «О вреде куренья, алкоголя, наркотиков» и мн. др.

    Кроме выше  перечисленного работники культурно-досуговых  учреждений (РДК, СДК, СК) посещали с  различными мероприятиями школы, на базе которых были образованы  лагеря с дневным пребыванием  детей и детские сады. Для педагогического  состава организуются мастер  – классы, для ребят – экскурсии, беседы, вечера отдыха, балы.

На базе сельских Домов культуры Перевозского района работало 3 трудовых бригады по реализации социальных проектов в сфере культуры общим количеством 18 человек. Всего в учреждениях культуры за летний период было трудоустроено 34 подростка, среди которых подростки из группы «риска». Аналогичное направление деятельности по организации занятости и вовлечение в мероприятия детей и подростков, стоящих на учете в КДН, ведется в Володарском, Тонкинском, Уренском, Навашинском и др. районах.

Так на базе  РДК Тонкинского района для  детей  из  группы  риска работает клуб  «Феникс», участники клуба (7 человек) дети в возрасте от 9 до 14 лет из неблагополучных семей. Занятие в клубе «Феникс» проводят специалисты РДК по отдельному плану работы. В план работы включены: занятия по вокалу, музыкой, прикладным творчеством (выжигание по дереву), экскурсии, а так же игровые и театрализовано -  развлекательные программы и показ мультипликационных фильмов. Результатом работы клуба стало коммуникабельное развитие личности, вовлечение детей к участию в художественной самодеятельности,  предоставлению детям проявить свои творческие способности.

РДК и СДК Вадского района активно вовлекают таких детей и подростков в спортивную и общественно-значимую деятельность: участие в спортивных соревнованиях, акциях и операциях «Чистая река», «Заряжай энергией других», «Мечты сбываются», «Мы за здоровую нацию», «Фантастическое лето».  Так же  проводятся профилактические мероприятия, в том числе с «группой риска» (диагностика склонностей к негативным привычкам, просмотр и участие в «Форум-театре).

          Во всех районах Нижегородской  области на протяжении нескольких  лет идёт реализация областного  проекта «Дворовая практика», цель которого – организация содержательного и позитивного досуга детей и подростков  по месту жительства в каникулярный период силами студенческой молодёжи.

Традиционно в 2013 году все районы области проводят районный конкурс проектов среди сельских клубных учреждений «Лето. Дети. Досуг», который направлен  на совершенствование работы культурно – досуговых учреждений с детьми и подростками в летний период.

Отделом по культуре, развитию спорта и молодежной политике Кулебакского района совместно с Районным Домом культуры второй год подряд реализуется проект «Летние вечера на селе», эпицентром которого стали несколько сельских населенных пунктов района (с. Шилокша, с. Ломовка, с. Серебрянка, с. Михайловка, п. Молочная ферма, п. Первомайский, с. Теплово, п. Велетьма).

На районный конкурс социальных проектов «Молодые хозяева земли Перевозской» учреждениями культуры было представлено 3 социальных проекта, разработчиками которых выступили сельские Дома культуры. Проекты направлены на благоустройство территории сельских поселений («Мир на земле начинается дома» Центральный СДК), оборудование спортивной комнаты в Доме культуры («Мы выбираем спорт» Танайковский СДК), благоустройство родников («Наследники» Вельдемановский СДК). Всего на реализацию социальных проектов выделено 19 000 рублей.

         Во всех клубных учреждениях  в летний период работали клубные формирования различных жанров и направлений, любительские объединения.  Для активного отдыха детей и молодежи в каждом учреждении культуры имеются игротеки и спортинвентарь. Территории многих сельских Домов культуры и клубов оборудованы спортивными площадками, имеют футбольное поле, тренажерные залы, имеют оборудованные открытые игровые площадки.

         В апреле 2013 г. Нижегородским Государственным областным научно – методическим центром народного творчества и культурно – просветительной работы была проведена региональная творческая лаборатория совершенствования мастерства культорганизаторов на тему: «Праздник каждый день», посвященная организации отдыха детей и подростков, методике проведение программ для любой возрастной аудитории, режиссуре праздничных мероприятий, корпоративному отдыху.

         Финансирование работы КДУ в  летний период осуществлялось  в основном за счёт районного  бюджета, средств данных учреждений  и средств сельских администраций.

          Несмотря на ограниченное финансирование, персонал культурно – досуговых  учреждений клубного типа справился  с поставленной задачей по  организации летнего досуга детей, подростков и молодёжи.

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Организационная деятельность КЦ «Теплоход»  с детьми.

2.1. Деятельность  КДУ с детьми.

     В учреждение  МАУК "КЦ Теплоход" особое внимание  в работе уделяется детям, ежегодно  для них проводиться Новогодние  представления, развлекательные программы, детские Дни  рождения со сказочными  героями. Активную работу ведёт киноклуб  «Малышок» приглашая ребят на конкурсные, развлекательные программы и просмотр любимых мультфильмов. Так же проводятся викторины, конкурсы чтецов и рисунков по просмотренным мультфильмам. Творческие работники Культурного центра ищут новые формы работы для детей и их родителей, «Мама лучшая подруга» так называлось ток-шоу, где поднимались вопросы о взаимопонимании детей и их родителей. Экспертами  выступали семейный психолог, педагоги школ, родители и дети. Своё мнение по поводу воспитания детей и высказал Благочинный городского округа города Бор отец Алексей. Такие мероприятия сближают детей и родителей и помогают решить многие проблемы в семьях. Традиционно в рождественские праздники в КЦ проходит отчёт всех творческих коллективов и объединяет их  в «Большой рождественский концерт», зрители концерта являются родители, родственники и друзья наших воспитанников.

 Театрализованный концерт  ведут Дед Мороз со Снегурочкой  и другие сказочные персонажи, которые в финале раздают сладкие  подарки участникам концерта. Руководители  детского клуба «Мозаика» единственные  в нашем городе, кто проводят  кукольные представления для  детей до года. В этом году  дети и их родители могли  увидеть новогодние представление  В гостях у снегурочки», «Кто  сказал Мяу» и «Колосок». Не  смотря на свой маленький возраст  дети становятся непосредственными  участниками спектаклей, что развивает  их интеллект, моторику, общение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2. Клубные формирования  для детей. Воспитание ребёнка  в творческом коллективе .

На базе культурного центра  работает 50  клубных формирований,  которые посещает 756 человек  из них 9 детских:

1.Детский клуб «Всезнайка» - Перцева Л.Ю;

2.Детский экологический  клуб «Муравей» - Фирсова Л.И;

3.Киноклуб для детей  «Малышок» - Тибина И.Д.;

4.Детский клуб «Почемучка»- Тибина И.Д.;

5.Детская студия моделей  – Харчевникова Наталья;

6.Клуб «Юный художник» - Руина Т.И.;

7.«Умные пальчики» на  базе клуба «Мозаика» - Зубакина  Н.В;

8.Клуб «Мозаика» - Макарова  Т.А.;

9.Клуб «Хозяюшка» - Красильникова  Ю.А.

 

Воспитание ребёнка в творческом коллективе  «Юный художник»

Занятия в изостудии призваны помочь ребёнку раскрыть свой творческий потенциал. Предложенная программа «Юный художник» предполагает научить ребёнка шире использовать свои способности. Рисовать нетрадиционными техниками: пластилином, печатками, мятой бумагой, воском, солью, манкой, также использовать в работе речной песок, ракушки, бисер, цветные нити для аппликации. И конечно совершенствовать технику работы с акварелью, вливание краски цвет в цвет. Шире использовать палитру оттенков цвета.

  Если говорить об  особенностях кружковой работы  и отличие ее, от основного  образовательного процесса можно  выделить следующее:

- выполнение работы не  регламентировано по времени  одним занятием; дети могут выполнять  одно задание в течение нескольких  занятий;

- большее внимание уделяется  индивидуальным, неповторимым работам;

- дети составляют коллектив  увлеченных единомышленников, могут  обмениваться мнениями, общаться, находить  и придумывать что-то новое  в процессе выполнения работы;

- дети работают на различных  форматах, в различных техниках, различными материалами, могут сами  выбирать их для решения изобразительной  задачи.

Мы хотим, чтобы каждый рисунок был наполнен не только учебным, но и детским содержанием. Ребенка нужно учить не в прок, а по мере необходимости, тому, в чем ребенок нуждается сейчас. Необходимо подходить к руководству детской изобразительной деятельностью как к сотрудничеству, признавать цели и задачи самого ребенка, способности стать на его позицию и вместе с ним добиться нужного результата.

Целью программы является: совершенствование и углубление изобразительных навыков, раскрытие творческого потенциала ребенка, используя различные техники и жанры изобразительного искусства.

Задачи:

      1.Раскрыть  истоки  творчества и роль  искусства в жизни общества.

      2.Познакомить  детей с различными материалами, в том числе и нетрадиционными.

      3.Обучать  приемам  нетрадиционных техник, совершенствовать творческий потенциал  детей в рисовании.

      4.Развивать  воображение, поддерживая проявления  фантазии, смелости детей в изложении  собственных замыслов.

      5.Воспитывать  эстетический вкус, культуру зрительного  восприятия прекрасного, радость  от совместного творчества.

 

 

2.4. Анализ  конкурсно - игровой программы для детей.

   Во время прохождения  практики на базе  КЦ «Теплоход», я участвовала в разработке и проведении конкурсно-игровой программы "Пристегните ремни. Взлетаем!". Для реализации задуманной программы  я учитывала интересы детей, читала дополнительную литературу , занималась организационной частью по сбору реквизита, а также подбирала музыку для игр, консультировалась с куратором.

Во время программы  "Пристигните ремни. Взлетаем!», дети были очень активные, участвовали во всех конкурсах, с интересом отгадывали мелодии, получали сладкие призы.

Анализ конкурсно - игровой программы для детей младшего школьного возраста "Пристегните ремни. Взлетаем!"

1. Форма проведения: конкурсно - игровая программа.

2. Название: "Пристегните  ремни. Взлетаем!".

3. Место проведения: банкетный  зал МАУК "КЦ "Теплоход".

4. Тема: воображаемый авиаперелет  по маршруту Бор - Швейцария через  мировые столицы.

5. Цель: создать атмосферу  безудержного веселья и праздника.

6. Аудитория: младший школьный  возраст (10-12 лет) - 5 класс в количестве 29 человек.

7. Время проведения: 26 февраля  в 13 ч 30 мин.

8. Световое оформление: во  время конкурсной программы - полный  свет, за исключением "Карнавала" в Бразилии (танцевальный марафон) - светомузыка. Во время дискотеки  тоже светомузыка.

9. Музыкальное сопровождение: плейлист прилагается.

10. Композиционное построение  сценария:

 экспозиция- приглашение детей на лайнер 2308 авиакомпании  «ФевМарт».

завязка- взлёт лайнера 2308 ( начало путешествия).

кульминация- путешествие по странам с сопровождением конкурсов.

развязка- прилёт лайнера 2308 в Швейцарию.

финал-благодарность детям за то, что воспользовались услугами лайнера 2308, прощание.

11.Задача: познакомить детей  с особенностями разных стран,  развлечь и порадовать их.

 

 

 

 

Заключение

    На сегодняшний  день состояние современного  образования и воспитания не  в полной мере соответствует  тем задачам, которые стоят перед  обществом. Современному обществу  нужны образованные, нравственные, творческие люди, которые могут  самостоятельно принимать ответственные  решения. Другими словами, от школы  ждут не всезнающих выпускников, а людей, способных на протяжении  всей жизни добывать и применять  новые знания, а, следовательно, быть  профессионально и социально  мобильными.

 

  Возрастное развитие познавательных потребностей неразрывно связаны с развитием способностей. Развитие способностей получает сильнейшие импульсы на фоне ярко выраженных положительных эмоций - чувства удовлетворения, приподнятости, интеллектуального восторга. Критерием творчества является не качество результата, а характеристики и процессы, активирующие творческую продуктивность. Творчество - это воплощение индивидуальности, форма самореализации личности; возможность выразить свое неповторимое отношение к миру.

Культурно-досуговые учреждения способны внести значительный вклад в формирование творческой личности.

Основная задача культурно-досугового учреждения -  помочь себе и школе в формировании готовности младших школьников к учёбе: физической, умственной, нравственной, а также развитие творческих способностей детей. Таким образом, развитие творческих способностей является неотъемлемой частью работы культурно-досуговых учреждений с детьми младшего школьного возраста. Развивая творческие способности младших школьников, студии способствуют педагогизации досуга, так как в процессе занятий любимым делом воспитывают, развивают духовные потребности, вкусы, кругозор, формируют творческие качества личности, углубляют её общественную активность.