Методика конструювання з паперу і картону

Навчальна програма

Міністерство освіти і науки України 

 

Мелітопольський державний педагогічний університет 

 

імені Богдана Хмельницького 

 

Кафедра соціальної педагогіки та дошкільної освіти 

 

 

  

 

 

  

 

 

  

 

 

  

 

 

 

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ 

 

«ХУДОЖНЯ ПРАЦЯ» 

 

Спеціальність: 6.010101 Дошкільна освіта 

 

 

  

 

 

  

 

 

  

 

Мелітополь, 2010 

 

 

 

УДК.373.2.03.

Програма навчальної дисципліни рекомендована Міністерством освіти та науки України (Програми вищих навчальних закладів: Для студентів спеціальності 6.01.01.01 «Дошкільне виховання» освітньо-кваліфікаційного рівня підготовки «Баклавр». Київ: РІА «БЛІЦ», 2004.) 

 

 

 

МЕТА:

Метою курсу «Художня праця» є підготовка студентів спеціальності «Дошкільна освіта» до проведення занять з художньої праці в дошкільних навчальних закладах. Художня праця поєднує в собі технологію ручної та механічної обробки різних матеріалів з художньо-декоративною діяльністю. Тому успішне виконання робіт з художньої праці передбачає комплексне вирішення художньо-декоративних і конструктивно-технологічних завдань. Програма курсу включає оволодіння студентами технологією обробки різних матеріалів, способами конструювання та художньо-декоративного оформлення виробів; методикою навчання художньої праці дітей дошкільного віку. 

 

Основні завдання курсу:

-            засвоєння студентами технологічних прийомів обробки різних матеріалів;

-            озброєння студентів необхідними практичними уміннями й навичками виготовлення та художнього оформлення виробів;

-            розвиток художнього сприйняття: вміння відчувати колір, форму, усвідомлювати емоційну виразність об’єкту, здійснювати відбір засобів, що дозволяють передавати його образний зміст;

-            застосування набутих знань, вмінь і навичок при виконанні творчих завдань;

-            оволодіння методикою навчання художньої праці дітей дошкільного віку;

-            виховання у студентів активності, самостійності, прагнення до творчості.

Методи викладання даного курсу – лекції, практичні заняття, різні

види творчих пошукових робіт, самостійна робота студентів, практика в дошкільному навчальному закладі.         

У лекційному розділі розкриваються теоретичні засади курсу, історичний аспект розвитку художньої праці та її значення у підготовці вихователя. Вивчаються психолого-педагогічні основи навчання художньої праці дітей дошкільного віку, форми і методи організації роботи дітей на заняттях. Система практичних занять охоплює засвоєння основних понять кожної з технік, що вивчаються. Практична діяльність студентів складається з двох видів: репродуктивної і творчої. Репродуктивна діяльність спрямована на формування необхідних вмінь і навичок виготовлення та художньо-декоративного оформлення виробів; творча передбачає застосування набутих знань і навичок при виконанні нових завдань.         

Змістовий модуль 1 присвячено короткому історичному нарису розвитку художньої ручної праці, її значення у підготовці вихователя, педагогічним вимогам до проведення занять з художньої праці. В ньому розкрито значення навичок і вмінь, які діти набувають на заняттях з художньої праці, для подальшої трудової та художньо-естетичної діяльності; психолого-педагогічні основи навчання художньої праці дітей дошкільного віку.

Змістовий модуль 2. знайомить студентів виробництвом і застосуванням паперу, картону, їх видами, техніка безпеки під час роботи, санітарно-гігієнічними вимогами до роботи з папером, картоном, клеєм, організацією робочого місця.

Вчить виготовляти площинні вироби, вироби за шаблоном, виготовляти іграшки з рухомими частинами, використовувати техніку переплетіння, складати схем нових варіантів виготовлення іграшок. Знайомить з виготовленням об’ємних виробів, іграшок з картонних і напівкартонних конусів та циліндрів, з виготовленням площинних виробів з паперу і картону, з основними прийомами, характерними для мистецтва ори гамі.

Змістовий модуль 3 присвячений освітленню роботи з природним матеріалом,

технологією обробки природного матеріалу. Вчить використовувати в своїй роботі еврестичні методи: «мозкової атаки», «прямі аналогії», «фантастичні аналогії»; «комбінування». Застосовувати методи «удосконалення», «комбінування», «презентації ідей».

У змістовому модулі 4 студенти знайомляться з покидьковим матеріалом, особливостями роботи, технікою безпеки та гігієнічними вимогами в роботі з покидьковим матеріалом. Розкриває способи поєднання матеріалів між собою, застосувати під час роботи методи«перетворення», «прямі аналогії», «символічні аналогії». «фантастичні аналогії», «комбінування», «презентації ідей».

Змістовий модуль 5. Присвячений ознайомленню студентів з роботою із тканиною, виконанням ручних швів: «уперед голку», «строчка», «через край», «тамбурний» («ланцюжок»), з’єднувальні і декоративні шви.         

Розглядається історія вишивання та вишивки, національні особливості української вишивки: характер, орнаментальні мотиви, кольорове вирішення, композиція. Засвоєння технік «хрестик», «коса», «гладь», «лиштва», «виколювання».

Вчить студентів робити викрійку, виготовляти м’яку іграшку. Застосувати у своїй роботі методи: «пошук аналогів», «удосконалення». «символічна аналогія», «фантастична аналогія».

Контроль за видами діяльності студентів здійснюється шляхом поточного оцінювання знань, періодичним контролем по тестах після засвоєння ними модулів. За результатами суми модулів виставляється підсумкова оцінка за національною, 100-бальною шкалою і ECTS.

Вид контролю - екзамен  

 

Шкала оцінювання  

 

За шкалою ECTS	За національною шкалою	За шкалою університету (бали)
А	Відмінно	90-100
ВС	Добре	75-89
DE	Задовільно	60-74
FX	Незадовільно з можливістю повторного складання	35-59
F	Незадовільно з обов’язковим повторним курсом	1-34

 

  

 

 

  

 

 

  

 

 

  

 

 

  

 

 

  

 

Структура програми навчальної дисципліни «Художня праця»

Опис предмета навчальної дисципліни «Художня праця» 

 

Курс: підготовка бакалаврів	Напрям, спеціальність освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
Кількість кредитів: 1,5        Модуль: 1	Шифр та назва напряму 0101 «Педагогічна освіта»	Обов'язкова Рік підготовки 3,4 Семестр IV -VII семестр Лекції: IV семестр -10год. VII семестр -14год. Лабораторні: IV семестр -10 VII семестр -12
Змістових модулів: 5	Шифр та назва напряму	Самостійна робота: IV семестр -34 год. VII семестр -28 год.
Загальна кількість годин: (IV семестр -54год. VII семестр -54год.) 108год.	6.010101 Дошкільна освіта	ІНДЗ
Тижневих годин: 2	освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр	Вид контролю: екзамен (VII семестр)

 

  

 

 

 

 

Змістовий модуль І. Психолого-педагогічні основи художньо-конструктивної діяльності дітей.  

 

Предмет і завдання курсу «Художня праця», його теоретичні засади. Поняття «Художня праця». Короткий історичний нарис розвитку художньої ручної праці, її значення у підготовці вихователя.

Педагогічні вимоги до проведення занять з художньої праці. Значення навичок і вмінь, які діти набувають на заняттях з художньої праці, для подальшої трудової та художньо-естетичної діяльності.

Психолого-педагогічні основи навчання художньої праці дітей дошкільного віку.

Художня праця як засіб формування творчо-активної особистості дитини. Розвиток координації рухів. Розвиток сенсомоторики: узгодженості в роботі рухів руки і ока. Розвиток наочно-дійового, наочно-образного, логічного, творчого мислення.

Розвиток моральних, інтелектуальних та естетичних почуттів.

Моральне, трудове та естетичне виховання. Виховання охайності, дисциплінованості, відповідальності.

Контроль і оцінка дітьми своєї діяльності.

Формування практичних навичок та вмінь роботи з матеріалами та інструментами. 

 

Організація художньої праці дітей.

Специфіка занять з художньої праці, їх структура. Різновиди форм, організації праці дітей: індивідуальна, групова, колективна. Принципи навчання: доступність, систематичність, послідовність. Використання ігрових прийомів, ситуацій вибору, вправ та ігор для розвитку творчої уяви, завдань з різним ступенем складності. Технічні засоби навчання на заняттях з художньої праці.

Організація факультативних занять за інтересами з метою індивідуалізації виховного процесу, розвитку індивідуальних нахилів, інтересів та здібностей дітей.  

 

Змістовий модуль ІІ. Робота з папером і картоном.

Виготовлення площинних виробів

Короткі відомості про виробництво і застосування паперу, картону, їх види: альбомний, оксамитний, обгортковий папір; м’який картон та ін.. Конструктивні і декоративні особливості паперу і картону. Інструменти і прилади, що застосовуються при виготовленні виробів з паперу і картону:ножиці, відповідні розміру дитячої руки, шило (ним працює тільки вихователь), голка, нитки,  пензлик для клею, олівці, фломастери, їх призначення і зберігання. Техніка безпеки. Санітарно-гігієнічні вимоги до роботи з папером, картоном, клеєм. Організація робочого місця.

Виготовлення іграшок способом вирізання, комбінування і клеєння геометричних фігур (квадратів, прямокутників, трикутників, кругів, овалів) – зайчиків, ведмедиків, курчат, ляльок, клоунів, їх декоративне оформлення аплікацією. 

 

Виготовлення виробів за шаблонами

Розмітка матеріалу за допомогою шаблона. Виготовлення необхідних шаблонів. Основа і додаткові деталі. Комбінування, декорування додатковими деталями для посилення емоційної виразності образу (яблуко, груша, гриб, білочка, слоненя). Добір деталей оформлення до запропонованих шаблонів, виготовлення нових шаблонів (самостійний вибір тематики, додаткових деталей та декору), застосування шаблонів для виготовлення інших виробів. 

 

Виготовлення іграшок з рухомими частинами

Допоміжні матеріали: нитки, дріт, мотузка. Способи з’єднання деталей іграшки (за допомогою нитки, дроту, мотузки). Поетапність виконання роботи. Декоративне оформлення іграшки: емоційна та образна виразність виробу – котика, зайчика, тигра, ляльки, клоуна тощо. Розробка нових варіантів виготовлення іграшки: з однією рухомою частиною, з двома, що не поєднані між собою, комплексне поєднання кількох рухомих частин іграшки. 

 

Виготовлення художніх виробів у техніці переплетення

Розмітка і виконання прямокутної і квадратної основи з аркуша паперу. Поетапність роботи. Виконання прямих та скісних переплетень різних видів. Кольорові контрасти: додаткові за кольоровим тоном або гармонійний. Формування рівного і фігурного краю виробу. Виготовлення закладок для книг, іграшкового килимка, серветки.

Створення нових композиційних структур чергуванням смужок різного кольору та ширини; плетінням через одну, дві, три смужки основи. 

 

Виготовлення об’ємних виробів

Конструювання іграшок з основної викрійки (квадрата, поділеного на 16 частин). Способи складання в різних напрямах прямокутника і квадрата для виготовлення об’ємної іграшки. Виконання об’ємних виробів із складеного в різних напрямах аркуша паперу та картону з надрізанням по лінії згину та з відрізуванням частини основної викрійки. Провідна форма виробу, її узагальненість. Декоративна обробка поверхні та краю об’ємних виробів іграшкові меблі, ялинкові прикраси, будиночок, кубик, валіза, телевізор). Розробка варіантів виготовлення виробів з основної викрійки.

Застосування методів «мозкової атаки» - генерації ідей; «прямих аналогій» - перенесення характерних особливостей реально існуючих об’єктів (будинків, меблів та ін.) на виріб, що створюється. Виготовлення виробів за мотивами яворівських іграшок: стільців, візочків, скриньок, дитячих колисок. Прикрашання окремих частин іграшкових меблів аплікацією у відповідності з розписом яворівських іграшок: жовтими смугами, червоними і зеленими вербівками (вигнутими стеблинами з каплеподібними листочками), розетками, кругами.