Теоретичні передумови навчання аудіюванню як виду мовленнєвої діяльності

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 29 Октября 2014 в 15:39, курсовая работа

Краткое описание

Актуальність дослідження. Англійська мова вважається найбільш поширеною у світі. Тому процес її вивчення у школі виявляється глибоко та стійко мотивованим, що постає одним із важливих розвивальних чинників у процесі становлення сучасного учня.
Відповідно до Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти та Концепції навчання іноземних мов у середній загальноосвітній школі, основною метою навчання іноземної мови є формування в учнів комунікативної компетенції, що означає оволодіння мовою як засобом міжкультурного спілкування, розвиток умінь використовувати іноземну мову як інструмент у діалозі культур і цивілізації сучасного світу.

Содержание

ВСТУП………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ I. Теоретичні засади використання засобів наочності у процесі формування лексичної навички учнів 5-го класу загальноосвітньої школи……………………………………………………………………8
1.1. Психолого - фізіологічні характеристики учнів 5-го класу…..8
1.2. Мета і зміст формування лексичних навичок в учнів 5-го класу……………………………………………………………11
1.3. Етапи формування лексичної навички……………………….18
РОЗДІЛ ІІ. Технології формування лексичної навички з використанням засобів наочності………………………………………………………………24
2.1. Характеристика засобів наочності………………………….24
2.2. Класифікація засобів наочності……………………………28
2.3. Комплекс вправ для учнів 5-го класу загальноосвітньої школи для формування лексичної навички з використанням засобів наочності…………………………………………………………………………33
ВИСНОВКИ……………………………………………………………….42
SUMMARY………………………………………………………………..44
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………...

Прикрепленные файлы: 1 файл

kursova_Avtosokhranenny.docx

— 919.89 Кб (Скачать документ)

http://iteach.com.ua/resources/full-time-tuition/m1/vp6/school/

           16. Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти. Верховна Рада України. Веб-портал [Електронний ресурс] / Режим доступу:

http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-п

           17. Скляренко О. В. Сучасні вимоги до вправ для формування лексичної компетенції / Оксана Володимирівна  Скляренко // Іноземні мови.  – 1999. – №3. – С.3 – 7.

18. Смоліна С.В. Методика формування іншомовної лексичної компетенції  / С.В.Смоліна // Іноземні мови. – 2010. – №4. – С.4–13.

19. Труханова Т.И. Обучение лексике английского языка в 5 классе / Т.И.  Труханова // Иностранные языки в школе. – 1993. – №3. – С.29-31.

20. Щукин А. Н. Лингводидактический энциклопедический словарь :  более 2000  единиц / А. Н. Щукин. – М. : Астрель : АСТ: Хранитель. – 2007. – 746 с.

21. Фрідман, А. М. Наочність та моделювання в навчанні / А.М.Фрідман – М.: Знание. – 1984. – C. 80

22.  Anderson  M. W. English As a Second Language – Learning English As a Second Language [Електронний ресурс] / Marc W. Anderson – Pежим доступу:

 http://EzineArticles.com/?expert=Marc_W_Anderson

23. Chebitlo L. Eat healthy, stay wealthy /Liudmila Chebitko // English. – 37. – October 2009. – P.11-12.

24.  Golishev A. English Lesson Plans With Color Pictures [Електронний ресурс] / A. Golishev – Pежим доступу:

    http://EzineArticles.com/?expert=Alexander_Golishev

            25. Harris M. Eating Smart When Eating Out: Healthy Tips for Restaurant Diners [Електронний ресурс] / Michael Harris – Pежим доступу:

http://EzineArticles.com/?expert=Michael_V_Harris

                        26. Nebenzia O.What food do you like? / O.Nebezia // English. – №9. – March 2008. – P.14-18.

                     27.  Webb C. Keep your English up to date [Електронний ресурс] / C. Webb – Pежим доступу:

 http://EzineArticles.com/?expert=Celia_Webb

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК 1

 

 


 

 

 

 

 


 


 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК 2

Work in pairs! Compose a dialogue with the following words:


to show;


historical places;

Golden Gates ;

museums and theatres;

to visit;

the Shevchenko Opera and Ballet Theatre.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК 3

 

 

hair

eyes

son

daughter

school

teacher

nose

(head)

aunt

(uncle)

hospital

(doctor)

cool

September

coat

cold

tea

milk

rain

(autumn)

snow

(winter)

water

(drink)

bread

butter

hot

holiday

pig

meat

apple

(eat)

June

(summer)

cow

(milk)

present

absent

warm

March

spring

flower

day

(night)

flower

(spring)

winter

(snow)


 

 

 

 

 

 

 

             ДОДАТОК 4

 

Dairy products 

Малюнок 1.

 

 

 

 

Meat

Малюнок 2.

 

Fruit and vegetables

Малюнок 3.

Fats and sugars

Малюнок 4.

Cereals and grains

Малюнок 5.

Малюнок 6.

Junk food 

Малюнок 7.

 

Apple and banana 

Малюнок 8.




 

 

 

  a double-hamburger 

Малюнок 9.

 

 

 

 

 

  ketchup and mayonnaise

Малюнок 10.

 

  Homemade cakes

Малюнок 11.

 

 

a beefsteak

Малюнок 12.

  Pasta and macaroni  

Малюнок 13.

  A glass of water  and juice

Малюнок 4.




 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК 5


 

 



 

 



 




 

 

 

 

 


 

 

 

 

 


 

 

 


 

 



 

 

 

 


 



 

 


 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК 6

 

1.f

i

s

h

2.s

w

e

e

t

3.a

p

p

l

e

4.l

u

n

c

h

5.t

e

a

6.h

a

m

b

u

r

g

e

r


 

 

  1. To cook it you need first to go fishing first. What is it?
  2. A small piece of sweet food made of sugar or chocolate.
  3. An….a day keeps the doctor away.
  4. The meal you have in noon time.
  5. The most popular drink in England.
  6. American sandwich, usually cooked in Mc Donalds.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК 7


 

 

 


 



 

 


 


 


 

 


 

 

 

 

 

ДОДАТОК 8

 

 

 

My

My friend’s

Ann’s

My mother’s

 

 

 

favorite dish is

soup

porridge

ice cream

fruits

fish

meat

sweets

chocolate

pasta

rice

 

 

 

because

 

 

 

it’s healthy

I have a sweat tooth

it’s very tasty

it helps to keep fit

it makes me happier

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК 9

   

 

 

 

 

 

ДОДАТОК 10


 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Информация о работе Теоретичні передумови навчання аудіюванню як виду мовленнєвої діяльності