Шпаргалки по "Истории языкознания"

 

36. лингвистика в европе 17-18

В это время развёртывается интенсивная деятельность в области  теории языка. Вопросы, которые ставятся: 1) решение проблемы создания нац. языка и общеязыковой нормы, 2) построение национальной грамматики 3) выработка графологических норм для соответствующих языков, т.е. решение проблемы адекватной графической интерпретации устно-речевого текста, 4) унификация орфоэпических норм, 5) создание литературной нормы нац. языка и решение проблем стилистики 6) этимологическое и историческое осмысление состава нац. языка. 7) обследование языкового состояния общества в целом, сопровождающееся попытками установления взаимоотношений между языками, определяемых как эксталингвистическими, так и внутриязыковыми факторами.

Чисто технические достижения в развитии унигопечтанья оказывают огромное и далеко идущее влияние на гуманитарные аспекты общественного развития. Появление тиражных текстов создаёт все условия для стандартизации обучения, для роста темпов языковой коммуникации.

Формирование нац. языков. Создаются письменные языки –  стандартные, литературные – на рационально-языковой базе. Каждый такой письменный язык утверждается теорией языка и  общественно-языковой практикой в качестве нормы. Нормализаторская деятельность.

Длительный и трудный  процесс выкристаллизации из всей совокупности письменных текстов некоторого эталона  письменного языка. На письменную норму  ориентируется устная.

Диалекты всё более  тряют самостоятельность.

Академии% 1587 – итал. Академия делла Круска, 1635 – Франц Академия, 1783 – российская. 1612 – академический  словарь итал. языка, 1694 – словарь  фр академии, 1789-94 словарь академии российской. В Англии бурно развивается  лексикографическая работа, начиная с 1704г составляются многочисленные толковые словари.

Нормализаторской деятельностью  занимаются и писатели. Данте Алигьери, Дюбелле, Ронсар, Робер, Анри Этьен, Дефо, Драйден, Державин, Фонвизин, Богданович, Княжнин.

Борьба с латынью  в Зап. Европе и церковнославянским в россии и некоторых других славянских культурно-языковых ареалах. Осознавалось прежде всего как проблема равенства канонических и неканонических языков. Сдавая свои позиции в общественно-языковой практике, эти языки обогащают своими формами и своей лексикой нац литературные языки, способствуя приданию им интеллектуального и рационального характера.

Всё более настоятельными становятся требования построения национальных грамматик.

В Италии в силу особых исторических учловий (прежде всего, полит и соц-экон раздробленность) не было такого центра, кот. занял бы преобладающее положение и язык (диалект) которого получил бы распространение и признание как офиц и нац (как быо ао Франции, Англии, Испании). Поэтому общий итал язык возникает, развивается в форме литературного, и лишь много столетий позднее он осмысляется как нац. язык. Законодательное регулирование итальянского языка сопровождается  крайними проявлениями пуризма как по отн. к латыни, иноязычным заимствованиям, так и по отн. к др. итал. диалектам.

Во Франции уже в 17 в как в общ-языковой практике, так и в теории языка чётко осознаётся превосходство диалекта столицы и формируется понятие нац языка.

К середине 18 в проблема франц нац языка была в целом  уже решена. Для становления нормы франц нац языка было характерно сблжение деловой и худ языковой практики и осмысление этой практики в эстетико-поэтической и лингвистической теории. При выработке научной, технической и культурной терминологии франц. язык шёл (особенно в 16-18вв) по линии словотворчества и заимствований из латыни, греч и итал, из диалектов и проф языков, а не по линии терминологического осмысления обыденных слов путём их логического определения и семантического моделирования.

Но и этот второй путь со времени Декарта стал достаточно типичным для франц литер языка, что впоследствии привело к появлению пуританистких тенденций.

Немецкий нац. язык возникает  и формируется как некая наддиалектная  форма, как койнэ, не на устно-разговорной  базе, а на базе письменной, литературной нормы. Сближение устной и письменной нормы идёт по линии влияния письма на произношение. Деятели национально-языкового строительства в Германии с самого начала исходили из требований установить стандартную норму, которая ни в графике, ни в произношении не копировала бы языковое состояние какой-либо одной провинции или соц группы.

Освоение грам теорией  новых языков (народных) начинается с создания грамматик, написанных на канонических языках: лат – для языков западной Европы, церковнославянский для Вост. Европы.

Уже в новое время  появляются отходящие от греко-латинской  традиции чисто эмпирические описания. Пример6 Яков Мадсен Аарус «О буквах 2 книги» (датский язык), Дж. Уоллис «грам. англ яз». Если не считать некоторую  словарную работу в России на протяжении 16 в и до конца 17 теория языка не выходит за пределы рассмотрения канонического ц-слав языка. Пользуются южнославянскими грамматиками.

Вместе с тем в 17-18 вв в России появляются и свои труды, напр, комментарии и статьи Максима  Грека. Иногда появляются работы, свидетельствующие о влиянии греко-лат грам традиции, напр, славянская грамматика Л. Зизания 1596 и (Литва) слав. грам. Мелетия Смотрицкого - главное руководство при обучении грамоте в России до 18 в.

 

37. Грамматика Пор-Рояля

1660г – «Грамматика  общая и рациональная» - без указания авторов.

Авторы: Антуан Арно (логик  и теолог), Клод Лансло (лингвист).

Пор-Рояль – женский  монастырь, центр передовой мысли, сущ. кружок ученых.

Грамматика была написана на французском, ее очень быстро перевели на английский. Много раз переиздавали. С нее начинается разработка ряда проблем общей теории языка (начало зарождения общего языкознания)

Попытки:

- сформулировать принципы, лежащие в основе языка вообще

- опираться не на  заключения логики и на латинский  язык, но на обобщение и сопоставление нескольких языков

- впервые в истории  делается опора на эмпирический материал, ставятся вопросы о соотношении универсального и специфического в языках

 В качестве материала используется латынь, фр, исп, ит, греч, нем, др греч, др евр.

2 части грамматики :

1. Фонетика и графика

2. Грамматика

В введении дается определение  грамматики (г – это искусство  речи).

Наиболее удобными знаками  являются звуки человеческого голоса, чтобы продлить их существование, сделать  видимыми, придумали знаки письма.

1 часть – «О буквах  и знаках письма»

- довольно часто буквы  оказываются пустыми знаками,  не имеющими звучания. – homme

- дают характеристику  слога, пишут об ударении, собственно слово – это то, что произносится и пишется отдельно.

- о реформе орфографии французского языка. Champs - campus (лат), chantes – cantus (лат).

По мнению Лансло лишние буквы очень полезны, т.к. способствуют установлению аналогии между языками. Предложил отмечать непроизносимые буквы точкой.

Методика легкого  обучения чтению на любом языке – нужно начинать с наиболее частотных букв, простых слов.

2 часть – «Этимология»

Формируют принципы классификации частей речи. Язык состоит из знаков, раскрывающих то, чтот происходит в уме.

2 класса частей речи:

1) Обозначающие объект связи (имя, местоим, нар, прич, артикль, предлог)

2) Обозначающие способ мысли (глагол, союз, междометие)

Из искусства говорить сделали настоящую науку. Общая теория яз невозможна без выхода за пределы одного языка.

Вплоть до 14в. в языкознании  царили традиции, идущие из античности. В эпоху Возрождения наблюдается всплеск интереса к языкознанию по следующим причинам:

1) Создаются и развиваются  национальные языки, появляются  многочисленные нормативные грамматики  современных европейских языков  – англ., нем., франц., испанск., венгерск., чешск., славянского.

2) В результате открытия  Америки в 1492г., морского пути  в Индию, кругосветного путешествия  Магеллана происходит расширение  лингвистического кругозора, изучение  языков в международном масштабе. Знакомство Европы с огромным количеством новых экзотических языков, в том числе с санскритом.

Открытие санскрита  и знакомство с ним европейских  лингвистов вызвало интерес в проблеме происхождения языков, поиском древних корней и общего источника, известных на то время языков, поскольку явные сходства санскрита и современных европейских языков не могло быть случайным. Возникает гипотеза о том, что именно санскрит является праязыком европейских языков, эта гипотеза впоследствии не подтвердилась, однако, исторические исследования в этом направлении имели важное научное значение, т.к. они стали предпосылками развития нового революционного направления – сравнительно-исторического языкознания. Знакомство с большим количеством новых языков поставило важную задачу обнаружения причин их сходств и различий, что также является началом сравнительно-исторического языкознания. Возрождение интереса к античной культуре. Авторитет церкви заменяется авторитетом античного мира, оживляется изучение греческого и латинского языков.

К этому периоду относится появление первой теор. грамматики. Ею стала универсальная грамматика Арно и Лансло. В ее основе общие универсальные признаки, присущие всем языкам, общая природа всех языков, общие свойства слов. Эта грамматика представляет собой начало научного исследования языка, т.к. в ней представлена попытка научно осмыслить строение и функционирование естественного языка во всем многообразии языков мира, вскрыть их единство и указать специфику. Материалом для этой грамматики послужили языки, которые являлись представителями наиболее значительных культур и позволяют выделить общие основы языков: греческий, латинский, др. еврейский, французский, английский, немецкий, испанский, итальянский. В «Грамматике» выявляются универсальные категории, которые позволяют описать как отдельный язык, так и все другие языки. В ней также описываются основные способы развития мыслей, т.е. описывается механизм функционирования языка, и даются примеры синтаксических построений в различных языках.

 

 

 

38. Декарт, Бэкон,  Лейбниц

Бэкон «О достоинствах и умножении наук» - работа.

- начало современного  науковедения.

Учение об идолах (то, что мешает познанию):

- Идолы пещеры (телесные, духовные, природа человека; возникают  у всех людей на земле)

- Идолы рода (связаны  с привычкой, воспитанием; нужно проверять истины, кторые знаешь)

- Идолы площади \ рынка  (сам язык оказывается плохим  инструментотм мышления и вносит  погрешности: а) плохое установление  слов б) вербальные носители  дурных абстракций

- Идолы театра (ложные  научные теории) «Знание – сила».

Пишет о состоянии  грамматики и о языке.

Устанавливает отношение  слова и вещи. Создание сравнительной грамматики всех существующих языков. Формирует планы и задачи.

Уделяет внимание языковому  знаку. Выделяет несколько типов:

- согласованные: знаки, похожие на предмет

- несогласованные 

Пытался доказать, что  особенности языка могут быть связаны с такими объективными причинами, как место проживания. По характеру языка предлагал делать выводы о нравах и характере народа. Ineptus (неуклюжий): у Греков нет слова с таким значением = все греки неуклюжи (не замечают и не называют такого качества). Выделил в греческом языке большое количество сложных слов = греки склонны к наукам учености. В иврите мало сложных слов, но много метафор = избранный народ.

Когда человек от изолированного проживания перешел к первичным  объединениям возникла, необходимость  общения. Первичное общение происходило  при помощи выкриков, которые носили инстинктивный характер. Человек  развивался физиологически таким образом, что выкрики стали носить все более отчетливый и членораздельный характер. Далее происходит договоренность людей о том, чтобы принимать определенные звукокомплексы за определенные знаки.

Эта теория справедливо  ставит на первое место происхождение  языка социальный фактор, но на многие вопросы ответы не дает.

Френсис Бэкон не создал общей теории языка, но наметил путь эмпирического изучения языков –  важного принципа сравно-исторического  языкознания.

Рене Декарту принадлежит  идея создания искусственного языка (эспиранто).

 

Декарт

Знаменитый французский  ученый Р.Декарт (1596-1650) выдвинул идею создания искусственного языка: "...следует установить методическое расположение всех мыслей-идей, подобно методически установленному порядку естественного ряда чисел. Подобно тому как можно в один день научиться на каком-нибудь неизвестном языке называть и писать все числа до бесконечности, числа, которые, во всяком случае, представляют собой бесконечный ряд комбинаций, — таким же образом должна быть найдена возможность сконструировать все слова, необходимые для выражения всего, что приходит и может прийти в человеческий ум... Изобретение этого языка зависит от истинной философии. Только она сможет перечислить все мысли-идеи людей и расположить их в стройном порядке, делая одновременно их ясными и простыми. Все зависит от нахождения тех простых идей, которые свойственны представлению каждого человека и из которых слагается все то, что люди думают"; "такой язык имел бы только один способ спряжения, склонения и построения слов. Он вовсе не имел бы форм неполных и неправильных, возникающих вследствие привычки к искажению. Изменения глаголов и словообразования производились бы при помощи приставок, добавляемых к началу или концу коренных слов. Эти приставки находились бы в общем словаре. Вульгарные умы, пользуясь этим словарем в течение шести месяцев, свободно овладеют этим языком. Идеи Декарта о символическом языке позднее развивались Лейбницем, предложившим использовать для конструирования искусственного языка математическую символику.

 

Лейбниц

Направления:

1. Создание международного (единго философского) языка

2. Сравнительно-историческое языкознание (предшественник сравнительно-исторического подхода к языкам)

3. Совершенствование немецкого языка

1. Язык – зеракло человеческого духа. Точный анализ слов может показать, как функционирует разум. Диссертация «О комбинаторном искусстве». Язык – орудие разума. Все сложные идеи – комбинации простых идей.

Философский язык – универсальная  система знаков, которая бы упростила  научные исследования на всех языках.

2. Сочинение «Новые опыты о человеческом разуме». Задача сравнения всех современных языков мира (между собой и их более ранними формами). Говорит о языке-предке и языковых семьях. Делит все языки на 2 группы: а) арамейские б) яфетические (скифские, славянские)