Роль інформаційних технологій в процесі вивчення лексики на уроках англійської мови

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Июня 2014 в 19:49, дипломная работа

Краткое описание

В останні роки все частіше піднімається питання про застосування нових інформаційних технологій у середній школі. Це не тільки нові технічні засоби, але і нові форми і методи викладання, новий підхід до процесу навчання. Основною метою навчання іноземним мовам є формування і розвиток комунікативної культури школярів, навчання практичному оволодінню іноземною мовою.
На думку Є. С. Полат завдання вчителя полягає в тому, щоб створити умови практичного оволодіння мовою для кожного учня, вибрати такі методи навчання, що дозволили б кожному учню виявити свою активність, свою творчість. Завдання вчителя - активізувати пізнавальну діяльність учня в процесі навчання іноземним мовам. Сучасні педагогічні технології такі, як навчання в співробітництві, проектна методика, використання нових інформаційних технологій, Інтернет - ресурсів допомагають реалізувати особисто-орієнтований підхід у навчанні, забезпечують індивідуалізацію і диференціацію навчання з урахуванням здібностей дітей, їхнього рівня навченості, схильностей і т.д.

Содержание

Вступ ……………………………………………………………………………..3
Розділ I. Теоретичні основи використання нових інформаційних
технологій у навчальному процесі.
1.1. Інформаційні технології в навчанні іншомовного спілкування……6
1.2. Нові інформаційні технології в навчанні англійської мови. ……….9
Розділ II. Практичне застосування нових інформаційних технологій у навчальному процесі при вивченні нової лексики. 2.1. Форми роботи з комп’ютерними навчальними програмами на уроках англійської мови. ………………………………………………...12
2.2. Застосування інформаційних технологій у навчальному
процесі при читанні, вивченні лексики. ………………………………..17
Висновки ……………………………………………………………………….23
Список використаної та рекомендованої літератури …………………….25

Прикрепленные файлы: 1 файл

7503_Курсова робота Євстратенко С. С..doc

— 1.95 Мб (Скачать документ)
    1. Hangman
    1. Schoolmom
    2. Parole
  1. комп’ютерний підручник по граматиці
    1. „Big Ben”

План уроку:

  1. Організаційна частина
  2. Опитування „Аукціон”
  3. Фонетичне відпрацьовування слів
  4. Активізація лексики теми в мові
  5. Контроль домашнього завдання
  6. Робота над темою „Австралія”
  7. Підсумки уроку

Хід уроку:

  1. Починає урок вчитель англійської мови (ВАМ) - вітання і повідомлення задач уроку. Вступне слово вчителя інформатики (ВІ) про те, що англійська мова й інформатика як шкільні предмети дуже тісно зв’язані між собою. Успішна робота на комп’ютері багато в чому залежить від гарного знання англійської мови.
  2. УІ: У більшості випадків комп’ютерні мови використовують англійські слова. Давайте проведемо аукціон. П’ятірку одержить той, хто останнім назве англійське чи утворене від англійського слово, використовуване при роботі з комп’ютером. Учні називають слова, що вони зустрічають при роботі з комп’ютером.
  3. ВАМ проводить фонетичне відпрацьовування комп’ютерних термінів. Учні переводять ці слова, а ВІ запитує, яка дія відбувається при натисканні клавіші з таким словом.
  4. ВАМ нагадує учням тему уроку (Австралія) і пропонує згадати географічні назви, зігравши в комп’ютерну гру „Hangman”.(Ця гра є аналогом відомої нам з дитинства гри „Шибениця”.) Учні позначають букви алфавіту, у підсумку на екрані монітора з’являється задумане комп’ютером слово. Далі ВАМ пропонує кілька вправ по активізації в мові слів, що учаться, по темі:
 

What is the English (Ukrainian) for...?

 

Guess what it is?

 

Choose the right word?


Після цього ВІ говорить, що є комп’ютерна програма, що допоможе учням згадати слова по темі „Географія”. Вона називається „Parole”. На екрані монітора з’являються перша й остання букви англійського слова по темі і його український переклад. Учні називають букви, намагаючись відгадати слово. Помилитися можна тільки три рази.

Потім ВАМ говорить, як учні приготували домашнє завдання до уроку (Читання тексту „Australia”). Учням пропонується виконати тест по тексту.

1. Australia is situated in the

a. Northern Hemisphere

b. Southern Hemisphere

c. Western Hemisphere

2. Australia occupies the

a. whole continent

b. part of the continent

c. the island

3. The cpital of the country is

a. Sydney

b. Darwin

c. Canberra

4. The number of the Australian states is

a. 50

b. 6

c 10

5. Australian population is

a. 18,3 mln

b. 28, 8 mln

c. 140 mln

6. The largest island of Australia is

a. Cocos Islands

b. Kangaroo Island

c. Tasmania

7. The native animal of Australia is

a. a bear

b. a turtle

c. a koala

8. The official language of the country is

a. Australian

b. English

c. Spanish

9. The formal head of the state is

a. the prime – minister

b. the Queen of the UK

c. the president of the USA

10. The group of stars one can see on the Australian flag is

a. Southern Cross

b. Pisces

c.Sagitarios

The right answers:

1.b 2.a 3.c 4.d 5.a 6.c 7.c 8.b 9.b 10.a

Далі учням пропонується попрацювати з картою Австралії. Необхідно згадати місце розташування штатів і територій.

New South Wales

Queensland

South Australia

Tasmania

Victoria

Western Australia

Australian Capital Territory

Northern Territory


Потім ВАМ пропонує учням ознайомитися з таблицею:

Official name of the country

The Commonwealth of Australia

Area

7,686,850 square km.

Population

18,260,850

Native people

Aborigines

Most populated state

New South Wales

Over 6 mln. people

Largest state

Western Australia

2 525 500 sq.km.

Largest city

Sydney

4, 2 mln. people

Longest river

the Darling

2,740 km.

Highest point

Mount Kosciusko

2,340 m

Natural resources

gold, zinc, copper, tin, iron, gas, diamonds, coal, uranium, nickel, oil, silver

Currency

Australian dollar


 

і підготувати усне повідомлення про географічне положення країни. Учні, використовуючи інформативний матеріал, розповідають про Австралію.

  1. ВІМ підбиває підсумок уроку, повідомляє оцінки, дає домашнє завдання. ВІ ще раз нагадує учням те, як тісно зв’язані між собою інформатика й англійська мова, відзначає, що за допомогою цікавих комп’ютерних програм можна удосконалювати свої знання англійської мови.

 

 

 


 



Информация о работе Роль інформаційних технологій в процесі вивчення лексики на уроках англійської мови