Социально-педагогические аспекты инновационной деятельности педагога в детском оздоровительном лагере на примере профильной смены «Зи

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Июня 2013 в 19:43, курсовая работа

Краткое описание

Детские оздоровительные лагеря сегодня являются учреждениями дополнительного образования. В «Типовом положении об образовательном учреждении дополнительного образования» изложены основные задачи учреждения по обеспечению необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения:
адаптация их к жизни в обществе;
фoрмирование общей культуры;
организация содержательного досуга.

Содержание

Введение
Глава 1. Некоторые аспекты инновационной деятельности педагога
Понятие об инновациях в образовании, их классификация
1.2 Социально - педагогические аспекты инновационной деятельности в детском оздоровительном лагере
1.3 Педагогические инновации
Глава 2. Опыт инновационной деятельности педагога в детском оздоровительном лагере
2.1 Детский оздоровительный лагерь и его функции
2.2 Условия инновационной деятельности в детском оздоровительном лагере на примере профильной смены «Зимняя школа «ДомInno»
Заключение
Список литературы

Прикрепленные файлы: 1 файл

Kursovaya_Innovatsionnaya_deyatelnost.doc

— 2.40 Мб (Скачать документ)

Как сформулировать вопрос?

  1. Сложность вопроса должна находиться на пределе возможностей участников игры.
  2. Поскольку среди участников игры могут обязательно есть люди с разными ведущими видами мышления, восприятия и памяти, пакет вопросов должен быть составлен с учетом этого факта (то есть наряду с вопросами на эрудицию должны быть вопросы на ассоциативное мышление, требующие осуществления практических действий, вопросы с использованием наглядности и т.п.).
  3. Вопрос должен, с одной стороны, содержать значимые принципы понятия, а с другой – должен быть составлен таким образом, чтобы исключить попадание под эти признаки любого другого понятия. Иными словами, информации, содержащейся в вопросе должен отвечать только один ответ.
  4. В хорошо составленном вопросе правильный ответ должен быть сформулирован как можно короче, и не требовать сложных фонетических конструкций. Особенно это важно, когда команды отвечают письменно.
  5. Хороший вопрос обычно предполагает объединение в себе знаний из разных научных и практических областей знания.
  6. В тексте вопроса должны присутствовать как “подсказки”, упрощающие поиск искомого ответа, так и “лишняя” информация, которая затрудняет или “затемняет” правильный ответ.
  7. Хороший вопрос может опираться на чувство юмора.
  8. Вопрос должен быть понятен.
  9. Продумайте систему оценки результатов.

Система оценки может  быть:

  • Постоянной – за каждый правильный ответ начисляется определенное количество баллов
  • Зависимой от сложности вопросов
  • Дополнительной – система бонусных баллов, заложенных в правилах игры

 

8.  Четко определите момент окончания игры:

– игра заканчивается тогда, когда отыграны все вопросы (самый распространенный вариант).

– игра заканчивается по истечении определенного времени.

 

  1. Заложите систему случайностей.

Итак, игра почти готова. Для того чтобы она не получилась предсказуемой и похожей на экзамен, для сохранения интриги, для поддержания интереса игроков и зрителей, необходимо заложить некоторые случайности. Игра, в которой нет острых ситуаций, нет борьбы за первенство, не будет пользоваться успехом у ребят, поэтому, включив фантазию, организаторам необходимо на этот момент обратить особое внимание.

Какой бы креативной по структуре  не была ваша игра, какой бы интересной ни была ее тема, успех, прежде всего, зависит  от качества вопросов.

 

 

Приложение 3

План профильной смены Зимней школы «ДомInno»

8-10 января 2013 года

8 января

время

программа

8:00-9:30

Заезд участников

9:30-10:00

Завтрак

10:00-11:00

«Дом,  который строим МЫ» 

(игры на знакомство)

11:00-12:00

Оформление командных  мест.

Подготовка к открытию зимней школы «ДомInno»

12:00-13.00

Официальное открытие зимней школы «Здравствуйте жители ДомInno!»

13.00-14.00

Обед

14.00-14.30

Брифинг. Презентация  сайта «Тинтерра»

14:30-16:30

«Мы команда!» (игры на командообразование)

16:30-17.00

Полдник

17.00-18:30

Интеллектуальное шоу  «Осенило!» 

18:30-19:30

«Лаборатория интеллекта».

Работа по командам.

Изучение кейсов.

19:30-20:00

Ужин 

20:00-21:30

Вечернее мероприятие  – дискотека 

«Новый год в стиле  ДомInno» .

21:30-22:30

Подведение итогов дня (рефлексия). Уборка территории

23:00

Отбой


 

9 января

время

программа

8:00-9.00

Подъём, зарядка, уборка комнат

9:00-9.30

Завтрак

9:30-10.00

Инфосбор 

10.00-11:30

Мастер-классы

Проектирование интерфейса

Ораторское искусство

Игровые технологии

От идеи до сценария

Soundmaster

1:30-13:00

Шоу «Интеллектуальная  дуэль»

13:00-14:00

Обед

14:00-15:00

«Кавабанга»

15:00-16:00

«Лаборатория интеллекта»  Работа по командам

16:00-16:20

Полдник

16:30-19:30

«Лаборатория интеллекта»  Работа по командам.

19:30-20:00

Ужин 

20:00-21:30

Салон «Новатор» 

21.30-22.30

Подведение итогов дня (рефлексия). Уборка территории

23:00

Отбой


 

10 января

8:00-9.00

Подъём, зарядка, уборка комнат

9:00-9.30

Завтрак

9:30-11:30

Презентация «Лабораторий интеллекта» (проектов участников)

11:30-12:00

Официальное закрытие

12.00-13.00

Уборка корпусов

13.00-14.00

Обед

14:00

Отъезд участников детской  зимней школы «ДомInno».


 

 

 Приложение 5

Сборник игровых  программ зимней школы «ДомInno»

 

 




Информация о работе Социально-педагогические аспекты инновационной деятельности педагога в детском оздоровительном лагере на примере профильной смены «Зи