Инновации как фактор обеспечения конкурентоспособности национальной экономики Республики Беларусь

 

 

1.2 Роль научного потенциала  в развитии национальной экономики  в целом

 

Научно-техническая деятельность является решающим фактором экономического развития, способствующим преодолению  кризисных явлений и стабилизации экономики. На долю новых знаний, воплощаемых  в технологиях, оборудовании и организации  производства, в промышленно развитых странах приходится до 75–80% прироста валового продукта.

Важную роль в этом процессе играет научный потенциал страны, который  представляет совокупность различного рода резервов (кадровых, материально-технических, информационных и организационных), предназначенных для решения  общегосударственных задач инновационного научно-технического развития.

Наука – это важнейшая составляющая национального богатства. В современных  условиях наука и высокие технологии являются основой для выхода на передовые  рубежи устойчивого развития в рамках определенной ниши мирового рынка. Альтернативой  этому пути развития может быть усиление экономической и политической зависимости  от других государств, переход в  разряд сырьевых стран второго и  третьего эшелона.

По оценкам ученых, современный  уровень экономики относится  к пятому технологическому укладу, основу которого составляет электроника, вычислительная и оптоэлектронная  техника, программное обеспечение, телекоммуникации, роботостроение, производство и переработка углеводородного  сырья, информационные услуги.

Инновационный процесс (ИП) – это последовательная цепь событий, в ходе которых инновация вызревает от идеи до конкретного продукта, технологии, структуры или услуги и распространяется в хозяйственной практике и общественной деятельности.  [4]

Анализ научной литературы показывает, что большинство авторов придерживаются единой точки зрения определения  понятия «инновационный процесс», т.к. инновация заканчивается внедрением на рынке нового продукта, услуги, технологии (процесса). [1, с. 16]

Инновационный процесс (ИП) состоит из выполнения целого ряда различных мероприятий, которые можно разделить на отдельные этапы. При этом каждый этап имеет свою логику развития, свои характерные закономерности, своё содержание.

Инновационный процесс можно представить как последовательную цепь событий: «наука – техника - производство».

Таким образом, основой инновационного процесса является стадия «наука». Она включает фундаментальные исследования (ФИ), прикладные исследования (ПИ), научно-технические разработки (НТР).

Фундаментальные исследования (ФИ) –  первичный этап инновационного процесса; они делятся на теоретические (ФТИ) и поисковые (ФПИ) фундаментальные  исследования. Приоритетное значение фундаментальной науки в развитии инновационных процессов определяется тем, что она выступает в качестве генератора идей, открывает пути и новые области знания.

Результаты теоретических исследований (ФТИ) аккумулируются в научных открытиях, обоснованиях новых открытий и представлений, положениях новой теории. Как правило, ФТИ завершаются созданием новшества.

В ходе прикладных фундаментальных  исследований (ФПИ) находят своё подтверждение  теоретические предположения и  идеи.

Прикладные исследования (ПИ). Базой  их исследования являются фундаментальные  исследования (ФИ), но они могут быть и самостоятельными научными работами. В процессе прикладных исследований (ПИ) новые знания, идеи воплощаются в оригинальные образцы, технологические схемы, т.е. происходит процесс придания идее материальной субстанции и формы. ПИ направлены на исследование путей практического применения открытых ранее процессов и явлений. На этом этапе новшество начинает переходить в нововведение.

Прикладные исследования включают:

• научно-исследовательскую работу (НИР) – решение технических проблем, уточнение неясных теоретических результатов, которые могут быть в дальнейшем использованы при выполнении НТР;
• информационные работы (ИР) – направлены на улучшение поиска и совершенствование анализа научно-технической информации;
• организационно-экономические работы (ОЭР) – направлены на совершенствование организации, управления и планирования производства, классификации и оценки эффективности научных работ и т.д.;
• научно-учебные работы (НУР) – осуществляются с целью подготовки кандидатских и докторских диссертаций, монографий, учебных пособий и т.д.

 Научно-технические разработки (НТР) включают опытно-конструкторские (ОКР) и опытно-технологические работы (ОТР).

Главная цель осуществления ОКР  – практическое применение научных  исследований для создания модернизации или усовершенствования образцов новой  техники, материала.

ОТР направлены на модернизацию, совершенствование  и разработку новой технологии производства. На их базе осуществляется серийное производство экономических благ, необходимых  потребителю.

Стадия «техника» является переходной от науки к производству. На данном этапе происходит внедрение нового образца в производство, т.е. происходит освоение промышленного производства новой технологии или новой продукции.

Далее на смену стадии «техника»  приходит стадия промышленного производства (ПП). В производстве знания материализуются, а исследования находят своё логическое завершение.

Процесс промышленного производства (ПП) осуществляется в два этапа:

- собственное производство новой  техники в масштабах, определяемых  запросами потребителей;

- доведение и реализация новой  продукции до потребителей.

За процессом промышленного  производства инноваций (ПП) следует  их сбыт (СБ) и эксплуатация.

В различные периоды времени  учёные-экономисты по-разному интерпретировали инновационный процесс.

Так, в 50-е годы 20 века инновационный  процесс рассматривался в рамках линейной модели, так называемой концепции инновационной цепи. Согласно этой концепции, инновации начинаются с фундаментальных исследований и завершаются внедрением в сферу производства. Это показано на рисунке 1.1.

 

 

Рисунок 1.1 - Схема линейной модели инновационного процесса

Источники: 1, 4

 

В. С. Рубашный считает, что инновационный процесс создания нововведения можно условно представить в виде линейно и параллельно протекающих стадий цепи «наука (НИОКР) – техника (Ос) – производство (ПП)». Схема представлена на рисунке 1.2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1, 2, 3 – стадия «наука»: 1 – ФИ, 2 – ПИ, 3 – ОКР, ОТР; 4 – стадия «техника» (Ос); 5, 6, 7 – стадия «производство» (ПП), за которой следует сбыт (СБ) и эксплуатация (Э) нововведения.

Рисунок 1.2 - Схема линейно-параллельной модели инновационного процесса

Источник: 1

 

Сущность данной модели заключается  в том, что на первой предпроизводственной стадии «наука» (ФИ, ПИ, ОКР, ОТР) происходит генерация перспективной новой идеи, которая находит отражение в результатах научно-исследовательских и опытно-конструкторских работах (НИОКОР), начинается процесс воплощения идеи в практику; создается опытный образец и анализируются потребительские возможности рынка.

Вторая стадия «техника» (Ос) связана  с технологической подготовкой  производства. Её главная задача – минимизация потерь материальных ресурсов на одну единицу продукции.

Стадия «производства» (ПП) начинается с подготовки к широкомасштабному  продвижению товаров на рынок (создание соответствующих мощностей для  резкого увеличения объёмов производства и предоставления услуг; проведение сильной рекламной компании новшества, организация сбытовой сети). На завершающем  этапе стадии производства происходит снижение объёмов производства и  реализации. Процесс эксплуатации нововведения зависит от нормативного срока службы изделия и завершается его  утилизацией.

 

1.3 Факторы повышения  конкурентоспособности национальной  экономики

 

Термин  «конкурентоспособность» различными авторами часто интерпретируется по-разному. Зарубежная экономическая наука уделяла больше внимания пониманию конкурентоспособности и определяла это понятие более широко. Например, по определению гарвардского словаря «Field Guide to Business Terms» основой конкурентоспособности являются товары и услуги, которые могут успешно конкурировать на мировых рынках.

IMD (Международный  институт развития менеджмента), один из ведущих центров по  изучению конкурентоспособности,  ориентируется на следующие 2 определения, краткое и академическое:

1. конкурентоспособность анализирует то, как страны и предприятия используют весь спектр своих компетенций для увеличения благосостояния населения или роста прибыли;

2) конкурентоспособность  нации – это область экономической  теории, которая изучает факты  и политику, формирующие способность  нации воспроизводить и сохранять  такую среду, которая способствует  более интенсивному созданию  ценностей предприятиями и большему  благосостоянию народа.

Среди других интерпретаций определения конкурентоспособности  можно выделить следующие варианты:

• способность страны достигать устойчиво высоких темпов роста ВВП на душу населения (World Economic Forum (1996));
• текущая и будущая способность и возможность предпринимателей создавать товары, чьи ценовые и неценовые характеристики формируют более привлекательный набор, чем у их местных и зарубежных конкурентов (European Management Product and Market);
• конкурентоспособность это степень, в которой страна в рамках свободной торговли и справедливых рыночных отношений может производить товары и услуги, которые проходят тест международных рынков, и одновременно при этом сохранять и увеличивать реальные доходы населения в долгосрочном периоде (OECD). [7, 9]

Российские экономисты обратили более  пристальное внимание на проблему конкурентоспособности  в кризисный 1998 г. Так, М. Гельвановский, В. Жуковская, И. Трофимова в 1998 г. дали следующие определения конкурентоспособности: «Конкурентоспособность — обладание свойствами, создающими преимущества для субъекта экономического соревнования» ; «Микроконкурентоспособность — соотношение цены и качества конкретных товаров, производимых отдельными предприятиями и фирмами, или оказываемых ими услуг»; «Мезоконкурентоспособность — эффективность работы отдельных отраслей национального хозяйства, оцениваемая, помимо традиционных критериев, по показателям, характерным для данной отрасли и описывающим степень ее живучести и динамичности при различных вариантах развития экономики данной страны и мира в целом». В основу разделения на уровни был положен отраслевой подход.

В 1999 г. А. З. Селезнев использовал территориальный  подход и дал определение конкурентоспособности  региона: «Конкурентоспособность региона  — обусловленное экономическими, социальными, политическими и другими  факторами положения региона  и его отдельных товаропроизводителей на внутреннем и внешних рынках, отражаемые через показатели, адекватно характеризующие такое состояние и его динамику».

А. А. Дынкин и Ю. В. Куренков дали развернутое  определение конкурентоспособности  на национальном уровне как результирующего  показателя, вложив в него такие  составляющие, как эффективное производство, эффективное распределение и  эффективные продажи, а также  разумное использование экспортных преимуществ в целях повышения  экономического потенциала: «Конкурентоспособность страны — результирующий показатель того, насколько эффективно по сравнению с другими странами она производит, распределяет и продает создаваемые в ней товары и насколько разумно она использует свои экспортные преимущества для неуклонного повышения собственного экономического потенциала в самом широком смысле этого понятия»; «Национальная конкурентоспособность — способность национальной экономики производить и потреблять товары и услуги в условиях конкурентной борьбы с товарами и услугами, производимыми в других странах».

Подобное же определение национальной конкурентоспособности дали в 2005 г. М. Дерябина и С. Колчин, но в более сжатом виде: «Национальная конкурентоспособность — способность национальной экономики в рыночной системе производить и потреблять товары и услуги в условиях конкурентной борьбы с товарами и услугами, производимыми в других странах» [5, 21].

Так изменялось понятие конкурентоспособности  в российской экономической науке.

Что касается белорусских ученых-экономистов, то В. В. Козловский и Э. А. Лутохина определяют понятие национальной экономики  как способность страны производить  и реализовать товары и услуги на внутренних и внешних рынках и  обеспечивать на этой основе высокий  уровень доходов населения. Конкурентоспособность  во многом определяется структурой экономики, уровнем развития отраслей и производств других сфер функционирования экономики. Структура экономики, базирующаяся на принятых в больших  открытых экономиках макроэкономических пропорциях, современных институциональных и технологических решениях, использовании специфических природных, экономических, демографических и других ресурсов, а также ориентированная на удовлетворение спроса внутреннего и внешних рынков, является основой устойчивого развития страны и обеспечения её национальной безопасности. [6]