Цифровые образовательные ресурсы являются
неотъемлемой частью информационной среды
образовательного учреждения и заслуживают
отдельного большого разговора.
В общем случае цифровой образовательный
ресурс (ЦОР) — это совокупность данных
в цифровом виде, применимая для использования
в учебном процессе. Чаще всего в наших
школах используются простые цифровые
образовательные ресурсы. Простой
ЦОР (элементарный ЦОР) — цифровой образовательный
ресурс, пригодный для использования как
единое целое и не допускающий деления
на отдельные элементы, которые могли
бы использоваться самостоятельно.
Компьютер на предметных уроках используется
в школе еще, как правило, эпизодически.
Это объясняется тем, что при разработке
современных курсов по предметам еще не
стоял вопрос о привязке к нему информационных
технологий. Поэтому сегодня применение
компьютера возможно лишь при изучении
отдельных предметных тем, где имеется
очевидная возможность вариативности.
Для систематического использования информационных
технологий в процессе обучения необходимо
переработать (модернизировать) всю школьную
систему преподавания предметов, на что
может уйти немало времени.
Следует помнить, что компьютер не заменяет
преподавателя. Компьютер лишь моделирует деятельность
преподавателя. “Машинное” и человеческое
мышление существенным образом различаются:
мышление человека значительно шире и
богаче.
Со временем будут появляться все новые
и новые информационно-коммуникационные
технологии, которые можно будет применять
в общеобразовательной школе. Следовательно,
можно будет и дальше расширять информационную
среду школы, а значит, будут и темы для
продолжения разговора.
В Послании Федеральному Собранию
РФ Президент Д.А. Медведев отметил: «Главная
задача современной школы – это раскрытие
способностей каждого ученика, воспитание
личности, готовой к жизни в высокотехнологичном,
конкурентном мире». Как известно, высокотехнологичный
мир подразумевает переход от индустриального
общества XX века к информационному XXI века.
Поэтому создание информационной образовательной
среды в школе является одним из основных
путей формирования современных базовых
компетентностей старшеклассников, готовящихся
к началу самостоятельной жизни в информационном
высокотехнологичном обществе. Что же
подразумевает собой понятие «Информационная
образовательная среда» (ИОС)? По нашему
мнению информационная образовательная
среда школы – это совокупность аппаратных,
программных, административных, библиотечных,
учебных и иных школьных информационных
ресурсов, направленных на формирование
базовых компетенций обучающихся, а также
повышения их конкурентоспособности в
современном высокотехнологичном обществе.
Следующий этап – создание
компонентов ИОС, согласно программе развития
школы:
Организационно-управляющий компонент (документооборот, планирование учебной деятельности, расписание учебных мероприятий, электронные рейтинги, доски объявлений, системы электронной почты и др. средств обмена различного рода информацией с субъектами образовательного процесса)
Программно-стратегический
компонент (доступ к программам и учебным планам дисциплин, стандартам
образования, целям обучения и требованиям
к знаниям умениям и навыкам, формам и
методам обучения).
Учебно-методический компонент
(структурированные учебные материалы
по предметам, включающие блоки методических
разработок, сценариев занятий, теоретических
занятий, тренировочных практических
примеров, разноуровневых самостоятельных работ; проектный блок, блок контроля и т.п.).
Ресурсно-информационный компонент
(вспомогательные учебно-информационные
ресурсы, структурированные по типу ресурса
и по предметным областям).
На данный момент все участники образовательного
процесса полностью включились в работу
ИОС. Учителя проводят уроки с использованием
мультимедийной школьной базы, ресурсов
сети Интернет. Учащиеся включились в
проектную деятельность. Были успешно
запущены на сайте школы сетевые проекты.
Администрация школы использует электронные
АРМ директора и завуча:
Создана электронная база данных
школы: преподавательский и ученический
состав, книга приказов, электронные формы
для учителей и учеников и т.д.
Нагрузка учителей, расписание
в школе создается электронными средствами
Отдельные учителя начали ведение
электронного журнала
Начинаем создание электронного портфолио учителей
Обеспечена звуковая связь
между учителями в школе
Что касается ближайшей перспективы, то
планируется перейти к созданию и систематизации
единого ресурсного центра ИОС школы.
В результате работы ИОС школа выходиты
на более высокий, современный уровень
образовательной деятельности, который
позволит индивидуализировать учебный
процесс, вывести учащихся на индивидуальную
образовательную траекторию, которая
затем позволит сделать правильный выбор
в своей дальнейшей профессии.
Ожидаемые результаты работы в новой информационной
среде школы:
Повышение ИКТ компетенции
администрации, учителей, учащихся.
Создание действующей инфраструктуры,
позволяющей повысить эффективность образовательной
и управленческой деятельности в школе.
Повышение качества управленческих
решений за счёт использования более полной и достоверной оперативной
информации на всех уровнях образовательного
процесса.
Обеспечение доступа учащихся
и преподавателей к глобальным информационным
ресурсам.
Создание электронных средств
обучения и программно-методического
обеспечения.
Создание условий для развития
технологии интерактивного дистанционного
обучения.
Создание системы методической
поддержки преподавателей всех уровней
в области новых информационных технологий.
Повышение рейтинга школы.